第六十七章 學(xué)習(xí)互助會(huì)
埃爾文提著一個(gè)淡紫色的袋子，來到了他的專屬空間。
通過了轉(zhuǎn)移門，埃爾文徑直走向正對(duì)著的石墻上最左面的房間。
房間里，房門左側(cè)的墻壁處，立著幾個(gè)紫檀木的木架。
埃爾文揮了揮魔杖，一套魔法儀式的專用筆墨，就從木架上飄出，跟在他的身后。
自從能夠默放一些常用魔法之后，埃爾文感覺自己越來越有法師的范兒了：具體說來，便是能用魔法干的事，就絕不動(dòng)手！
拎著袋子來到專門打造的儀式桌前，埃爾文操縱著儀式筆熟練的畫出了魔法儀式的圖案。
放置好祭品和特性物，埃爾文將袋子里的東西倒了出來。
那是六個(gè)紫檀木制的物件，拳頭大小，從外面看去，像是一個(gè)碗口是正六邊形的碗。
只是這“碗”并沒有凹陷，平整的碗面的中心，嵌著一塊半球的淡綠色玻璃。
埃爾文將這六個(gè)物件整齊的擺放在目標(biāo)圓內(nèi)，隨后揮動(dòng)魔杖念誦咒文。
儀式成功運(yùn)行。
他走出了這個(gè)房間，轉(zhuǎn)身進(jìn)了隔壁：也就是三道門的中間那扇門。
“你又去做恒溫器了??？”
溫暖的埃爾文休息室內(nèi)，斜并著腿坐在沙發(fā)上，翻看著手中書籍的妮娜開口道。
“是啊。難得有個(gè)掙錢的機(jī)會(huì)，得好好把握才行。最近的開銷太大了啊！”
妮娜白了埃爾文一眼：
“讓我們幫你分擔(dān)一些費(fèi)用你又不愿意，這能怪誰？”
埃爾文哈哈一笑，岔開話題：
“這次我又用了多重魔化的技巧，希望能夠順利吧！”
“你要是再不順利，安德森就該哭了?！?p> 妮娜戲謔道：
“這是第幾次了？”
“唔···第五次？還是第六次了？”
埃爾文假裝很認(rèn)真的思考著：
“所以我就說了，雖然安德森自己制作魔法物品很厲害，但是他如果去申請(qǐng)考核魔法物品制作的講習(xí)，肯定是沒法通過的?！?p> “是的呢！”
妮娜點(diǎn)頭贊同，提高了聲音：
“安德森的講解可不是一般人能聽懂的呢！”
說罷，兩人一起輕笑出聲。
“喂，我聽到了?。 ?p> 安德森倚靠在埃爾文休息室的門框上，無奈的抗議。
“你沒看出來嗎？他兩是專門說給你聽的?！?p> 盧克斯雙手按住安德森的肩膀，一邊說，一邊將他推進(jìn)了休息室：
“不要擋在門口??！”
“盧克斯才是，該減肥了呀！你站在門口，我都什么也看不到了！”
比盧克斯矮一個(gè)頭的朵朵菈緊跟著進(jìn)了休息室，蹦到妮娜身邊，挨著她坐下。
“安娜和奧爾特還沒來嗎？”
盧克斯一個(gè)人就占了大半個(gè)雙人沙發(fā)。
“安娜早就來了，在隔壁練習(xí)魔法呢?！?p> 妮娜回答道。
“安娜最近好努力??！”
朵朵菈感嘆道。
“沒辦法，離開春也沒兩個(gè)月了。安娜想接校外任務(wù)，還差了不少呢。也只能加緊苦練了?！?p> 安德森顯然知道原委：
“說起來也真奇怪啊，以前可從來沒有奠基院的學(xué)生也可以接校外任務(wù)的時(shí)候。對(duì)了，埃爾文你要接校外任務(wù)嗎？”
埃爾文點(diǎn)點(diǎn)頭：
“我當(dāng)然是要接了。校外任務(wù)的報(bào)酬可不少呢。”
“是啊是??！”
朵朵菈在一邊點(diǎn)頭接話，又滿臉的失望：
“只是奠基院學(xué)生想接校外任務(wù)的要求好高??！我們中間，除了埃爾文，也只有安娜才有機(jī)會(huì)了吧？”
“那是當(dāng)然的了。”
妮娜合上手里的書：
“校外任務(wù)本來就不是讓我們這些入學(xué)不到一年的學(xué)生接的，安娜能有達(dá)到要求的機(jī)會(huì)，已經(jīng)很厲害了。”
她頓了頓，瞥了埃爾文一眼：
