第九章 15歲的少年如此天真
埃爾文快速的一頁(yè)一頁(yè)的將這本《世界的現(xiàn)實(shí)之理》從頭翻到尾，耗時(shí)45分鐘。合上書本，埃爾文打開面板里剛剛翻書的記憶，選擇提取知識(shí)。
‘突然覺得我的金手指還是有那么一點(diǎn)變態(tài)啊！’他心想。僅僅45分鐘，他就將這本厚厚的書本里的知識(shí)完全的掌握了。甚至還能通過和前世的相關(guān)知識(shí)的對(duì)比，了解兩個(gè)世界的不同之處。
‘話說，前世我可是數(shù)學(xué)苦手??！現(xiàn)在終于要翻身了！’于是，又花了半小時(shí)，提取知識(shí)。
‘做一道題試試？’埃爾文興致勃勃
‘先這樣，在這樣···哈哈，數(shù)學(xué)也不過如此嘛！加大難度！’
然后，翻車了。
事實(shí)證明，數(shù)學(xué)就是如此孤高。哪怕你知曉所有的相關(guān)知識(shí)，解不出來(lái)的題，就是解不出來(lái)。
躺在床上，埃爾文在思量。
金手指對(duì)他作用最大的地方，就在于知識(shí)的積累。
選課單上，原本最困難的大段大段的知識(shí)類的需求，現(xiàn)在反而是他最容易滿足的。這樣，他將有更多的時(shí)間去花在實(shí)踐類和能力類需求上。
‘或許，我可以不用去選擇知識(shí)類的課程了？’埃爾文心里突然冒出這個(gè)想法，但是立刻，他又否決了這個(gè)想法。
他非常清楚，他的優(yōu)勢(shì)僅僅在于知識(shí)的積累。而如何運(yùn)用這些知識(shí)達(dá)成自己的目標(biāo)，剛剛的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)已經(jīng)證明，他和其他人并無(wú)差別。
‘···智慧···知識(shí)并不等于智慧，但是知識(shí)的積累卻能促進(jìn)智慧的提升···’埃爾文朦朦朧朧的想著‘斯特林五年研習(xí)院畢業(yè)，就已經(jīng)是公認(rèn)的天才，我要是四年···一年···三年···’
他睡著了。
……
“早安，安德森、妮娜、盧克斯、朵朵菈?！卑栁倪~著別扭的腳步走進(jìn)休息室。
“早安，埃爾文?！被卮鸢栁牡闹挥邪驳律?。
“他們這是怎么了？”埃爾文終于在沙發(fā)上坐下，如釋重負(fù)?？粗钤茲M面的三個(gè)小伙伴，埃爾文問安德森。
“今天早上我哭了！”盧克斯一臉失魂落魄，似乎哭泣是一件很嚴(yán)重的事?！拔揖拖胂衿綍r(shí)一樣起床···但是沒起來(lái)···眼淚水就憋不住流出來(lái)了···太疼了···”
呃···埃爾文見識(shí)過盧克斯的起床方式，四個(gè)字形容：鯉魚打挺。
“妮娜和朵朵菈也是嗎？”
“我以為自己生病，快要死了?！蹦菽饶樕⒓t，有些害羞的轉(zhuǎn)過頭說。
埃爾文注意到妮娜眼眶有些不正常的紅色，估計(jì)是哭的挺慘烈的？
朵朵菈倒是挺大方的承認(rèn)：“因?yàn)樘哿?，比我以前從樓梯上滾下來(lái)還疼，所以我當(dāng)然就哭了?！?p> “那你們?cè)趺催@樣的表情？”埃爾文更奇怪了。聽了之前的話，埃爾文覺得小伙伴們并不覺得疼得哭了這件事有多丟人。
