第2章 上場
連鋒微微一笑，開口：“嗯，大家狀態(tài)都不錯。”
陳周教練沒有說話了，繼續(xù)看比賽。
比賽終于在焦灼中拉開了分差。
趙銘畢竟資深大學(xué)生球員，無論身體素質(zhì)還是進(jìn)攻手段以及球場經(jīng)驗都完爆李翔，盡管前者在組織能力上有所欠缺，但他撕扯防守的能力太強，很多時候他需要做的僅僅是突破、吸引包夾、隊友出空位、傳球，就能取得不錯的助攻機會。
反觀李翔所在的二隊，他的進(jìn)攻不穩(wěn)定，又缺少組織能力，長時間持球拖累了跑位戰(zhàn)術(shù)。
比分被拉開，陳周教練便開始咆哮：“在干什么！我事先教你們的戰(zhàn)術(shù)呢！”
看了一會兒，連鋒搖搖頭：“李翔的經(jīng)驗還是有所欠缺。”
陳周撇了連鋒一眼，“很不錯了。二隊畢竟缺少個人能力比較強的得分手分擔(dān)他的壓力?！?p> 連鋒微微一笑，在當(dāng)教練這塊上，他的段位比陳周教練要高得多，當(dāng)然能看出許多陳周看不到的細(xì)節(jié)。
想了想，接下來的話可能會讓陳周教練有些不爽，但現(xiàn)在他必須要證明一下自己，所以連鋒還是開口了：“實際上，二隊的無球穿插足夠有威脅，但是因為傳球的不到位，白白浪費了隊友的一些有效跑位。李翔學(xué)弟雖然有靈性，但是很多時候還是太在意自己的單打了。”
陳周教練意外地看了連鋒一眼，這個問題其實他是看出來了的。熟悉籃球的都知道，有效的無球穿插和無效的無球穿插，很多時候并沒有那么明顯的界限，許多時候真的要看球的傳導(dǎo)。
雖然連鋒說的有一定道理，但陳周教練還是搖搖頭：“有些機會是跑出來了，但是李翔未必有機會傳出去?！?p> 連鋒卻說：“如果等機會出來再傳，那么往往就晚了，因為出機會后，對手也能看到。哪里會出機會，持球者應(yīng)該早早地了然于心，甚至自己去創(chuàng)造機會，才能先發(fā)制人?！?p> 陳周教練微微一怔，笑了笑：“你理論倒是一套一套的，球場上怎么不見你傳出些漂亮好球呢？”
連鋒有些汗顏，確實如此，此前的連鋒，的確在這方面差太遠(yuǎn)了，所以現(xiàn)在他說出這番言論，像極了一個理論帝。
想了想，連鋒說：“因為這次傷病，好好反思了一下自己的打球方式。以前太過于依賴單打和個人能力，但我們球隊是一個體系球隊，如果能打好一些戰(zhàn)術(shù)，趙銘也不用那么累?！?p> 陳周教練可不認(rèn)為連鋒兩周的反思就能得到質(zhì)的進(jìn)步，沒有多說什么，繼續(xù)看比賽。
就在這時，李翔在爭搶一個球的時候跟對手撞在一起，眉骨上的皮膚開裂，球場上的人都圍了上去。
連鋒卻是心里微微一喜，這下他有機會上場了。
陳周教練皺起眉頭。
隊友此時將李翔扶下來，鮮紅的血液自他眉間流下，紅了半張臉，看上去嚇人。李翔卻只是擺手：“沒關(guān)系，沒事，看上去嚇人，其實問題不大?！?p> 陳周教練搖搖頭：“去醫(yī)務(wù)室縫幾針吧?！?p> 這樣的傷，打籃球的常有遇到，大家并未大驚小怪。
不過，比賽還得繼續(xù)。
陳周教練看了一下場下的替補，微微一嘆，這下好了，一個能打戰(zhàn)術(shù)的都沒了。算了，讓他們上去隨便跑跑得了。
就在這時，連鋒說：“教練，讓我上場吧！”
陳周教練想都沒想便搖頭：“你不行，我說了要等你傷好?！?p> 連鋒說：“上次那個醫(yī)師肯定是判斷失誤，我受的傷絕對沒有那么嚴(yán)重。我剛才去三甲醫(yī)院做了檢查，醫(yī)生說我沒問題了?！?p> 陳周教練皺皺眉。
