第4章《裝甲傳動(dòng)學(xué)》
總算是有機(jī)會(huì)獨(dú)自行動(dòng)了，帶上那個(gè)事多多，豈不是徒增麻煩，顧往銘可沒那么傻。
拿出學(xué)府的地圖，共分為東西南北四棟教學(xué)樓，四處體育館，擬態(tài)實(shí)戰(zhàn)館，擂臺(tái)競技區(qū)……
這里是南教學(xué)樓，決定了，接下來就去離這最遠(yuǎn)的北面逛逛，順道可以沿路欣賞下學(xué)府的景觀，來學(xué)府2天了，總得了解下往后四年所生活的地方。
打定主意，卷起地圖顧往銘就雙手靠背，慢悠悠的閑逛起來。
這會(huì)正值下課時(shí)間，路上遇見的學(xué)生不在少數(shù)。
路過之處滿眼都是青春的氣息，空氣中還散發(fā)著芬芳的香水味道。
真好，這正是顧往銘所向往的校園生活，充滿了年輕活力，朝氣蓬勃的樣子。
匯集的學(xué)生越來越多，特別是到了幾處分叉口。
走到人群之中顧往銘都不自覺變得手足無措了。
在往日的崢嶸歲月里，他還從未遇到過如此眾多清秀的女生，來此之前他都很難想象到，有生之年還能見到這樣的盛況！
而要說最讓他覺得不錯(cuò)的一點(diǎn)，那就是放眼看去，她們的校服也全是制服款式，比起自己這身要好看太多了。
唯獨(dú)美中不足的是，路上遇到的女生她們大都三倆結(jié)伴而行，少有獨(dú)行。
顧往銘搖搖頭，貿(mào)然搭話他倒也還沒自來熟到這地步，
一邊走著，他漸漸察覺到周遭時(shí)不時(shí)會(huì)有女生向他投來別樣的目光。
隨著路邊景色不斷變換，顧往銘只感到打量自己的女生愈發(fā)變多了，或許也是趕上了下課時(shí)間的緣故吧。
少年心中暗自得意，享受來自四面八方投來的目光，繼續(xù)像個(gè)特例一樣手中既無課本，又衣著白襯衫悠哉著毫無顧忌的步子，與行色匆匆的眾人反差出鮮明的對比。
殊不知他的妄想，實(shí)際在他人眼中，不過是覺得此人如此奇怪，像是意識(shí)不到世界戰(zhàn)況的嚴(yán)峻程度，還在悠哉逛街浪費(fèi)時(shí)間，和他們所秉持的信仰背道而馳！
她們非常清楚，時(shí)而在學(xué)府內(nèi)響起的警報(bào)聲，不僅是提醒武科班該出任務(wù)了，更是一種對文科班的警醒。
文科生在戰(zhàn)爭中起到的作用可一點(diǎn)也不比武科生少，包括裝甲研發(fā)，適配件研發(fā)，能源補(bǔ)給，醫(yī)療等方面，都是她們所“戰(zhàn)斗”的崗位。
與世界的戰(zhàn)局都是息息相關(guān)的，而學(xué)業(yè)優(yōu)秀者所能起到的作用，甚至比武科班學(xué)成出來的學(xué)員，對世界貢獻(xiàn)要大上數(shù)倍都是有可能的！
所以這里大多數(shù)文科班學(xué)員都是抱有保家衛(wèi)國的信仰，才會(huì)選擇在莫利托學(xué)府就讀。
不然也不會(huì)選擇一個(gè)處于戰(zhàn)略圈內(nèi)的學(xué)府。
【武科班的新生都這么松懈了嗎？】
【估計(jì)是哪個(gè)戰(zhàn)士世家的公子哥，少招惹他?！?p> 【快走吧姐妹們，約束好自己先，遲早讓這幫武科班的人知道咱們文科生的重要性！】
雖說文科班的作用不容忽視，但事實(shí)上依舊是武科班更加吃香。
從學(xué)府資源大幅度傾向于武科班就能看得出來，畢竟莫利托學(xué)府是更為偏向于培養(yǎng)戰(zhàn)士的特殊學(xué)府。
