第一百九十六章：強行恐怖
這個是雅爾特·墨兮的小弟，他不知道穆靈本意是在詢問他是不是看不懂教臺上史學的專業(yè)名詞，還以為是在嘲諷他不識字。
這家伙鼻子都給氣歪了，看著穆靈說：“你這個家伙少要囂張了，不就是會一個魔法史學的內容嗎？得意什么？”
穆靈更加的疑惑了，看著他說：“我并沒有得意?。磕阋强床欢?p> 他的話還沒有說完，蒙希汐就站起來制止了他的話說：“好了，你先回去吧，這些都可以看的懂的?！?p> 然后她轉頭看著那個站起來的同學說：“他并沒有在諷刺你什么，他只是在真的問你看不看的懂教臺上的內容罷了，因為這些是我們的魔法史學的郭老師讓他抄在上面的?！?p> 然后蒙希汐就坐在了自己的位置上。
而穆靈收到了蒙希汐的指令，就走向了自己的座位。
班里都陷入了一定的沉默之中，所有人都看著黑板，不知道該說什么了。
穆靈叫醒了郭老師，告訴他自己已經(jīng)抄了一大半了，教臺上已經(jīng)沒有空間了。
穆靈看著教臺說：“還要繼續(xù)抄嗎？但是需要把前面的擦掉了?！?p> 郭老師擺了擺手說：“先等等，你先讓我緩緩，等我看一下你抄的內容之后再說。”
說完他扶著桌子站了起來，把位置讓給了穆靈。
穆靈聽了他的話之后，就慢慢的坐在了自己的位置上，也抬著頭看著教臺，想要檢查一下自己有沒有寫錯什么。
但是匆匆的看了一遍之后，他并沒有發(fā)現(xiàn)滿滿一教臺上面有什么錯別字或者是不對的地方，于是就掏出來一份生物研究報告，慢慢的開始翻看起來。
郭老師站起來伸了個懶腰，然后看向了教臺。
他看了一眼之后，眨了眨眼，又揉了揉眼，不可置信的看著教臺上詳細的東西。
這也太詳細了吧？
這家伙把我的話全部給記住抄下來了嗎？
正當他還在驚訝的時候，突然有人問蒙希汐說：“這教臺上面的內容到底有什么意義?。坷蠋熥屇瑢懙臇|西嗎？但是他沒有通知啊？”
蒙希汐回過頭，還沒有開始解釋，就聽見側面?zhèn)鱽砹艘粋€聲音：“不是需要默背的東西，但是是考試的一部分知識點，想要記的話，就記一下?！?p> 蒙希汐一回頭，正是郭老師。
郭老師悠悠的站在講臺前，默默的看著教臺上面的東西，突然就不想說話了。
底下的人瞬間就沒有了聲音，大多數(shù)人都不知道郭老師一直在班里坐著，正在好奇他從哪里冒出來的。
只有一部分穆靈周圍坐著的一些人看到了正在睡覺的郭老師，但是他們在看見了老師之后，就不敢再去說話了，害怕打擾到老師休息。
郭老師仔細的在黑板上檢查了半晌，確定意思在大致上都對，關鍵的信息都寫出來，名詞都沒有錯之后，他看著底下的學生沉默了一下。
底下的學生說實話也很疑惑，但是他說這些是考點，那就先記下來再說吧。
郭老師悠悠的拿起來了黑板擦，直接在黑板上擦去了某一些東西，讓黑板上的東西變得不那么完善。
在郭老師看來，黑板上的這些就已經(jīng)夠他們用了。這也是郭老師非常疑惑的一點：穆靈為啥寫這么詳細？這都有故意泄題的嫌疑了。
但是他的這一番操作，直接把底下的人給看傻眼了。
這到底是穆靈沒有寫對啊，還是說郭老師不想讓他們看?。?p> 郭老師回頭看著他們，解開了他們的疑惑：“這些就夠你們用的了，那些我擦掉的，就當我沒讓穆靈寫吧，寫太多的話，我就有泄題的嫌疑了?！?p> 底下的人恍然大悟，然后開始像周圍詢問：“?。縿偛拍憧匆娎蠋煵恋舻氖鞘裁磫?？”