連鋒拿出了那張傷愈鑒定報告，交給陳周，又說：“我們現(xiàn)在主要缺的就是個組織者。”
陳周教練拿起來看了看，確認(rèn)連鋒沒有說謊后，緩緩放下報告，沉默地看了一眼連鋒。
連鋒說：“教練，我真的沒有問題！”說著，他用力往上蹦了蹦。
猶豫再三，陳周教練終于緩緩開口：“算了，那你做好熱身?！?p> 連鋒臉上露出喜色，便開始脫衣服。
陳周教練微微一怔，失笑：“你還真是做好了上場的準(zhǔn)備。”
連鋒笑起來，快速把衣服脫下，里面穿著球衣。
大家見到連鋒上場，紛紛打招呼。看得出來，連鋒至少人緣還是不錯的。
這時，二隊的趙霆峰拍了拍連鋒的肩膀，“連哥，你的傷行不行??？”
連鋒回頭，想起來這個隊友。他是球隊的得分后衛(wèi)，也是趙銘的替補，各方面基本功也算扎實，但是個狀態(tài)型球員，進(jìn)球太看手感。
連鋒說：“沒問題了。兄弟，上半場跑位不錯，下半場繼續(xù)這么打！我絕對不會浪費你的跑位！”
趙霆峰微微一愣，在他的認(rèn)知中，連鋒雖然是組織型的小前，盡管突破一般，但也有一手不錯的中投，很多時候他更傾向于自己攻，組織能力說實話，并不冒尖。
不過連鋒這樣說，趙霆峰還是很有禮貌的回應(yīng)：“好的連哥。”
連鋒所在的二隊后場開球。
二隊沒有控衛(wèi)，連鋒上來接球。
這一次持球，連鋒的心里激動起來。當(dāng)初作為教練的連鋒，不是想去做教練，而是因為身高限制了他的籃球夢。如果有天賦，誰不想馳騁在球場上揮灑汗水？
本來連鋒的運球基本功就十分扎實，再加上助攻之王的運球能力加持，盡管對手從后場開始緊逼，連鋒還是毫不費力地把球運到了前場。
陳周教練微微點頭，雖然兩個星期沒有打球，但連鋒的運球卻似乎更穩(wěn)了，奇怪，嗯，不錯。
連鋒開始指揮大家跑位，“過來擋拆！”
只是一個簡單的擋拆戰(zhàn)術(shù)，但二隊的中鋒沒有三分能力，擋拆之后只能選擇下順，一隊自然也是知道，應(yīng)對不慌不忙。
連鋒也進(jìn)入三分線內(nèi)，所有隊友的位置都已經(jīng)了然于心，就在這時趙霆峰跑位從他身后過往底線去。
如果是以前的連鋒基本上會無視。
但此時連鋒已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一隊的漏洞，他順手就一個背身傳球把球遞給了趙霆峰。
拿到球的趙霆峰雖然意外，但動作沒有一絲停滯，繼續(xù)持球往下跑。
這時，連鋒后退一步做出擋拆姿勢，盯防趙霆峰的趙銘被連鋒一擋，趙霆峰瞬間空出一個身位。
但趙霆峰還是沒有出手機會，因為中鋒已經(jīng)補防出來了。
連鋒大聲喊：“再給！”
趙霆峰沒有猶豫，將球傳回連鋒。
接球，一步，連鋒便順利殺進(jìn)去。
陳周教練眼睛亮起來。連鋒打球，似乎真的跟以前不一樣了。
大學(xué)生打球和真正的職業(yè)還是有很大差距的，很多時候雖然有戰(zhàn)術(shù)安排，但大學(xué)生打球還是會有很明顯的僵硬和死板。
但連鋒這簡單的小組織，卻無比流暢，讓曾經(jīng)職教過職業(yè)球隊的陳周也有些意外。
分明，兩周前連鋒還是個讓他常常氣得跳腳的典型學(xué)生型小前。
這時，中鋒再度回防。
連鋒眼睛看向另一邊底線，球卻從背后傳到了另一邊，趙霆峰手上。
趙霆峰，大空位！
接到球的趙霆峰有一種奇怪的感覺，因為這一球的高度和力度都太恰到好處了。
投籃講究一個節(jié)奏。好的傳球，就是給這個節(jié)奏起一個好頭。
趙霆峰接球，下沉，起跳，撥腕，一氣呵成。
“唰！”
球，準(zhǔn)確無誤地落入籃筐。