路上嘈雜的議論聲，顧往銘可沒去仔細(xì)傾聽，他依舊沉浸在自己的小世界里。
一路邊走邊想，他很快就來到了北教學(xué)樓，選了間看上去很大的教室走了進(jìn)去。
這里不出所料應(yīng)該就是文科班上課的地方了，從剛才學(xué)府制服上他大概能區(qū)分出二者之間的區(qū)別了。
自己班上的同學(xué)全都是穿著褐色的制服，而從北教學(xué)樓出來的學(xué)妹們大多都是穿著淺藍(lán)色的制服。
也許是顧往銘自己比較偏愛淺藍(lán)色的原因，這套看上去更加充滿青春活力。
教室里面設(shè)立的座位十分之多。
通過論壇上對莫利托學(xué)府的了解，這樣規(guī)模的教室通常都是用來上公共課程的。
而且不僅限于本校學(xué)生，同樣也歡迎來自社會(huì)，有著正式身份證件的人們，前來觀摩學(xué)習(xí)。
一個(gè)教室可以容納200余人，所以也不用擔(dān)心會(huì)有什么不妥，畢竟在這個(gè)人口急劇下滑的年代，有這樣的規(guī)模，實(shí)則是綽綽有余了。
課程還沒開始，這里陸陸續(xù)續(xù)也落座了近5成左右，看來這門課程十分受學(xué)生們的青睞。
前排的位置基本上都被搶完了，顧往銘倒也不著急，他視力可是出類拔萃的好，干脆在后排找了個(gè)不起眼的角落坐了下來。
過了一會(huì)。
“叮叮叮~”
“叮叮叮~”
上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，此時(shí)位置已有7成的入座率了，老師也準(zhǔn)時(shí)踏入了教室，是位戴著半金屬鏡框的男教師。
年紀(jì)看上去比沈悅老師大上不少，看到這么多學(xué)生落座，也不見有緊張的情緒。
似乎已經(jīng)司空見慣了，能一次性給這么多學(xué)生同時(shí)講課的教師，想來在學(xué)府內(nèi)也算得上是知名教師了。
男教師環(huán)顧一圈，而后推了推鼻梁上的鏡架，道：“今天新面孔不少啊，那么在上課開始前，先給新同學(xué)們簡單介紹下這門課?！?p> “本門《裝甲傳動(dòng)學(xué)》，屬于公共課，對此感興趣的同學(xué)，有時(shí)間歡迎經(jīng)常來聽課，課堂上的內(nèi)容，即是息息相關(guān)，也是各自獨(dú)立的，只要認(rèn)真聽講的同學(xué)，每節(jié)課都能收貨頗多！
好了，閑話到此為止，正式開始上課！”
男教師結(jié)束了他簡短的介紹，隨手翻開了書本。
“這節(jié)課主要講的內(nèi)容是如何靈活運(yùn)用蘊(yùn)藏在裝甲內(nèi)的能量來進(jìn)行模式轉(zhuǎn)換……”
顧往銘手襯托著頭部，戳了戳課桌上的電子課本，翻看了幾頁。
隨之淡然一笑，所謂的《裝甲傳動(dòng)學(xué)》其實(shí)就是裝甲轉(zhuǎn)換時(shí)所需運(yùn)用到的原理。
例如沈悅老師所使用墨青裝甲，變換出的萬磁盾，就是加配了萬磁金屬后的裝甲配置，再利用裝甲本身的能量特性進(jìn)行引導(dǎo)，形成其最終配合形態(tài)“萬磁盾”。
而自己所使用的赤紅裝甲《初始形態(tài)》和《飛行形態(tài)》也是通過類似的技術(shù)來完成的形態(tài)轉(zhuǎn)變。
正在顧往銘百般無聊之際，一陣急促的腳步聲從門外徐徐傳來……