第五十七章：回去的路上
不知道為什么，楊老師感覺(jué)李老師更加的討厭起來(lái)，也不為什么，就是感覺(jué)他對(duì)自己的話使勁的揭短。
穆靈若有所思的看了看楊老師，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師看著穆靈繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)那樣的話很難整理里面的標(biāo)本，雖然楊老師的那些都是活物，但是同樣是非常難以整理的，你看她連工作的地方都快沒(méi)有了?！?p> 穆靈看了看臉微紅而沉默不語(yǔ)的楊老師，在感覺(jué)到她是默認(rèn)了李老師的話之后，問(wèn)她：“姐姐，為什么你不把覺(jué)得不太好看的魔物給送給別人呢？或者是學(xué)著李老師給博物館??？”
楊老師覺(jué)得自己有必要跟李老師保持更多的距離了，為什么這個(gè)人對(duì)自己這些小九九怎么就這么的清楚呢？
被說(shuō)中的楊老師也不知道該怎么反駁李老師，所以只能沉默了。
但是她聽(tīng)到了穆靈的話之后，嘆了口氣之后，想著自己這個(gè)問(wèn)題總能自己解釋了吧？
但是她還是剛剛開(kāi)口，就被李老師打斷了：“那個(gè)??？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單??！她那些比較平庸一點(diǎn)的魔物沒(méi)有人要，而那些比較珍貴的她也不舍得給??？”
李老師說(shuō)完還拍了拍穆靈的腦袋說(shuō)：“不要問(wèn)這些關(guān)于楊老師的話題了，小心她揍你?！?p> 穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“哦?！?p> 楊老師真的忍不住了，她直接就跳了起來(lái)，抄起旁邊放在地上用來(lái)觀賞的盆栽向著李老師的腦殼上面就砸了過(guò)去。
李老師聽(tīng)見(jiàn)了身后的動(dòng)靜之后，感覺(jué)一下子給躲了開(kāi)，然后看著地上碎裂一地的罐子，他驚恐的盯著楊老師說(shuō)：“你要?dú)⑷税∧?！?p> 楊老師瞪著他大喊了一聲：“誰(shuí)讓你一直說(shuō)我的壞話，還是當(dāng)著我弟弟的面？扔花盆都是好的了！再有下次我要把你喂我的惡行食人花！”
楊老師激動(dòng)的指著李老師的鼻子罵，絲毫不管旁邊站著的穆靈。
李老師掏了掏耳朵，毫不在意的說(shuō)：“行行行，知道了，但是你現(xiàn)在破壞學(xué)院的公物怎么算？”
他指了指地上碎成一地的盆栽，又指了指旁邊站著的穆靈說(shuō)：“還在學(xué)生的面前破壞學(xué)院的公物，你這個(gè)就是造成惡劣的影響啊，萬(wàn)一學(xué)生們模仿了怎么辦？”
穆靈疑惑的看了看李老師，又看了看楊老師。
楊老師惱羞成怒的看著李老師，又看了看地上的盆栽碎片，又看了看旁邊用天真無(wú)邪的眼神看著自己的穆靈，氣的一跺腳。
這個(gè)人還站在道德的制高點(diǎn)，著實(shí)說(shuō)不過(guò)這個(gè)家伙。
楊老師也不廢話，直接抽出來(lái)自己的魔法棒，然后快速的念出一個(gè)魔法咒語(yǔ)之后，用魔法棒對(duì)著地上破裂的盆栽畫(huà)出來(lái)一個(gè)魔法陣。
在魔法陣光芒的籠罩下，地上的那個(gè)破裂的盆栽碎片很快的就合在了一起，然后變成了一個(gè)完完整整的植物立在那里。
穆靈看著這個(gè)神奇的魔法，有點(diǎn)覺(jué)得不可思議。
這個(gè)是魔法師爺爺從來(lái)沒(méi)有給他展示過(guò)的，而且從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)的魔法。
楊老師看著旁邊正盯著花盆看的穆靈，得意洋洋的跟李老師說(shuō)：“這下就不用擔(dān)心了，你就當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)就行了，我相信我的弟弟也不會(huì)亂說(shuō)的?！?p> 李老師也學(xué)著楊老師之前的樣子白了她一眼，但是也算是同意了她的要求。
反正都已經(jīng)修好了。
穆靈看了看楊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后問(wèn)她：“姐姐，你剛才用的什么魔法??？屬于哪一系?。课以趺粗貋?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種魔法呢？”
