“喬南生，你把自己的練習(xí)冊給誰傳呢？”老班正在講臺上批閱作業(yè)，抬頭就看到喬南生將自己的作業(yè)向后傳去。這幾天班中同學(xué)的作業(yè)都做的大相徑庭，就連錯題的地方和錯題的原因都一模一樣。班主任就懷疑班中可能已經(jīng)形成了一種抄襲作業(yè)的風(fēng)氣。真想要整治呢，好巧不巧的這會兒喬南生就被抓了個正著。
“站起來！”班主任一聲呵斥，正在埋頭寫作業(yè)的人都被班主任的這一生呵斥嚇了一大跳。紛紛抬頭看向班主任，又轉(zhuǎn)頭看了看喬南生。
喬南生這段時間與蘇凡的緋聞在班級中天天傳，上課傳，下課也傳。蘇凡剛進七班的時候早就被班級中的女生悄悄評為班草，甚至有人認(rèn)為蘇凡當(dāng)個校草也是有資格的。可是不知從哪里沖出一個相貌平平的喬南生將班中大部分女生的粉色夢想瞬間擊碎。這會兒喬南生傳作業(yè)被抓包，大部分女生都以看戲的姿態(tài)看著喬南生，希望她能夠在蘇凡面前出出丑，殺一殺她的囂張氣焰。
喬南生慢騰騰的站了起來，
“說，你往下傳什么呢？是不是把自己的作業(yè)向下傳讓其他同學(xué)抄！這是你一個好學(xué)生干的事情嗎！傳給誰了？”班主任知道喬南生作為班中前幾名的學(xué)生肯定不會去抄襲被人的作業(yè)，只有別人抄襲她的份兒。
面對班主任咄咄逼人的問題，喬南生一句話都不說只是默默的站著。喬南生不想出賣任何人，因為她在等，她等著某個人能夠站起來主動承認(rèn)是他給自己傳紙條要作業(yè)。
喬南生就這樣默默的站著，紅著臉一句話都不說，講臺上的班主任還在繼續(xù)的開口大罵著，雖然已經(jīng)不是針對喬南生而是針對這段時間班級中抄襲作業(yè)的壞風(fēng)氣?？墒侨嗤瑢W(xué)只有一個喬南生孤零零的站在人群中間。班主任后來說的話喬南生已經(jīng)聽不見了，只記得那時候的自己恨不得從那半開的窗臺中跳出去?？墒菃棠仙哪X海中突然就想到小學(xué)的時候自己的同學(xué)在下雪天騎車回家不小心摔倒，胳膊摔斷。那時候喬南生作為班級中的學(xué)生代表和老師一起去醫(yī)院看望那位同學(xué)。那時候喬南生腦海中最深的印象就是同學(xué)因為手術(shù)臃腫的臉和同學(xué)父母臉上焦急的淚水。突然間喬南生就想到了如果自己從四樓的窗口跳出去，死了也就算了，可是如果沒死成癱瘓了怎么辦呢？那么流淚的也只有自己可憐的爺爺一個人了，自己躺在病床上要年邁的爺爺怎么去照顧自己呢。想到這里喬南生打消了自己跳窗的打算。而此時正在講臺上滔滔不絕罵個不停的班主任并沒有意識到此時的喬南生已經(jīng)將自己從鬼門關(guān)上勸了回來。
“坐下！”喬南生聽到班主任一聲坐下的命令，一時之間并沒有反應(yīng)過來，還是旁邊的周萌萌悄悄拉了一下喬南生的衣角，喬南生才懵懵的坐了下來。同學(xué)們又開始了急匆匆的趕作業(yè)，只有喬南生大腦一片空白。周萌萌看出來喬南生的臉色不對，在本子上寫到，
“你沒事吧？別放在心上，老班知道你肯定不會抄作業(yè)的，別生氣了。趕緊寫作業(yè)吧?！?p> 喬南生深吸一口氣，拿起筆在周萌萌話下面寫到，
“謝謝你，萌萌。我沒事，也沒有生氣。”
“同學(xué)們，下課時間到了?！彪S著一聲清脆的鈴聲，周圍的同學(xué)都開始收拾書包急匆匆的準(zhǔn)備回家，平時回家最積極的喬南生此時此刻沒有勇氣第一個沖出教室，她想等著班中的同學(xué)都走了自己再走。于是慢騰騰的收拾著自己的書包。
平時走的比較慢的周萌萌今天卻急匆匆的收拾著書包對喬南生說到，
“南生，我爸媽今天來看我了，我先走了！”說完就頭也不回的向外走去。連喬南生的應(yīng)聲都沒有聽到。
張健和蘇凡經(jīng)過喬南生桌子的時候，蘇凡只是淡淡回頭看了一眼喬南生便頭也不回的與張健走出了教室。此時的喬南生心中就像是堵了一塊石頭一樣沉悶。她感覺到自己的呼吸都開始變得困難，腳步也開始變得沉重。平時覺得沒有很重的書包在此時此刻也開始像千金一般壓在自己的肩上，腿也開始變得酸軟無力。
出了教室樓道里零星的幾個其他班級的同學(xué)打打鬧鬧的從喬南生身邊走過。
喬南生獨自走在回家的路上，周圍的學(xué)生越來越少，喬南生很想在這無人的街頭哭一場，不僅僅是自己作為老師眼中的好學(xué)生，今天被這樣狠狠的羞辱，還因為她心中今天的期待就像一個不堪一擊的泡泡一樣被別人一戳就破，經(jīng)不起任何打擊。
從他沒有勇敢站出來的那一刻，喬南生就知道有些事終究不會發(fā)生。
光之微塵
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