“埃爾文不算，他就是個(gè)變態(tài)?！?p> “就是就是，埃爾文你聽見沒，你就是個(gè)變態(tài)！”
安德森幸災(zāi)樂禍的戳著埃爾文。
“埃爾文是變態(tài)，你也好不到哪里去。普通人可沒法做魔導(dǎo)具?！?p> 安娜在門口接話道。她額頭上冒出細(xì)細(xì)的汗珠，大步走進(jìn)了休息室，奧爾特跟在她的身后。
“埃爾文，你真不考慮建一個(gè)溫泉嗎？”
安娜坐在朵朵菈身邊，期待的望著埃爾文。
“想泡溫泉回寢室泡去。我現(xiàn)在可沒有多余的資源去弄溫泉?！?p> 埃爾文一口回絕。
“別人又不能進(jìn)我的寢室。我想和朵朵菈一起泡溫泉??！”
安娜一臉遺憾。
“我才不想和你一起泡溫泉！”
朵朵菈一臉嫌棄。
“好了好了，”
埃爾文拍拍手：
“閑聊暫時(shí)中止。我們開始吧。誰先來？”
“我先來吧！”
安娜搶先道：
“這周我積累了不少問題呢！”
學(xué)習(xí)互助會(huì)。
這是埃爾文提議的，在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步的聚會(huì)，一周一次。在學(xué)習(xí)互助會(huì)上，他們會(huì)將這一周里發(fā)現(xiàn)的問題，提出來大家討論。在這樣的討論里，各人不同的思想的碰撞，產(chǎn)生的靈感的火花，都會(huì)是他們成長(zhǎng)中最好的養(yǎng)料。
即便是在魔法學(xué)習(xí)的道路上遠(yuǎn)超他人的埃爾文，在這種思想的交流中，也能獲得不小的收獲，更不用說其他人了。
學(xué)習(xí)互助會(huì)僅僅舉行了幾次，大家的水平就遠(yuǎn)超其他人了。
你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們互相交換，我們還是各有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們互相交換，那我們每人就有兩種思想。前世哲人們的智慧，實(shí)在令人嘆服。
可惜，這種學(xué)習(xí)互助會(huì)的模式，只有在互相信任，關(guān)系親近的人之間，才會(huì)有明顯的效果。這是在埃爾文他們?cè)隗w會(huì)到學(xué)習(xí)互助會(huì)的好處，將這種模式告知學(xué)院后，得到的回復(fù)。
所以，這其實(shí)是某種意義上的“雙修”嗎？埃爾文曾腦洞大開的猜測(cè)過。
總之，得益于學(xué)習(xí)互助會(huì)，埃爾文的精神開發(fā)完成度總算是能穩(wěn)定的提升了。
在靈格等級(jí)突破到藍(lán)火級(jí)之后，埃爾文悲哀的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和解析最低魔力需求小于3的魔法，已經(jīng)沒有辦法讓精神開發(fā)完成度得到提升了。
而學(xué)習(xí)最低魔力需求超過3的魔法，在將精神開發(fā)完成度提升到10%以后，也幾乎失去了作用。
在詢問過菲利普講師之后，埃爾文才知道，在晉升進(jìn)修院之后，學(xué)習(xí)新魔法不再是主要的方向。取而代之的，是對(duì)魔法本質(zhì)的探究。
菲利普講師建議埃爾文把精力放在學(xué)習(xí)其他的知識(shí)上。因?yàn)槟切┲R(shí)，是探究魔法本質(zhì)的重要的糧資。
擺正心態(tài)的埃爾文自然是從善如流。他之前提議學(xué)習(xí)互助會(huì)的目的，也是希望能幫助自己的朋友們，沒想到反而意外的得到了一個(gè)提升精神開發(fā)完成度的方法。
這也算是無心插柳柳成蔭了。