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都市:重生的我能使人技能卡牌化

第五章 炸裂?。?!

  就在所有人的聆聽之中,歌詞撲面而來

  “充滿鮮花的世界到底在哪里”

  “如果它真的存在那么我一定會(huì)去?!?p>  “我想在那里最高的山峰矗立”

  “不在乎它是不是懸崖峭壁?!?p>  平平無奇,說不上好,也說不上壞,節(jié)奏緩慢,更談不上驚艷。

  更像一個(gè)少年的輕聲訴說,盡管滿心澎湃,卻又無從表達(dá),不激昂,但也不消沉。

  像個(gè)故事,一個(gè)少年攀登的故事。

  同學(xué)們也好,老師們也罷,都靜靜地聽著,更無喜惡。

  因?yàn)椋瑢?shí)在太平常了。

  校長(zhǎng)甚至覺得,這應(yīng)該是林凡自己寫出來的拙劣之作。自認(rèn)驚世駭俗,卻只能被現(xiàn)實(shí)歸類于平庸。

  不過還好,還是那句話,不那么激烈就好。

  “用力活著用力愛哪怕肝腦涂地”

  “不求任何人滿意只要對(duì)得起自己”

  “關(guān)于理想我從來沒選擇放棄”

  “即使在灰頭土臉的日子里”

  “詞不錯(cuò)?!?p>  校長(zhǎng)笑著說道,林凡這個(gè)歌詞把他的深厚的文學(xué)水平展現(xiàn)了出來。

  對(duì)邊妙淡定一笑,“彈的也不錯(cuò),還是可以勝任的嘛!”

  邊妙點(diǎn)了點(diǎn)頭,也無奈,“現(xiàn)在的小孩真是無法無天了!”

  膽子是真大,畢業(yè)晚會(huì)臨時(shí)換歌,而且是沒有經(jīng)過校長(zhǎng)的同意。

  校長(zhǎng)則不回話,端起茶杯抿了一口,卻是聽著外面的歌聲漸漸入迷。

  又說了一句,“詞真的不錯(cuò)?!?p>  而此時(shí),二中的師生們也幾乎同時(shí)冒出了這樣的想法,詞真的不錯(cuò)!

  因?yàn)椋窃~中寫的,就是他們。

  一群攀登的少年,一群用力活著,不放棄理想,又灰頭土臉的他們!!

  “也許我沒有天分”

  “但我有夢(mèng)的天真”

  “我將會(huì)去證明,用我的一生!”

  “也許我手比腳笨”

  “但我愿不停探尋!”

  “付出所有的青春,不、留、遺、憾!”

  寫進(jìn)大伙兒心里的歌詞,讓人沉浸其中。

  不知不覺,樂曲也越近激昂!

  甚至有種讓人熱血沸騰,卻無處宣泄的壓迫感覺。

  有人莫名的想?yún)群跋肱叵。?p>  校長(zhǎng)隱隱感覺不對(duì),這歌好像并沒有那么平靜!

  也許,還是他歸于另類的那種宣泄搖滾。

  于是接下來。

  校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),他天真了。

  那哪里是宣泄,那是在用生命吶喊?。?!

  “向前跑!??!”林凡撕裂聲帶一般的怒嚎,響徹二中??!

  “迎著冷眼和嘲笑!”

  “生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到”

  “命運(yùn)它無法讓我們跪、地、求、饒”

  “就算鮮血灑滿了懷抱!”

  “繼續(xù)跑!”廣播里是林凡的咆哮?。∽屓怂醒?,直沖天靈蓋的咆哮?。?!

  “帶著赤子的驕傲”

  “生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到”

  “與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧!”

  “有一天會(huì)再發(fā)芽!!”

  “!!”

  “?。?!”

  “?。?!”

  這一刻。

  二中炸了!

