兩人吃完飯，并排往教室走去。
時(shí)不時(shí)，路上會(huì)遇到一兩個(gè)同班同學(xué)。
男生大多數(shù)以為兩人必有奸情，女生認(rèn)為兩人是親戚，走在一起很正常。
在校園里，顏值高的男女同學(xué)走在一起，很容易引起別人側(cè)目。
讓老師看到，可能會(huì)誤以為兩人早戀。
而且，去教學(xué)區(qū)的路上，會(huì)經(jīng)過教務(wù)處。
慢慢地，他落后蕭暮雨好幾米遠(yuǎn)。
林磊逐漸拉開距離，并不是有意，他在思考蕭暮雨午飯時(shí)拋出的問題。
2012年，尚在高中的林磊并沒有接觸到重生類網(wǎng)文小說，同學(xué)們口中最多的是《遮天》《斗羅》這樣的玄幻小說。
重生，這個(gè)話題讓他有點(diǎn)腦洞大開。
他最開始聯(lián)想是，穿越時(shí)光回到過去。
也許，穿越時(shí)空，能看到小一號(hào)的你在干著某一件事。
但你的一丁點(diǎn)舉動(dòng)就會(huì)影響這個(gè)時(shí)空的事情發(fā)展，就像蝴蝶效應(yīng)，就像恐怖游輪，當(dāng)然不會(huì)像恐怖游輪中那樣無限循環(huán)。
重生，按蕭暮雨所說，就是重生到自己曾經(jīng)的身體里面，卻附帶著以往所有的記憶。
兩世記憶加身，林磊眼前一亮。
那肯定不會(huì)讓自己有遺憾啊，他會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)曾經(jīng)不擅長的東西，探索他未探索過的領(lǐng)域，更加愛護(hù)他曾經(jīng)愛護(hù)過的人。
此時(shí)，林磊好像對(duì)重生有更深刻的認(rèn)識(shí)。
他追上已經(jīng)超過他是十幾米遠(yuǎn)的蕭暮雨，再次并肩而走。
“蕭暮雨，你剛才問我重生的話題，我有新的想法?！?p> “？？？”
他想到什么？
難道......？
蕭暮雨滿腹疑惑地看著林磊。
“如果我從30歲重生到17，那么我會(huì)學(xué)習(xí)我沒有了解過的知識(shí)，去更多我沒去過的地方?！?p> 本來蕭暮雨還以為林磊有什么新的想法，結(jié)果這意思不就是行萬里路，破萬卷書嗎？
正當(dāng)蕭暮雨準(zhǔn)備無視林磊，向前走去，林磊又說了一句。
“更重要的是，我會(huì)更加珍惜我愛過的人和愛過我的人，彌補(bǔ)有過的缺憾?！?p> 說完，林磊一臉幼兒園的小朋友請(qǐng)求老師授予小紅花的表情。
蕭暮雨聽完林磊這句話，伸出去的右腳停在離地面5厘米的地方，怔怔的看著林磊。
她深深吸了一口氣，“你確定？”
“確定啊，怎么了？”林磊有點(diǎn)茫然。
“那你趕緊去教室好好學(xué)習(xí)吧。你不是說要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)嗎？你不是語文差嗎？”蕭暮雨面帶笑容繼續(xù)說道，“我教你學(xué)怎么寫作文?！?p> “......”
怎么突然陰轉(zhuǎn)晴，既然蕭暮雨提出教他怎么提高寫作，他也不好拒絕。
他也想了解蕭暮雨的語文成績那么好的原因。
到了教室，可能是剛吃完飯，大多數(shù)同學(xué)去寢室休息了。
畢竟中間有兩個(gè)小時(shí)，中午美美的睡一覺，下午精神好。
但教室里面，依然有十個(gè)左右的同學(xué)。
看書做題的三兩個(gè)，好幾個(gè)在輕聲交談，可能是在閑聊，也可能在請(qǐng)教難題。
坐在前排的蕭暮雨打開書桌，從里面拿出一本封面精致的筆記本。
“給，這是日記本，以后你每天必須寫一篇日記，我不管你寫什么，你必須每天寫400字以上?！笔捘河昀^續(xù)說道，“寫完之后，我要看，幫你修改潤色。”
“......”
