第三十九章 抄襲

　　“那位同學(xué)，你怎么沒做筆記，是都會了？”李季拿手指向宋錦笙。

　　頓時全班同學(xué)都順著李季的手看過去。

　　被這么多人注視著，宋錦笙淡然的起身。

　　還沒等她說話，李季直接快速道：“看這樣子想來是會了，既然如此，那你就在黑板上把這道題解出來吧?！?p>　　聽李季這么說，同學(xué)們紛紛把書翻到這章的最后，往下一看，就見到了她所說的那道題，頓時，全班一驚。

　　這竟然是超綱的一道題，看題目他們都不明白什么意思，更別說做了，一般這類型題以前的老師是從來沒給他們講，沒想到這滅絕師太一上來就出了這么個難題。

　　他們看出來了，這是在為難宋錦笙！

　　但是宋錦笙卻沒有察覺出老師在為難她，對她來說，這中學(xué)課本上的題難度都差不了多少。

　　君盈在下面給宋錦笙捏了一把汗，她急忙在智腦上查找了這道題的答案，復(fù)制下來發(fā)到宋錦笙的智腦上。

　　李季剛說完，宋錦笙就快步的走上講臺，拿起電子筆，開始在黑板上寫寫畫畫。

　　不一會兒，那道題的過程就寫滿了黑板，宋錦笙估摸著地方不夠了，就在黑板上點了一下，翻開下一頁，繼續(xù)寫著過程。

　　看著宋錦笙洋洋灑灑的再黑板上寫了這么多的過程，頓時一個個都驚掉了下巴。

　　李季在一旁也有些不可置信，

　　沒想到這姑娘這么虛榮，不會寫就下去了，非要出風(fēng)頭在黑板亂寫。

　　她沒有細看黑板上的過程，覺得宋錦笙一定是想博得關(guān)注，在黑板上胡寫。

　　等她寫完，她看她如何收場。

　　待宋錦笙停下筆，李季就迫不及待的拿起課本上配套的教材，翻開后面的答案，和黑板上一個對照，立馬眼睛瞪的像銅鈴。

　　不可能，這不可能！

　　結(jié)果怎么會是一樣的呢？

　　她一個沒上過什么學(xué)的人怎么可能會做出這道難題。

　　一定是她提前知道答案，對，一定是這樣。

　　小地方來的，怪會耍一些小心機。

　　“宋錦笙同學(xué)，你是不是提前抄了答案。怎么一下子就做出來這道題了”

　　面對李季的質(zhì)疑，宋錦笙面不改色的道：“沒有?！?p>　　“沒有？這道題就是a班的尖子生也很難在十分鐘之內(nèi)做完，你卻只用了五分鐘，而且你的入學(xué)成績好像也不怎么好，這讓我如何相信你。宋錦笙同學(xué)，老師給你個忠告，做人要誠實?！弊约撼舜鸢覆怀姓J還是一副面不改色的樣子，臉皮是有多厚實。

　　下面的同學(xué)聽了李季的話也覺得有幾分道理，畢竟這么難的題可不是什么人都能夠答出來的。

　　在他們的印象里，宋錦笙的成績肯定沒他們的好，怎么可能會這道題。

　　于是便紛紛勸宋錦笙：“錦笙同學(xué)，你不會做這道題老師也不會說你的，但你也不能作弊呀?！?p>　　“就是，你趕緊承認并向老師道歉，就什么事情也沒了，老師也不會責(zé)怪你的?！?p>　　“我沒有抄答案?！彼五\笙看向全班，鏗鏘有力的說道。

　　她目光清澈透亮，看的一眾人突然覺得自己心虛的不行，閃躲著不敢看宋錦笙。

　　但轉(zhuǎn)念又一想，他們又沒錯，只是想讓宋錦笙承認自己抄答案罷了。

　　“既然你如此說的話，那我就不客氣了。要想證明你自己，就只能檢查一下你身上有沒有帶一些小紙條之類的，順便再檢查一下你的智腦?！崩罴竞敛豢蜌獾恼f道。

　　既然死不承認，那就別怪她不客氣了。

　　站在講臺上的宋錦笙還沒有什么表情，到時下面的君盈一驚，想到自己之前手欠的給宋錦笙發(fā)的答案，這下好了，她害死她了。

　　只希望宋錦笙能平安度過這次劫難，以后她會做牛做馬去給她贖罪。

　　還沒等李季檢查她的身上，宋錦笙就道：“我自己來?！?p>　　說罷，打開智腦，李季在上面細細的檢查，終于，在翻開通訊錄的時候，她看見她最想看到的證據(jù)。

　　“還說自己沒抄，看著不是？給臉不要臉，非得讓人搜出來東西面子掛不住了才滿意？還有，咱班誰是君盈？”李季看著眼前的證據(jù)，冷冷一笑，然后說道。

　　君盈猛地聽見老師喊自己的名字，連忙顫巍巍的起身，汗流浹背，虛汗直冒。

　　“老師是我一個人發(fā)的，不關(guān)宋錦笙的事?！彼B忙承認自己的錯誤，她可不想連累宋錦笙。

　　就算沒有人認可這道題是宋錦笙做的，她也毫不猶豫的認為就是她做的，畢竟之前的那個精神力實驗課上，她就見識了宋錦笙的能力。

　　“宋錦笙，君盈同學(xué)都承認了，你還有什么話要說？”李季問道。

　　君盈：她什么時候承認了？

　　宋錦笙默默的盯著智腦上君盈發(fā)的答案。

　　等了一小會，才道：“老師，您沒看我做的過程嗎，和君盈發(fā)的過程是不一樣的?！?p>　　李季一聽，立馬扭頭看向黑板，再看一下君盈發(fā)的那張，認真真的對比一翻，還真的不一樣！

　　怎么回事，難道宋錦笙她真的沒有抄？

　　看宋錦笙的過程，是非常精簡的，再看君盈的過程，篇幅常長的很，沒有五個黑板都裝不下，過程還羅里吧嗦的，讓人看著很費力氣。

　　“既然宋同學(xué)沒抄君盈同學(xué)發(fā)的答案的話，君盈同學(xué)坐下吧，下不為例?！?p>　　“謝謝老師?！本苯幼讼聛?。

　　李季沒有讓宋錦笙回到座位上，而是想入非非。

　　如果她沒有抄的話，那一定是之前學(xué)過這道題，畢竟已經(jīng)回到了宋家，宋家為了不丟人給她補補課很正常。

　　“宋同學(xué)，你之前做過這道題？”

　　“沒有?！?p>　　撒謊！

　　“那宋同學(xué)真厲害。既然這件事查出來你沒有抄答案，那便給大家講講你的思路?！崩罴纠湫Φ?。

　　“好?！彼五\笙毫不猶豫的答應(yīng)道。

　　下面的同學(xué)沒有想到這真是宋錦笙自己做出來的，尤其是剛剛那幾個說宋錦笙的男生紛紛羞愧的低下自己的頭。

　　宋錦笙重新拿起電子筆，在黑板上邊畫邊細細道來：“首先，我們可以從這一點出發(fā)，然后…這樣，就形成可供應(yīng)用的條件，這樣我們再能把這一定點標注，用公式：…做出來?！?p>