“因?yàn)樗麄儾荒艹蔀閭ゴ蟮姆◣熈恕！卑驳律荒槼林氐恼f出了事情的真相：安德森的父母在他入學(xué)離家前告訴過他，每一個(gè)偉大的法師都是意志堅(jiān)強(qiáng)的，他們從不哭泣。安德森也和父母約好，為了成為偉大的法師，他，安德森·巴托爾，絕不會(huì)再哭泣！
‘原來(lái)安德森以前是個(gè)愛哭鬼？’
埃爾文又好氣又好笑：原來(lái)這一切都是安德森惹的禍。同時(shí)又驚嘆于這些15歲的孩子的天真。
這個(gè)世界，由于存在著獲取了知識(shí)，便會(huì)承受相應(yīng)的壓力這樣的現(xiàn)實(shí)，在孩子們滿15歲之前，父母長(zhǎng)輩們幾乎封鎖了所有能讓這些孩子獲取知識(shí)的渠道。
即便是啟蒙學(xué)院，也只會(huì)教授一些基本的文字讀寫和簡(jiǎn)單的計(jì)算。說是學(xué)院，其實(shí)更像幼兒園。
在這樣的背景下，雖然這些15歲的少年少女們身體已經(jīng)在蓬勃發(fā)育，但在思想和情感上，依然保持著孩童般的純潔與天真。
“安德森，”埃爾文像安德森招招手：“手伸過來(lái)?！?p> “做什么？”安德森一邊疑惑的問，一邊老老實(shí)實(shí)伸出手。
埃爾文左手抓住安德森手腕，右手將他的袖子直擼到肩膀處，安德森趕緊將肩膀處的袖子團(tuán)按住，防止它滑下去。
埃爾文曲起右手的食指和中指，用兩只手指的第二截指關(guān)節(jié)骨捻起安德森手臂內(nèi)側(cè)最細(xì)嫩處的皮膚，使勁一擰。
“啊?。。。。。。?！”
瞬間的慘叫驚嚇了整個(gè)休息室。
淚水瞬間涌出眼眶，安德森雙手捂著嘴，望著埃爾文的眼神整就一個(gè)扇形分布圖：那里面包含了三分委屈，三分埋怨，三分茫然，還有一分不可思議。
“怎么了？”
“發(fā)生什么事了？”
安德森身邊圍滿了被驚嚇的人們。
“你要試試嗎？”埃爾文問一個(gè)少年，他正帶著探究的表情在拉著安德森。
“?。俊鄙倌昝Ｈ坏幕剡^頭望著埃爾文。
“先說好，很疼的?！卑栁囊槐菊?jīng)的說。
“還能有我現(xiàn)在疼？試試就試試！”少年的好勝心被激起。
“安德森?！卑栁某驳律瓌e別嘴。
安德森瞬間明白過來(lái)：
“把你的手伸過來(lái)······”
然后，又是一聲慘叫。
“真這么疼？”
“克里姆不會(huì)是膽小鬼吧？”
“我不信！讓我試試！”
······
之后的休息室里，時(shí)不時(shí)會(huì)響起各種各樣的慘叫聲。這聲音有高有低，有尖銳有低沉。
于是，這些孩子們很快把興趣放在評(píng)價(jià)他人的慘叫聲上：
“艾巴爾，你的聲音有點(diǎn)小了?！庇谑墙邪蜖柕慕焉倌瓯阋荒槼了肌摬粫?huì)在考慮怎么改進(jìn)自己的慘叫聲吧？
“埃爾文，”安德森叫住埃爾文：“我也當(dāng)不了偉大的法師了。埃爾文你不會(huì)是想一個(gè)人當(dāng)偉大的法師吧？真狡猾！”
“唔···其實(shí)早上我也哭了。”埃爾文說道。這也不算謊言，早上醒來(lái)時(shí)，渾身的酸痛讓他止不住的分泌了不少眼淚。
“啊···那就沒有辦法了。”安德森一臉愁像的撓著頭發(fā)。
“當(dāng)不成偉大的法師，我們也可以當(dāng)不怎么偉大的法師嘛！”
“對(duì)呀！我干嘛要當(dāng)偉大的法師??？”朵朵菈也反應(yīng)過來(lái)。
于是大家便都開心了起來(lái)。