“開(kāi)學(xué)已經(jīng)四周了，正式上課也已經(jīng)三周了。我們班的座位一直沒(méi)有調(diào)整過(guò)，明天調(diào)整一下大家的座位。視力有問(wèn)題的同學(xué)提前在我這里報(bào)備。”班主任又是一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼诱驹陂T(mén)口向坐在教室里的同學(xué)們說(shuō)到。
坐在最后一排的喬南生心中不禁暗暗腹誹道“終于想起來(lái)這一茬了。”
第二天
“我叫到名字的就往里面進(jìn)，進(jìn)去以后自己想在哪里座就在哪里坐。肖陽(yáng)、李小霞、楊宇......喬南生”聽(tīng)到老師叫到了自己的名字，喬南生背著裝的滿滿得書(shū)包向教室里走去，坐在哪里好呢？
“喬南生，這里這里。”剛剛與喬南生混熟的周萌萌小聲的叫著喬南生，
“第三組第三排，位置不錯(cuò)呀”，喬南生坐到周萌萌的旁邊，將書(shū)包重重的放在了桌面上，鉛筆盒、本子、語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)，喬南生掏出后才將書(shū)包勉強(qiáng)的放進(jìn)了桌兜里，開(kāi)心的對(duì)著周萌萌說(shuō)到。
“那當(dāng)然，你也不看看我是誰(shuí)呢?！敝苊让纫荒樀靡獾恼f(shuō)到。
周萌萌，一個(gè)性格開(kāi)朗活潑大方的女生，雖然在其他人眼中周萌萌屬于那種胖的已經(jīng)不能再胖的女生，但是在喬南生的眼中，正是因?yàn)橹苊让鹊呐?，才顯得她更加的可愛(ài)。
喬南生捏了捏周萌萌肉嘟嘟的小臉，說(shuō)到：“說(shuō)吧，你想要什么獎(jiǎng)勵(lì)。滿足你！”
“一個(gè)冰淇淋，外加一個(gè)荔枝味的真知棒怎么樣！”周萌萌笑嘻嘻的說(shuō)到。
“沒(méi)問(wèn)題！”
“同學(xué)們，請(qǐng)迅速回到教室準(zhǔn)備上課了?！卑殡S著上課鈴聲的響起，鬧騰的教師瞬間安靜了下來(lái)，語(yǔ)文老師歐陽(yáng)菲菲走進(jìn)教室時(shí)看到陌生的環(huán)境，以為自己走錯(cuò)了教室，退了出去又走了進(jìn)來(lái)，前排的同學(xué)急忙說(shuō)到“老師，您沒(méi)有走錯(cuò)。我們換座位了。”
歐陽(yáng)老師不好意思的摸摸頭帶著嘴角的小酒窩笑著說(shuō)到“你們這換座位相當(dāng)于是換班呀，搞得我剛剛記住了幾個(gè)前排同學(xué)的名字，現(xiàn)在又想不起來(lái)了。”
“哈哈”班中的同學(xué)也跟著笑了起來(lái)。
“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)徐志摩非常著名的一首詩(shī)《再別康橋》，老師點(diǎn)幾位同學(xué)分段來(lái)念一下這首詩(shī)。喬南生第一至二段，鄒子睿第三至四段......”
喬南生聽(tīng)到老師叫自己的名字，不慌不忙的站起，讀了起來(lái)。徐志摩的這首詩(shī)喬南生在初中的時(shí)候就已經(jīng)度過(guò)了，并且其中有幾段經(jīng)典的語(yǔ)句還可以背誦，
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；
我輕輕的招手，作別西天的云彩；
那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
......
喬南生聲情并茂的讀了起來(lái)，從小學(xué)開(kāi)始就領(lǐng)讀課文的喬南生普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，音質(zhì)清晰、洪亮而又略帶柔情的聲音將徐志摩的這首詩(shī)讀出了不一樣的味道。
教室中有同學(xué)情不自禁的跟著喬南生讀了起來(lái)，歐陽(yáng)菲菲向喬南生投去了贊許的目光。
秋日的晨光將教室中的每個(gè)角落滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臑M了溫柔的陽(yáng)光，品讀著一首浪漫的詩(shī)歌，此時(shí)此刻喬南生突然覺(jué)得自己就是站在劍橋校園外那橋邊的詩(shī)人，在這首詩(shī)中盡情表達(dá)著自己的離別之情。
讀完坐下后，喬南生才感覺(jué)到自己的心在砰砰砰的跳，周萌萌小聲的說(shuō)到“哎，讀的不錯(cuò)呀。我聽(tīng)著臉上的汗毛都立起來(lái)了?！?p> 喬南生在課桌下拉了拉周萌萌的褲邊，示意她聽(tīng)其他同學(xué)的朗讀。
語(yǔ)文課結(jié)束后，張健跑到喬南生的面前說(shuō)到“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。喬南生沒(méi)發(fā)現(xiàn)呀，你讀的挺好聽(tīng)呀，我們班如果有朗誦活動(dòng)我一定第一個(gè)向老師推薦你?！?p> “那可別了，我可不想在其他班級(jí)面前出丑。”喬南生笑著說(shuō)到。
“喬南生，班主任叫你去辦公室一趟?！遍T(mén)口有同學(xué)向喬南生喊到。
“喬南生，歐陽(yáng)老師說(shuō)你詩(shī)歌朗誦不錯(cuò)，還有一周的時(shí)間，我們班國(guó)旗下的演講這個(gè)任務(wù)就交給你了?！卑嘀魅畏隽朔鲎约嚎煲粝氯サ难坨R說(shuō)到。
“可是......司馬老師，一周的時(shí)間我可能背誦不了一篇演講稿?！眴棠仙裁炊疾慌?，就怕公開(kāi)演講，尤其還要在國(guó)旗下演講，不禁讓喬南生想起了在初中的時(shí)候那次不愿回首的經(jīng)歷。
“今天的我們是生在國(guó)旗下.........長(zhǎng)在......”那年初二，學(xué)校組織了一次演講比賽，喬南生作為班級(jí)代表參賽，可是就在喬南生演講到中途時(shí)，操場(chǎng)上的國(guó)旗突然被風(fēng)刮了下來(lái)，操場(chǎng)上的同學(xué)一陣躁動(dòng)，這使得正在背誦的演講稿的喬南生大腦突然之間一片空白，底下的同學(xué)都被國(guó)旗吸引了注意力，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到已經(jīng)打了半天吭的喬南生，可是評(píng)委老師并沒(méi)有被國(guó)旗所吸引看著喬南生局促的樣子，底下的評(píng)委老師竊竊私語(yǔ)到“這孩子，前面還表現(xiàn)挺好的，怎么這么經(jīng)不住事兒呢。”就這樣，自此以后喬南生就對(duì)一切公開(kāi)演講有了陰影。
“我們學(xué)校每周一次國(guó)旗下的演講不需要你背誦，你只要拿著稿子在播音室讀就可以了。都高中的人了，哪有時(shí)間背稿子，行了，準(zhǔn)備一下三天后將稿子拿過(guò)來(lái)我看一下?！彼抉R老師抬頭看了一眼喬南生說(shuō)到。
聽(tīng)到不需要背誦，喬南生的心頓時(shí)放松了下來(lái)，謝過(guò)老師后，便快速的回到了教室。
“哎，老班叫你去干嘛?！敝苊让裙首魃衩氐南騿棠仙鷨?wèn)道。
“真被張健說(shuō)中了，下周我們班的國(guó)旗下的演講這活交給我了?！眴棠仙鷩@了一口氣說(shuō)到。