楊老師笑了笑說(shuō)：“你們暫時(shí)學(xué)不了的工程系的復(fù)原魔法，用來(lái)修補(bǔ)東西什么的還挺好使的。但是只能針對(duì)那些沒(méi)有魔力存在的簡(jiǎn)單物品哦，要是遇到了煉金術(shù)煉出來(lái)的具有魔力作用的東西，還有那種大工程師做出來(lái)的那種十分精密的儀器，那就沒(méi)有辦法用了。得要更高等級(jí)的工程系魔法?！?p> 穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那圖書(shū)館里面也是有這種魔法書(shū)的嗎？為什么我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)??？”
穆靈是記得圖書(shū)館里面的魔法書(shū)的大致放的位置的，雖然只限于一階魔法書(shū)，但是在一階基礎(chǔ)魔法書(shū)里面，他從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這種關(guān)于工程系的魔法書(shū)。
楊老師想了想說(shuō)：“我記得圖書(shū)館是有的??？我就是在圖書(shū)館里面借的書(shū)??？”
穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭，想要下次去借書(shū)的時(shí)候再去看看，再去找找，說(shuō)不定是自己并沒(méi)有認(rèn)真的看清。
畢竟有一些書(shū)放的很上面，他看的不太清。
李老師應(yīng)該是察覺(jué)到了穆靈的想法，于是笑了笑說(shuō)：“你小子是不是把圖書(shū)館里面一階的書(shū)基本上都記住它們?cè)谀睦锪?？但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)工程系的魔法書(shū)？”
穆靈沖著李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“差不多吧?！?p> 李老師嘿嘿一笑，然后看了一眼穆靈說(shuō)：“工程系的魔法書(shū)，最基礎(chǔ)的雖然也是有一階的基礎(chǔ)魔法，但是并不是你們現(xiàn)在要學(xué)的，所以它被放在了二階以上，只有未來(lái)對(duì)這方面感興趣的孩子，才會(huì)去學(xué)習(xí)的?！?p> 楊老師和穆靈都恍然大悟的“哦?！绷艘宦?。
李老師看了她倆一眼之后說(shuō)：“但是也有其他的辦法，因?yàn)槟闶歉蠋煂W(xué)習(xí)魔法史學(xué)的，而魔法史學(xué)，很多都會(huì)用到工程系的魔法，所以你可以找郭老師給你開(kāi)個(gè)后門(mén)?！?p> 他說(shuō)完調(diào)皮的向著穆靈單眼皮眨了眨眼。
穆靈笑了笑說(shuō)：“明白了！”
楊老師看著他們兩個(gè)，也不知道他們?cè)趺磳?duì)這種打擦邊球的行為這么開(kāi)心，看了看地上的盆栽，就想要給它搬回到原來(lái)的地方。
穆靈眼疾手快的先把那盆盆栽先給抱了起來(lái)說(shuō)：“姐姐，我來(lái)就行了?！?p> 然后他走向了剛才這個(gè)盆栽放的地方，一邊走一邊仔細(xì)的觀察這個(gè)原本碎裂的花盆。
他以為還能看到這個(gè)花盆上面的裂痕什么的，但是完全都看不見(jiàn)上面有過(guò)裂開(kāi)的痕跡。
這不禁讓穆靈感慨這個(gè)工程系的魔法的好用。
楊老師欣慰的看著身子小小而還那么努力的穆靈，又看了看旁邊站著的某個(gè)正在看戲的李老師，感慨的說(shuō)了一下：“唉，真的是差別好大??！”
然后她喊了穆靈一聲說(shuō)：“也不用放回來(lái)原來(lái)的位置，放在墻邊就行了?！?p> 李老師還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)她話里面是什么意思，但是聽(tīng)到了楊老師后面的話，他也跟著附和著說(shuō)：“是的，只要不礙著走路就行了?！?p> 楊老師瞪了他一眼說(shuō)：“你怎么不幫幫我弟弟？沒(méi)看見(jiàn)他搬這個(gè)盆栽很費(fèi)勁嗎？”
李老師撓了撓頭，看著一臉憤怒的楊老師說(shuō)：“那不是想要鍛煉一下他嗎？再說(shuō)了一個(gè)盆栽而已，你怎么不去幫他？你不是大人嗎？”
楊老師抬起腳就踢了他一腳說(shuō)：“你怎么就怎么這么的不解風(fēng)情呢？我不是女生嗎？而且這也是我弟弟剛剛從我手里搶走的好嗎？”
穆靈在他們拌嘴的期間，已經(jīng)把盆栽好好的放到了原位，然后走到了兩個(gè)人的旁邊，看著他們。
李老師看了旁邊的穆靈一眼說(shuō)：“反正都已經(jīng)放好了，那我們就直接出去吧，也別吵了，等我們出去了再說(shuō)吧，外面已經(jīng)快要下晚自習(xí)了吧?！?p> 楊老師把自己想要說(shuō)的話又咽回肚子里，哼了一聲之后，先一步走在前面，向著樓梯口走去。