“我去，那么多，怎么可能記得住?！?p> “我去，那怎么辦?。俊?p> 看著他們嘰嘰喳喳的討論著自己擦掉的東西，郭老師嘿嘿一笑，把他們的后路堵死了：“你們啊，不要想著投機倒把，把目光看向剛才記住的那些人，平時不學習，現(xiàn)在我給你們機會了，你們也沒有把握住?。俊?p> 他看了看安靜下來的同學們，繼續(xù)說：“你們班我覺得還是有剛才有人記得我擦除的東西的，所以我要把這些同學給禁用掉，讓你們不能問他們。”
頓時，班里的同學都瞪大了眼睛看著他。
這不是玩賴嗎？
郭老師不管他們不可置信的小眼神，看著第一排的蒙希汐說：“首先就是你們的班長，她，我覺得是可以記得住的?！?p> 班里的人頓時就倒吸了一口涼氣。
這什么鬼啊，班長還沒有告訴我們比較詳細的史學考試的考核范圍呢，你就把她給搬掉了？
郭老師笑了笑，看著他們依然不可置信的小眼神說：“還沒完，負責書寫的穆靈肯定也是記得這些的，你們也不可以問他，不然就太沒有意思了?！?p> 班里面的咽了一下口水，心生絕望。
這還能玩嗎？
好好的對抗游戲，把技能和普攻全給搬掉了，還不讓開掛，那這不就變成恐怖游戲了嗎？
郭老師可不管這些，看著他們繼續(xù)說：“我感覺就他們兩個就行了，你們要是被我發(fā)現(xiàn)了去找他們兩個求援的話，那我就不對你們動手了，那我就對他們兩個動手了?！?p> 蒙希汐聽到了這，直接就瞪大了自己的眼睛看著他。
郭老師看著她笑了笑說：“只要你告訴了別人，讓我發(fā)現(xiàn)一個，我就在你的總成績上面扣五分?！?p> 他看著班里其他的同學們繼續(xù)說：“不要想著你們私下問他們兩個，我不會知道。要知道，我們可是魔法師，你們知道的魔法十分的有限，我到底有多少的手段知道你們到底有沒有問他們兩個，你們都想不到?！?p> 班里的人都沉默了。
這也太狠了吧？
郭老師打了個哈欠說：“不用擔心，你們好好復習教臺上面的東西的話，就可以考個不錯的好成績了。但是想要考一個好成績的話，你平常就要好好的學習，不然的話，你想考一個好成績？洗洗睡吧?！?p> 然后他就走向了班級后面的座位上，坐在了穆靈的后面。
他抬頭看著班里的人都在看著自己，悠悠的說：“你們不看教臺上的知識點，看著我干什么？等下下課可能就擦除了哦?！?p> 看著同學們再次陷入了恐慌的抄知識點的狀態(tài)之后，郭老師安心的躺下了。
而班里面的同學在抄完了之后，就開始看自己的筆記了，沒有人敢說話，也沒有人敢去問蒙希汐，更不敢去問穆靈。
因為穆靈的身后坐的就是郭老師，誰也不敢去打擾他的睡眠啊。
雖然對這個老師“恨之入骨”，郭老師給他們訂的規(guī)則真的是氣的他們牙癢癢。
現(xiàn)在班里的人很少又能記得郭老師擦除的那一部分到底是什么的，想要知道，那就只能去問可能知道的蒙希汐或者是肯定知道的穆靈。
但是他們兩個敢冒這個險，來頂著扣分的危險，來告訴他們嗎？
而最感覺最莫名其妙的就屬蒙希汐了，她原本坐的好好的，就被郭老師提名不能問了。
好家伙，她自己說實話也記得不太清那擦除的部分到底是什么，她只有一個大概的印象。