  那高亢而又尖銳,又有著無盡感染力的嘶吼,轟進(jìn)你的耳膜,炸的腦袋嗡嗡作響。

  校長(zhǎng)呆愣看著面前的茶杯,瞳孔放大,有若石化。

  巨大的聲響,震的水面都生出一層層波紋。

  那個(gè)跟著跑路的同學(xué)趴在窗臺(tái)上,張大的嘴巴,腦中激蕩著歌中的字眼。

  “向前跑!迎著冷眼和嘲笑”

  “繼續(xù)跑!帶著赤子的驕傲”

  “與其茍延殘喘,不如縱情燃燒吧??!”

  他突然感覺自己,滿血復(fù)活了

  卻又有點(diǎn)心疼自己,跑路了沒能看到大神的真面目。

  遺憾死了?

  不過,管他呢?

  這歌真好聽?。?!

  校長(zhǎng)起身,來到舞臺(tái)下方....

  緩緩拉開椅子坐下...

  然后,廣播里更大聲的嘶吼灌入耳膜,但是....

  那卻不是校園里的最強(qiáng)音!!

  只見夜色下的操場(chǎng),主樓前的盈盈燈火中...柳樹夾道的甬道上。

  密密麻麻的學(xué)生,站在那里,像一團(tuán)團(tuán)燃燒而起的火焰!

  他們仰望著什么,附和著什么...

  校園里最大的聲音就是這些火焰,跑著調(diào)...

  甚至沒有調(diào)的附和跟唱:

  “向前跑!!迎著冷眼和嘲笑...”

  “繼續(xù)跑!!帶著赤子的驕傲?。 ?p>  此時(shí)此刻,炸裂的不僅僅是林凡他一個(gè)人,而是全二中的學(xué)生!

  校長(zhǎng)笑了,這次的晚會(huì),讓他很滿意!

  與此同時(shí)。

  高三學(xué)年的正在上晚自習(xí)的老師們,幾乎不約而同的推開窗戶....

  讓仿佛來自靈魂深處的吶喊,灌進(jìn)教室!灌進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的耳朵里!!然后引爆每一個(gè)學(xué)生的壓抑!

  也許...

  那歌詞中的情緒,才是最好的激勵(lì)。

  比黑板一角的倒計(jì)時(shí),更能讓學(xué)子們感同身受。

  歌還在繼續(xù)...

  “未來迷人絢爛總在向我召喚”

  “哪怕只有痛苦作伴也要勇往直前”

  “我想在那里最藍(lán)的大海揚(yáng)帆,”

  “絕不管自己能不能回還。”

  ....

  “失敗后郁郁寡歡。”

  “那是懦夫的表現(xiàn)!”

  “只要一息尚存請(qǐng)握緊雙拳!”

  “在天色破曉之前!”

  “我們要更加勇敢!”

  “等待日出時(shí)最耀、眼、的、瞬、間!”

  .....

  “向、前、跑?。。?!”這是一個(gè)女生唱出來的。

  握緊雙拳,躬成一個(gè)蝦米,用盡全身的力氣嘶吼??!

  原本落寞的眼神里漸有堅(jiān)定!

  “迎著冷眼和嘲笑!”

  “帶著赤子的驕傲!”

  “繼、續(xù)、跑?。?!”這是高三的所有學(xué)生的跟唱....

  “迎著冷眼和嘲笑!”

  “帶著赤子的驕傲!”

  這才是高三!

  不是煉獄獄,更非惡鬼還生。

  正如歌中的寓意:那些疼苦只是伏蟄!三年一千零九十五個(gè)日日夜夜的磨礪,亦是黎明前的黑暗。

  是發(fā)起總攻的預(yù)備令!

  沖吧...

  無所畏懼。

  “為了心中的美好...”

  “不妥協(xié)直到變老!”

  有人陶醉著,閉著眼,仰著頭...哼唱著。

  找回自己的赤子之心。

   ps:不知道讀者大大們喜不喜歡。

  作者菌只能寫出一個(gè)不一樣的娛樂文。

  一個(gè)以爽為基礎(chǔ),夾著一些情感、故事、期待和愿望的小說。

  從而致敬青春,致敬經(jīng)典!

  而不是純粹為了爽而爽!

  希望大大們多多支持!

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