第一百二十八章 開賽

　　關于這次高教杯全國大學生建模比賽，數(shù)學系為此準備了許久，將原本屬于高數(shù)計算機實驗室、數(shù)學系會議室的場地紛紛收拾了出來，擁有一百多支參賽隊伍的比賽。

　　雖然場地很稀少，但依然充分考慮了建模大賽的規(guī)定，嚴格在各小組之間設置了安全距離，并開啟攝像頭，嚴禁兩兩小組交頭接耳的行為出現(xiàn)。

　　方舟他們組的“運氣”還算不錯，分到了原本屬于建模協(xié)會辦公室的場地，這里位于整個數(shù)學系辦公樓的最高層，左手邊是高數(shù)老師們的辦公室，右手邊是樓層內的衛(wèi)生間，斜對面是薛主任的辦公室。

　　在熟悉的場地作戰(zhàn)，也要帶齊必要的裝備。

　　比賽從晚上6點才開始，中午的時候，方舟便從校外買了兩個躺椅，用于比賽時間內的休息，同時三人也早在五點之前便填飽了肚子。

　　三天完成一道完整的數(shù)學建模論文，如果想做的同等時間內做的質量更高，就要比別的隊伍付出更多的努力。

　　周會長給出的經驗是第一天和第二天晚上休息，第三天在進行熬夜。

　　但是看著周圍備齊毯子、被褥和食物的小隊，方舟感覺他們已經做好了熬夜三天的準備。

　　這讓方舟有些猶豫自己要不要跟著一起熬夜...

　　算了算了，狗命要緊。

　　每年數(shù)學建模比賽的人數(shù)都在飛速的增長。

　　到了二零一六年全國大學生數(shù)學建模競賽的參賽隊伍更是有來自華國33個省、市、自治區(qū)的1326所院校或校區(qū)，共計28574支參賽隊伍，報名學生人數(shù)近85000人。

　　接近三萬只隊伍，最終能進入國賽答辯的數(shù)量不超過兩千，整個比賽的含金量可想而知。

　　除了挑戰(zhàn)杯和互聯(lián)網+比賽以外，很少有比賽能夠達到全國大學生數(shù)學建模競賽這樣的參賽規(guī)模。

　　而且前者一般是團體作戰(zhàn)，多有劃水躺贏的人，后者對參賽人數(shù)有著嚴格的限制，三人在三天時間內肝出一篇具有現(xiàn)實意義的文章，有一個人劃水都會很影響整個團隊的進度。

　　晚上七點，辦公室里已經就位了十支參賽隊伍，經過簡單的劃分，每一個小隊占據(jù)了一個辦公桌，自帶的插線板線路鋪了滿地。

　　所幸都是用自己的筆記本電腦，平均的功率也不會超過100W，除了高速運算的情況下，僅查閱資料和碼字的時候功率僅有20W，對整個辦公室的電力負載并沒有造成什么負擔。

　　網絡統(tǒng)一采用的是學校的校園網，已經足以實現(xiàn)了教學樓內全覆蓋、宿舍全覆蓋、辦公樓內全覆蓋。

　　而且，只有用校園網才能登陸校內的圖書館網址，利用免費資源在知網、維普、萬方等中外文網站上下載論文。

　　當秒鐘跳過了59秒的那一刻，時針與分針正式形成了一條豎直的線段。

　　八萬多人一同涌入了數(shù)學建模競賽官方的網站下載題目，對于經常舉辦這種比賽的官網來說，這點流量還不至于讓系統(tǒng)崩潰。

　　官網上共掛著四道題目，按照官方的競賽規(guī)則AB題屬于本科組，CD題屬于?？平M難度稍微比前兩者簡單一些，但同樣是小組內，也會有些許的差別，AC比較適合理工科去做，BD更適合文科生去做。

　　分秒必爭，按照會長的經驗來說，選題絕對不能超過十二點，甚至六點公布賽題，八點到十點這一時間段便要做出第一問來才行。

　　選題對于建模競賽的重要性，不言而喻。

　　選擇一道好下手的題目，可能做的時候無比舒暢，但是最終完成的時候卻找不到任何亮點，錯失國賽答辯的機會，卒。

　　選擇一道不好下手的題目，根本下不去手，等三天比賽時間結束，論文都沒有寫出來，卒。

　　橫豎都是個死，只不過有的隊伍要死的體面一些，用簡單的計算方法堆疊出一篇辭藻華麗、語言生動的文章，讓閱卷老師看了賞心悅目。

　　然后因為沒有核心模型理論支撐，卒。

　　當辦公室內的隊伍看到AB兩道題目的那一刻，不少隊伍露出傻眼的表情。

　　“A題系統(tǒng)船舶的控制，系泊系統(tǒng)的設計問題，也就是確定錨鏈的型號、長度和重物球的質量，使得浮標的吃水深度和游動區(qū)域及鋼桶的傾斜角度盡可能小...”

　　“B題小區(qū)開放對道路通行的影響，城市規(guī)劃和交通管理部門希望建立數(shù)學模型，就小區(qū)開放對周邊道路通行的影響進行研究，為科學決策提供定量依據(jù)...”

　　雖然數(shù)學題目無奇不有，但是兩道如此涇渭分明的題目還是出乎了所有人的預料。

　　“居然這么簡單？”

　　“A題看著就像是送分的一樣，光題目里面就給了這么多的參數(shù)，照著力學模型做受力分析誰不會？這題不是有手就行？”

　　“B題看著也跟搞笑了一眼，沒給任何的數(shù)據(jù)，就讓建立模型分析小區(qū)開放對周邊道路通行，到底是什么小區(qū)，平民窟還是別墅區(qū)都沒有說清，直接讓建模分析，這也太過于籠統(tǒng)了吧?！?p>　　“就是，最后一問根據(jù)研究結果，從交通通行的角度，向城市規(guī)劃和交通管理部門提出關于小區(qū)開放的合理化建議，這是想讓咱們固定命題寫個作文嗎？”

　　“我奶奶來了都能把B題寫完，畢竟她走過的路比我吃過的鹽還多?！?p>　　不少隊伍露出了輕松的表情，一副今年建模是有史以來建模競賽最簡單的表情。

　　看得出來，有的隊伍已經一邊吃零食一邊看題目，原本今晚打算熬夜的人數(shù)可能要減少很大一部分了。

　　不過，辦公室里還是有很多高手對這兩道題目的解讀不同。

　　協(xié)會干部內方舟認識一位大二學長，此時正和隊友緊張的分析選擇兩道題的優(yōu)劣，似乎在簡單的題目背后都擁有著難以想象的困難。

　　魏萊看著電腦上下載而來的兩道題目，眉頭緊鎖，不管是力學分析還是道路分析，都十分的陌生。

　　不能說和自己練習過的題目似曾相識，只能說毫不相關。