穆靈也不敢說(shuō)話了，這兩個(gè)大人吵架對(duì)于他一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，真的是最好還是不要插嘴的好。
中間路過(guò)了李老師的實(shí)驗(yàn)室，但是他們并沒(méi)有進(jìn)去看看，反正已經(jīng)沒(méi)有必要了。
三個(gè)人很快就爬上了地面，但是因?yàn)榈叵聦?shí)驗(yàn)室真的有點(diǎn)太地下了，三個(gè)人里面就只有李老師沒(méi)有喘。
李老師撇了他們兩個(gè)用同樣的動(dòng)作彎著腰用胳膊扶著腿撐著身子，就有點(diǎn)鄙夷的說(shuō)：“穆靈也就算了，你怎么體力也這么差??？”
楊老師抬起頭撇了他一眼說(shuō)：“做為魔法師干嘛要這么多的體力??？你是不是學(xué)錯(cuò)了書(shū)了？拿到了隔壁勇者學(xué)校的手冊(cè)了嗎？”
李老師白了她一眼，還沒(méi)有等他說(shuō)什么，穆靈就瞪大了眼睛看著楊老師說(shuō)：“我們隔壁有勇者學(xué)校嗎？我怎么不知道??？我能參觀參觀嗎？”
楊老師看著穆靈認(rèn)真的樣子，不禁感覺(jué)很有趣，氣還沒(méi)有喘勻的她哈哈的笑了起來(lái)。
李老師摸了摸穆靈的頭說(shuō)：“隔壁沒(méi)有什么勇者學(xué)校，那是楊老師給你開(kāi)玩笑的?！?p> 穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思的說(shuō)：“哦?！?p> 李老師領(lǐng)著穆靈向著走廊那邊走去，然后看著還在扶著墻笑的楊老師說(shuō)：“不就是一個(gè)小孩子不懂的問(wèn)題嗎？至于笑這么久嗎？小心岔氣……”
他的話還沒(méi)有說(shuō)完，就看見(jiàn)楊老師突然捂住了自己小腹“嗷”了一聲。
穆靈和李老師好奇的看著她，不知道怎么了。
楊老師蹲在了地上，痛苦的看著他們兩個(gè)說(shuō)：“我，我岔氣了?！?p> 李老師無(wú)奈的摸了摸自己的額頭，然后看著蹲在地上的楊老師的說(shuō)：“那我也不會(huì)什么能治療岔氣的魔法??？普通的治療系魔法對(duì)你這個(gè)也沒(méi)有用吧？”
他轉(zhuǎn)頭看向了穆靈說(shuō)：“你會(huì)嗎？”
穆靈搖了搖頭。
楊老師看他竟然去問(wèn)穆靈會(huì)不會(huì)這種魔法，頓時(shí)感覺(jué)到又好氣又好笑。
但是她現(xiàn)在也不敢笑了，畢竟岔氣真的是挺難受的。
她蹲在地上緩了一下之后，慢慢的扶著墻站了起來(lái)，然后感受了一下岔氣的疼痛感之后，慢慢的走向了他們兩個(gè)。
李老師欠揍的說(shuō)：“沒(méi)事了？那我們快走吧？等一下辦公室就要關(guān)門(mén)了，你還要去辦公室不？”
楊老師白了他一眼說(shuō)：“好了，你這個(gè)烏鴉嘴能不能別說(shuō)了？我岔氣說(shuō)不定都是你詛咒的?！?p> 李老師一臉不可置信的看著她說(shuō)：“我在好心好意的提醒你誒？為什么你還反咬我一口??？你岔氣不是因?yàn)槟愦瓪鉀](méi)喘勻就笑的那么厲害嗎？”
楊老師此時(shí)感覺(jué)好很多了，于是快速的往前走去，一邊走一邊說(shuō)：“我不管，肯定是你說(shuō)的讓我岔氣，我才岔氣的?！?p> 李老師還想說(shuō)什么，但是楊老師根本就不給他機(jī)會(huì)：“好了，別廢話了，我要去看看我的那些學(xué)生的資料有沒(méi)有整理完，你快點(diǎn)??！已經(jīng)下課了！”
李老師張了張嘴，但是什么都沒(méi)有說(shuō)，只是嘆了口氣，無(wú)奈的看了穆靈一眼。
李老師雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但是他的眼神里面寫(xiě)滿了故事。
穆靈疑惑的看著他，他從剛才就沒(méi)有聽(tīng)懂這兩個(gè)老師的談話，他現(xiàn)在已經(jīng)分不清什么是開(kāi)玩笑，什么是真話了。
大人的世界對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)真的是太復(fù)雜了，自己還是少說(shuō)話吧。
三個(gè)人很快的就走到了樓梯邊上。
辦公室在上面，但是現(xiàn)在已經(jīng)下課了，于是李老師就問(wèn)穆靈說(shuō)：“你還要上去看看嗎？但是我想也沒(méi)有什么東西可看的了，你還是回去早點(diǎn)休息吧?！?p> 穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那我就回去了，再見(jiàn)了，李老師，再見(jiàn)了，姐姐?！?p> 穆靈沖他們拜拜手之后，就向著大門(mén)跑去。