“怎么不愿意？你想提高語文，寫作是必須?！?p> 要林磊寫日記，可那是小學(xué)時(shí)期才有的記憶。
而且還要給別人看。
那都是個(gè)人隱私！
“怎么？不行?。磕憧梢圆粚懩阕约旱南敕??！笔捘河暌娏掷诿嫔珒呻y，估計(jì)是擔(dān)心會(huì)被人看見心思，她繼續(xù)說道，“你也可以每天寫一篇以往各個(gè)省市的高考作文，我?guī)湍汩喚??！?p> 她還是有點(diǎn)小心思，“當(dāng)然啊，你寫日記也沒事，我看了不會(huì)說出去?！?p> 說完，蕭暮雨睜著一雙大眼，充滿希冀地看著林磊。
本來林磊不太想寫日記，可是一聽，可以寫作文。這樣也行，有一個(gè)人監(jiān)督自己寫文章，還能有人幫忙批改，何樂不為。
不過，寫日記，那就算了。
“好，不過，這個(gè)筆記本，我還是自己買一個(gè)吧?！绷掷诘馈?p> “不用了，送給你?！笔捘河暧悬c(diǎn)歡欣鼓舞道，“就當(dāng)你教我數(shù)理化的酬勞?！?p> 說完，她還站起來，提起林磊的衣角，對(duì)他說：“我有好幾道題上課都沒聽懂，你去坐到李劍那個(gè)桌子，我坐你座位上?！?p> 林磊的教室在二樓。
他們坐在教室的右后角靠窗位置，李劍的位置就是靠窗，窗戶外面是花園。
“你坐自己位置一樣啊。”林磊說道。
教室里這么多人看著呢，男女坐一起，難免會(huì)有爭議。
“我轉(zhuǎn)過來，容易脖子痛腰子痛。要你坐過去，就坐過去?！笔捘河曷曇魸u漸有點(diǎn)大。
林磊看教室里已經(jīng)有人把目光看向這邊，“好好。”
他拿了一支筆和一個(gè)筆記本坐到李劍課桌上。
李劍的課桌上，兩摞書籍疊的很高。
他堆疊的這么高，完全是懶得整理。
林磊稍微整理了李劍的課桌，不然他感覺自己沒法下手。
蕭暮雨心滿意足坐到林磊的位置，大聲問道：“林磊，這個(gè)題怎么做??？”
雖然教室里不到10個(gè)人，但蕭暮雨剛才那聲比較大。
“小聲點(diǎn)，有人在學(xué)習(xí)呢。”林磊覺得蕭暮雨聲音有點(diǎn)大。
“嗯嗯，我故意的?！笔捘河晏翎叺乜戳艘谎哿掷冢茄凵窈孟窬驮僬f，你能拿我怎么樣？
林磊無奈，只能看蕭暮雨遞過來的數(shù)學(xué)題。
這道題他做過，感覺很簡單，不太懂蕭暮雨為什么覺得難。
無非就是奇偶函數(shù)和周期函數(shù)的運(yùn)用。
林磊干脆重新講解一遍奇函數(shù)和偶函數(shù)的區(qū)別，以及一些運(yùn)用，并畫出函數(shù)圖，讓蕭暮雨更容易理解。
“懂了懂了，思路好清晰?！笔捘河昕滟潱澳氵@么會(huì)由淺入深的闡敘問題，感覺比數(shù)學(xué)老師還會(huì)教?！?p> “數(shù)學(xué)老師是給全班講題，每個(gè)學(xué)生都有自己不理解的地方，老師肯定不能面面俱到?！?p> “但是你也很厲害啊，你一教，我就會(huì)了?！笔捘河甓⒅掷诘难劬粗?。
然后，蕭暮雨又請(qǐng)教了幾個(gè)物理和化學(xué)問題，林磊都耐心一一解答。
“啊嗚......我有點(diǎn)困了，先睡會(huì)。你把日記寫了唄，我等下醒幫給你看看文筆?！?p> 說完，她雙手作枕，上半身趴在林磊課桌上。
林磊見蕭暮雨要睡覺，旁邊窗戶還開著。
于是，他站起來把窗戶關(guān)上，然后又找了一篇高考作文題目寫了起來。