第二章 我要讀書(shū)

　　懸浮列車(chē)緩緩?fù)Ｏ拢w走下站臺(tái)，一步步走回“翰文學(xué)府”。

　　社區(qū)很大，樓房很高，密密麻麻擠在一起，少有綠化。

　　這里都是福利房，根據(jù)家庭成員數(shù)量申請(qǐng)。

　　楚飛一家10口，住房面積300平米，上下兩層。

　　楚飛越走越快，記憶、情感等完全融合。

　　“22號(hào)樓、1單元、23層、東戶(hù)?；丶伊耍　?p>　　電梯還沒(méi)打開(kāi)，楚飛就聽(tīng)到了喧鬧聲。

　　房門(mén)沒(méi)關(guān)。

　　“五哥回來(lái)啦！”一個(gè)小丫頭咋咋呼呼的跑了過(guò)來(lái)，“五哥五哥，六哥又搶我的零食！”

　　一個(gè)少年大吼，“那明明是我的！昨天還在我柜子里，今天就跑你柜子里了?！?p>　　“我的我的我的！”

　　兩人對(duì)峙。

　　后面?zhèn)鱽?lái)嘩啦一聲。

　　轉(zhuǎn)頭看去，八弟將盤(pán)子打翻了，零食灑了一地。

　　老六、老七哇呀呀的沖了回去。

　　楚飛：……

　　電梯打開(kāi)，一對(duì)四十來(lái)歲樣子的男女走來(lái)。

　　楚飛趕緊喊了一聲;“爸、媽?！?p>　　老爸看著亂哄哄的屋子，呵斥一聲：“都安靜點(diǎn)，吵著鄰居。”

　　而后對(duì)楚飛說(shuō)道：“飛飛，跟我來(lái)?！?p>　　老爸的書(shū)房里沒(méi)有書(shū)，只有一臺(tái)半舊的虛擬倉(cāng)；關(guān)上門(mén)，老爸開(kāi)口了：“下周要報(bào)開(kāi)竅班了吧？”

　　楚飛點(diǎn)頭，神情有些沉默。

　　父母對(duì)視一眼，老爸開(kāi)口了，“我們準(zhǔn)備了8萬(wàn)塊?！?p>　　楚飛一驚，“爸……家里……”

　　“放心吧，我和你媽找了份工作，園藝管理，還算輕松。

　　家里的事情你不用操心。

　　年少不努力，到老一場(chǎng)空。我和你媽到老才醒悟，卻太遲了。

　　加油，哪怕達(dá)不到8.0，至少爭(zhēng)取超過(guò)7.8，可以報(bào)個(gè)好的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，以后能找份好一點(diǎn)的工作?！?p>　　說(shuō)話間，楚飛的手環(huán)傳來(lái)消息，賬戶(hù)轉(zhuǎn)入8萬(wàn)元整。

　　回到自己的房間，楚飛坐在桌前久久無(wú)語(yǔ)。

　　“加油吧！”

　　既然來(lái)到這個(gè)世界，至少不能辜負(fù)這個(gè)機(jī)會(huì)，要對(duì)得起父母的付出，更要對(duì)得起自己。

　　過(guò)去無(wú)法改變，那就抓緊未來(lái)！

　　拿出《通用功法》，打開(kāi)前言。

　　【在‘元宇宙理論’的框架下，世界的一切都是‘?dāng)?shù)據(jù)’的，可以用科學(xué)來(lái)解析。

　　決定大千世界千姿百態(tài)、精彩紛呈的，是千變?nèi)f化的‘大數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)’。

　　人類(lèi)就是一個(gè)超級(jí)的大數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，以基因數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。

　　‘智慧’是一種高級(jí)的大數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，是‘潛力’的核心所在。

　　提升潛力有兩種方法。

　　一種是上乘法，由內(nèi)而外，通過(guò)是學(xué)習(xí)獲得智慧和感悟，促進(jìn)生命的升華，從根本上提升潛力。

　　一種是小乘法，由外而內(nèi)，通過(guò)科學(xué)手段刺激精神力成長(zhǎng)，‘強(qiáng)制’反哺生命和潛力，然后才刺激智慧增加。

　　上乘法知易行難，理論上沒(méi)有上限；小乘法易行難精，易入歧途。

　　…

　　以科學(xué)的大數(shù)據(jù)模型取代自然信息，我們有信心走出一條超越自然的終極進(jìn)化之路?！?p>　　繼續(xù)翻看，后面包含了語(yǔ)文、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)硬件、軟件編程等內(nèi)容分類(lèi)。