但是這下全班的同學都以為她知道了，那怎么辦？說自己也不知道，那他們會相信嗎？
她覺得不會的，她自己都不相信。
但是還好，蒙希汐想到：雖然郭老師規(guī)定的是不能讓他們來問穆靈和自己，但是也沒有說不讓自己去問穆靈啊？那這樣的話，自己還是可以好好的借鑒一下穆靈的筆記的。
這樣的話，著急的就應該是他們，而不是自己了。
突然安心的蒙希汐開始看起來了自己的魔法書。
就這樣班里的同學們煎熬著坐了一節(jié)課之后，準備在下課之后，就一起商量一下有沒有什么好的對策。
這是他們唯一一節(jié)沒有上課睡覺的魔法史學課了。
但是他們怎么也沒有料到，郭老師在下課的時候并沒有醒。
這下暫時的死局了，他不走，你還能把他喊起來，讓他離開不成？
誰敢這樣做啊？
穆靈敢！
穆靈看見下課有一會兒了，于是就拍了拍郭老師的手臂說：“老師？下課了？你等下有課嗎？睡在這里不會耽誤吧？”
同學們全部都震驚了，都轉頭看向這個“膽大包天”的人。
郭老師悠悠的摸了摸自己還沒有睡醒的臉，恍惚了一下之后，看著他說：“你們下節(jié)課是什么？”
穆靈想了想說：“應該是魔法常識課吧？”
郭老師又趴下了，喃喃的說：“那沒事了，我下節(jié)課就沒課了，所以不用管我，讓我睡一會兒再說吧。”
說完，他就沒有了動靜。
穆靈點了點頭說：“好的?！?p> 然后他就轉身回來，繼續(xù)看自己的書。
同學們都驚呆了，這就是書呆子的無所畏懼嗎？
上次敢在班里“頂撞”班長，這次就直接敢把睡覺的老師叫起來。
雖然兩次都失敗了，但是對于一個學生來說已經(jīng)非常的“英勇”了，也算是非常的頭鐵了。
同學們同時也無語了，這個老師不走，他們怎么也不敢在班里討論對策?。?p> 而下課了，同學們該上廁所的上廁所，該繼續(xù)想辦法的想辦法，該看書的看書。
就是整個班級詭異的安靜。
李老師進班的時候，總感覺哪里有些不對。
按理來說，他接魔法史學課的時候，班里的人不是在睡覺，就是在半睡不醒的邊緣瘋狂掙扎，醒的人最多就那么幾個。
但是今天是怎么了？班里的人都跟看救世主一樣看著自己。
他走到講臺上，看見了教臺上面的東西之后恍然大悟的說：“你們上節(jié)課沒有講課?。抗植坏媚銈儧]有睡覺呢?！?p> 他吐槽完之后看向了同學們說：“那也正好，也省的我來喊你們起來了，那我們就準備開始上課吧。”
說完，他就直接把黑板上面的知識點給擦掉了，然后喃喃的說：“先把這些礙事的東西給擦掉再說?！?p> 然后他看向了同學們說：“想必有些消息靈通的人已經(jīng)收到消息了，你們的月考試卷呢，已經(jīng)印出來了?！?p> 同學們聽到這，震驚的看向了周圍的同學，確認自己有沒有聽錯。
李老師笑了笑說：“那是我們老師連夜給你們趕出來的啊！要是你們不好好的考試的話，對得起我們大晚上的給你們印試卷的辛勤付出嗎？”
同學們都點了點頭。
但是底下傳來了一個不和諧的聲音：“奇怪，不是說試卷交給了魔法史學那邊的老師印的嗎？”
李老師尷尬的笑了笑，看向了說話的那個人。
說話的人不是別人，就是坐在第一排正在疑惑的看著李老師的蒙希汐。
她記得郭老師在上課之前說過的。
怎么到了李老師這邊，就跟他印的一樣的呢？