第十二章 錢到手了，但朕并不快樂
又是新的一天。
早朝。
帝國主義頭子李世民陛下居高臨下掃視群臣，總覺得氣氛與昨天有些不同。
武將那邊倒還是老樣子，該睡覺的睡覺，該打盹的打盹，無精打采的樣子讓人甚是無語。
再看文官，原本在朝堂上精神抖擻，眼神充滿斗志，就跟打了雞血似的文官們大部分都是一副魂不守舍的樣子。
這讓向來沉著，自信泰山崩于面前而不改色的李世民心里不禁有些犯嘀咕，干咳一聲：“自東漢以來，許多古籍歷經(jīng)數(shù)百年變遷，有的損毀，有的丟失，還有的經(jīng)過數(shù)次修訂早已失去了原有的意義。
如今，朕欲由國庫出資五千貫，弘文館牽頭，整合《爾雅》、《說文解字》兩書，將這兩部書合二為一，編纂更加權(quán)威的《大唐辭海》，眾卿以為如何啊”
“陛下圣明，臣等附議。”
附……附議？
看著下面一眾文官‘我們就等著你這句話’的表情，李世民差點把腰閃斷嘍。
這幫家伙什么時候這么好說話了，難道統(tǒng)統(tǒng)被人掉包了嗎？
為了這筆錢，李世民可是準備了一天兩宿，各種各樣的理由想了一大堆，結(jié)果到頭來，根本沒用上。
這很不科學好嗎。
李世民陷入深深的自我懷疑，擰著眉毛想了半天，決定再試一次。
“嗯，眾卿剛剛可能沒聽清楚，朕說的是五千貫，不是五百貫。”
“臣等沒有聽錯，臣等附議?！?p> 李世民突然就有點后悔。
早知道五千貫出一本書這么離譜的事情都能通過，應該提議拿一萬貫出來修仁壽宮的。
鑒于文武官員全都是一副神不守舍的樣子，早朝是開不下去了，李世民在如愿以償拿到錢以后，直接宣布散朝。
然后，詭異的一幕發(fā)生了。
只見以孔穎達、岑文本、閆氏兄弟等人為首的一伙官員大異往常的急急忙忙就往外走，每個人手里還都拿著一個小本子，出門的時候就連那些膀大腰圓的武將都沒搶過他們。
如此耐人尋味的一幕落在李世民眼中，愈發(fā)顯得詭異，緩緩踱步到長孫無忌身邊，朝著離開的八九個人努了努嘴：“無忌，他們這是要做什么？”
“老臣也不知道，不過，他們今天的舉動著實有些反常?！?p> 長孫無忌瞇著眼睛，以他的經(jīng)驗來看，動用五千貫來編纂一部書絕對是亂命，放在以前于志寧、孔穎達、高士廉、這些人絕對會用各種各樣的理由來阻止。
但今天，這些人偏偏沒有阻止。
事實上，這些人不僅僅是沒有阻止，按照當時的情形來看，好似巴不得這樣似得。
李世民笑了，看著幾人離開的方向：“跟上去，朕也很好奇，這幾個老家伙到底在搞什么名堂?！?p> 長孫無忌、房玄齡、杜如晦自然是無可無不可，皇帝要去看那就跟著去唄。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跟著孔穎達一伙人，李世民很快便來到了此行的目的地——弘文館。
然后，他就看到了詭異的一幕。
弘文館用來給李承乾授課的講堂里面，本應作為老師的陸德明、孔穎達等老家伙好像小學生一樣老老實實坐在下面，人手一個小本子不斷記錄著什么。
前面，本應是學生的李承乾手里拿著一根白色的小條，不斷在一塊黑色的板子上寫著誰都不認識的鬼畫符。
Abcdefg……。
一邊寫，還一邊講解：“大家可以看到，這就是孤近一段時間總結(jié)出來的音標符號，通過一些簡單的組合，就能很輕松的對文字進行注音。
而只要掌握了這個音標，即便是蒙童，也可以輕松的閱讀諸如《大學》、《中庸》之類的書籍。
所以，這就要求我們在編纂《大唐辭?！返臅r候，不僅僅需要編寫按照偏旁部首查字的檢索目錄，還要編寫按照音標查字的檢索目錄，這樣一來，只要知道一個字的讀音，哪怕不會寫，也可以做到輕松查詢。”
對于用26個字母來充當音標，李承乾沒有絲毫的羞愧，這個時代的嬰國還在說凱爾特語，羅馬人的拉丁語也只有二十三個字母，所以，26個字母的音標它就是哥們兒自己創(chuàng)造的，最多算是參考了拉丁語而已。
下面，一個半大老頭舉起手：“殿下，能舉個例子嗎，草民對這個不熟悉?！?p> 是的，草民，不是老臣，也不是老夫。
李承乾看了他一眼，笑著說道：“魏先生，草民這樣的自稱有些過了，孤以為你現(xiàn)在賦閑在家，只是父皇還沒有找到合適的位置來安排。”
魏先生，也就是魏征落寞一笑：“殿下不必安慰魏某，魏某早已經(jīng)預料到會有今天這樣的結(jié)局，如今能受殿下的邀請來參與到編纂《大唐辭海》一書，已經(jīng)心滿意足，不再奢望其他。”
文化人的矯情。
李承乾聳聳肩膀，魏征是否會復起，什么時候復起，那是老頭子的事情，跟他這個太子無關(guān)，多一事不如少一事，他不想摻和進去。
“好吧，既然魏先生問到了，那孤就給大家舉個例子。”
岔開話題，李承乾回身在簡易的黑板上寫下一行字：修身，齊家，治國，平天下。
接著，又在每個字的上面，用拼音進行了標注。
“大家可以看看，這就是孤這段時間總結(jié)下來的標注方法，二十六個音標，按照不同的發(fā)音，整理出二十三個聲母以及二十四個韻母，把不同的聲母和韻母組合到一起，再配合抑揚頓挫四個聲調(diào)，就可以給大部分的文字進行注音。”
刷刷刷……。
回答李承乾的是一片記錄的聲音。
講堂外，偉大的皇帝陛下看著侃侃而談的李承乾，整個人都是懵的。
里面那個是我兒子？
盡管老李并不是傳統(tǒng)意義上的文人，卻也知道音標的出現(xiàn)足以改變大唐未來的教育格局，從某種意義上講，李承乾這小子已經(jīng)提前預定了一個青史留名的機會，只要等到《大唐辭?！穯柺溃@小子在文化圈的地位，必然要超過他這個當?shù)摹?p> 這……就很離譜。