　　每一個(gè)分類(lèi)，又有指定的教科書(shū)。

　　所有這些，共同構(gòu)成了一個(gè)立體的科技體系。一個(gè)以大數(shù)據(jù)技術(shù)為核心的修行體系。

　　全新的知識(shí)、生命蛻變的期望，無(wú)一不令楚飛迷醉。

　　不知不覺(jué)中，《通用功法》讀完了。

　　“沒(méi)了？”楚飛意猶未盡。

　　雖說(shuō)很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不懂，但并不妨礙理解其中的偉大智慧。

　　可惜，高中版的《通用功法》只能算是一個(gè)基礎(chǔ)的入門(mén)引導(dǎo)，連正式功法都算不上。

　　“等等！”楚飛忽然發(fā)現(xiàn)不對(duì)，我什么時(shí)候這么愛(ài)讀書(shū)了！

　　看看時(shí)間，才過(guò)去一個(gè)半小時(shí)。

　　一個(gè)半小時(shí)，讀完一本星際時(shí)代的專(zhuān)業(yè)教科書(shū)，并理解個(gè)七七八。

　　有問(wèn)題！

　　忽然眼前一陣朦朧，楚飛“看”到一個(gè)朦朧的空間，有一粒金色的種子，發(fā)芽了！

　　奇妙的信息在心頭閃過(guò)：

　　智慧樹(shù)種子！

　　智慧樹(shù)，一種無(wú)實(shí)體的純數(shù)據(jù)生命，需要用知識(shí)、智慧來(lái)澆灌。

　　因知識(shí)、智慧本身就可以復(fù)制和分享，所以培養(yǎng)智慧樹(shù)不會(huì)有任何負(fù)擔(dān)。

　　楚飛愣愣的“看著”這個(gè)朦朧的空間和金色的種子，難言的喜悅在心間回蕩。

　　深呼吸，用心念控制，朦朧的空間消退、又出現(xiàn)、再消退；反復(fù)數(shù)次后，楚飛清楚了，這是自己的意識(shí)空間。

　　再看看眼前的課本，楚飛嘴角露出微笑：

　　“學(xué)習(xí)使我快樂(lè)！更讓我媽快樂(lè)！”

　　“咚咚！”拍門(mén)聲傳來(lái)，六妹咋咋呼呼的聲音傳來(lái)，“五哥五哥，吃飯了！”

　　打開(kāi)門(mén)，楚飛板著臉：“跟誰(shuí)學(xué)的，不會(huì)敲門(mén)?。　?p>　　“跟五哥學(xué)的吖。”小丫頭眨著水靈靈的大眼睛。

　　楚飛：……

　　三口吃完飯，楚飛急匆匆的返回房間，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　拿起一本《宇宙腦猜想》，不到一個(gè)小時(shí)就讀完了。

　　猜想認(rèn)為，從原子到星系，從病毒到智慧生物，從星球大氣到星際星云，都是一個(gè)個(gè)大數(shù)據(jù)模型，這是修士操控萬(wàn)物的基礎(chǔ)。

　　又拿起高中物理，看了幾頁(yè)，忽然頭腦發(fā)暈，精神不濟(jì)，退出學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　“到極限了！學(xué)習(xí)要消耗大量的精神力?！?p>　　楚飛放下課本，揉了揉脹痛的腦袋，出來(lái)洗漱。

　　夜色已深，父母、弟弟妹妹已經(jīng)休息。

　　至于四個(gè)哥哥姐姐，大哥結(jié)婚搬走了，二姐上班，三姐、四哥在大學(xué)。

　　洗漱后，楚飛恢復(fù)了一點(diǎn)精神，打開(kāi)虛擬頭盔，進(jìn)入虛擬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一會(huì)。

　　楚飛大開(kāi)眼界，這里幾乎是另一個(gè)世界；可惜，未成年不能玩游戲。

　　玩了一會(huì)，楚飛就迷迷糊糊的睡了過(guò)去。

　　再次睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)第二天早上五點(diǎn)多，天色已亮。

　　楚飛集中精神，“看”向意識(shí)空間中的智慧樹(shù)種子。

　　種子已經(jīng)扎根在意識(shí)空間中，抽出一片小小的淺綠色嫩葉。葉尖上有一滴晶瑩剔透的露珠，米粒大小。

　　看著露珠，楚飛心頭忽然閃過(guò)無(wú)法言喻的渴望。

　　心念一動(dòng)，露珠直接被意識(shí)空間吸收。

　　隨即大腦一片清明、通透。

　　無(wú)數(shù)知識(shí)在腦海中翻滾，《通用功法》的內(nèi)容在腦海中沉淀，好似頓悟。

　　“我要讀書(shū)！”

　　不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)過(guò)去，“頓悟”的狀態(tài)褪去。楚飛對(duì)大數(shù)據(jù)修行理解更加深刻。

　　“進(jìn)步很大?。】墒恰瓡?huì)不會(huì)引起別人的關(guān)注？”楚飛忐忑中。

　　許久許久，拍門(mén)聲吵醒了楚飛。

　　“想什么呢！”楚飛忽然笑了，“正常表現(xiàn)就行了。

　　異能啊、頓悟啊，很常見(jiàn)。反倒是藏著掖著，更容易出問(wèn)題。

　　高科技的時(shí)代里，普通人的隱私是個(gè)絕對(duì)的偽命題！

　　順其自然，就是最好的選擇。

　　深呼吸幾下，楚飛搓了搓臉，露出一個(gè)燦爛的笑容，沖出房間，不理會(huì)咋咋呼呼的七妹，對(duì)忙著早餐的父親說(shuō)道：

　　“爸，家里的潛力測(cè)試儀呢？

　　我昨晚好像頓悟了。”