烈日下，偌大的操場坐滿了學(xué)生。

　　空氣燥熱，熱浪滾滾，但沒有學(xué)生交頭接耳，所有人的目光都聚集在面前主席臺(tái)上正在發(fā)言的新生代表。

　　聲音不大，但卻清晰地傳入每位學(xué)生耳中。

　　“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來自20級(jí)靈植系靈植護(hù)理專業(yè)的張文濤。首先，非常榮幸能夠代表20級(jí)這么多優(yōu)秀的學(xué)生站在這里發(fā)言。

　　光陰似箭，歲月無痕……”

　　操場上，隱藏在人群中低著頭的一位學(xué)生，猛然抬起了頭，開始有些眼神渙散，不過很快便瞳孔聚焦，目光集中了起來。

　　秦問揉了揉眼睛，又擦了擦嘴角的漬跡，隨后專注地聽起了新生代表發(fā)言。

　　先前不知道怎么回事，在聽講的時(shí)候，某一個(gè)瞬間，秦問突然覺得自己意識(shí)陷入了昏暗，渾渾噩噩，模糊不清。

　　不過好在還能睜開眼，睜開眼的時(shí)候也沒躺在醫(yī)院。

　　問題不大，可能是昨天晚上耗盡了精力，這方面下次可真得注意了。

　　聽著新生代表發(fā)言，剛開始秦問還沒有什么感覺，都是一些沒有營養(yǎng)的客套話。

　　不過隨著時(shí)間的推移，秦問越發(fā)覺得不太對(duì)勁。

　　臺(tái)上的聲音還在耳邊環(huán)繞。

　　“同學(xué)們，能進(jìn)入南江靈植大學(xué)的我們無疑是幸運(yùn)的，作為南江行省的二級(jí)省直屬高校，我們可以享受到更多的資源，更先進(jìn)的教育，在未來的學(xué)習(xí)生活中有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，在畢業(yè)后也將擁有更多的選擇機(jī)會(huì)……”

　　“同學(xué)們，秦先生有言：天道酬勤！只要……”

　　臥特？

　　南江靈植大學(xué)是什么?

　　這句話是秦先生說的？他是誰？我怎么沒聽說過？

　　看了看周身的同學(xué)，所有人表情正常，眼神還略帶激動(dòng)，顯然是被臺(tái)上的發(fā)言振奮到了。

　　還有眼冒小金星的女同學(xué)。

　　哼，膚淺！

　　秦問搖了搖頭，是自己聽錯(cuò)了嗎？

　　應(yīng)該是自己睡迷糊了。

　　“在最后，我們應(yīng)當(dāng)恪守校訓(xùn)并經(jīng)常提醒勉勵(lì)自己，‘求真，敬業(yè)’，南靈人，當(dāng)自強(qiáng)不息!”

　　“我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝！”

　　當(dāng)最后一字落下，操場上響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　秦問也跟著激動(dòng)地鼓掌，瞧瞧，瞧瞧，說的真好，跟自己的水平有的一比了。

　　不過接下來秦問瞪大了眼睛，目光中充滿了震驚。

　　有人竟然在天上飛！

　　一位中年男子，身著正衣，凌空而行，穩(wěn)穩(wěn)地站在了高臺(tái)上，聲音低沉而穩(wěn)重。

　　“感謝張文濤同學(xué)的精彩發(fā)言，接下來進(jìn)行的是大會(huì)第四項(xiàng)……”

　　后面的秦問聽不清了，因?yàn)樵诳吹接腥肆杩仗げ蕉械臅r(shí)候，一股強(qiáng)烈的信息流鉆入大腦，無數(shù)或清晰或模糊的圖片，文字，聲音形成信息的大海，一下子將秦問的意識(shí)淹沒。

　　“媽媽，真的有飛人~~”

　　雙眼一黑，秦問，癱倒在地，周圍一片哄鬧。

　　很快，便有老師走近。

　　“快，送到醫(yī)護(hù)室！”

　　……

　　睜開眼睛，秦問發(fā)現(xiàn)自己躺在一張白色的床上，軟軟的，很舒服。

　　隔間里沒有一個(gè)人，秦問雙手撐床，靠坐在床前。

　　此時(shí)的秦問心中非常驚訝，有些擔(dān)憂，又覺得有些刺激，總之，心情非常復(fù)雜。

　　現(xiàn)在秦問已經(jīng)不震驚有人會(huì)飛了。

　　“我這算是穿越嗎？”

　　秦問自問，自己也不知道自己這種情況算不算是穿越，應(yīng)該是算吧。

　　根據(jù)腦海中的信息，自己還是自己，目前自己并不是穿到了與自己同名同姓的人身上。

　　也許這是某個(gè)平行世界的自己在某一刻與這個(gè)世界產(chǎn)生了交集，兩個(gè)相同的主體奇跡般融合在了一起，又或者說產(chǎn)生了時(shí)空交融。

　　自己來到了這個(gè)世界，那么這個(gè)世界的秦問也應(yīng)該替代了原先世界的自己。

　　很快，秦問也就接受了現(xiàn)狀，畢竟嚴(yán)格上說，自己還是自己。

　　或者說，我在哪，我就是真實(shí)。

　　就是這么唯心。

　　這個(gè)目前與原先世界似是而非的世界，充滿了玄幻色彩。

　　起碼從目前自己消化掉的知識(shí)來看，這本就是一個(gè)玄幻世界。

　　在秦問消化信息的時(shí)候，隔間外傳來腳步聲，很快一道人影便出現(xiàn)在了秦問視線中。

　　是位白大褂的帶著眼鏡的醫(yī)生，看到秦問醒了過來，眼神一亮。

　　“現(xiàn)在感覺怎么樣？”醫(yī)生走近秦問，又給秦問檢查了一下身體情況，道：“目前沒有什么問題了，只是體虛造成了短暫的眩暈，同學(xué)建議你平時(shí)多多注意身體，要節(jié)制?！?p>　　醫(yī)生的話意味深長，隨后用手推了推眼鏡框，鏡片閃過一道白光，仿佛看穿了一切。

　　秦問突然有些發(fā)抖，害怕對(duì)面突然冒出來一句，“真相只有一個(gè)”。

　　“我這邊有幾種新研發(fā)的補(bǔ)藥，雖然無法和丹藥相比，但藥效還是非常不錯(cuò)的，都是我們醫(yī)護(hù)部自己研究出來的，保管你用了之后再不會(huì)遇到這種事情，要不要帶兩包回去試試？”

　　自己這是遇上了推銷?

　　秦問僵硬的笑了笑，“不用了醫(yī)生，我現(xiàn)在感覺很不錯(cuò)，用不到。”

　　“話不能這么說，體虛可不是一個(gè)小問題，會(huì)影響到之后的學(xué)習(xí)修煉生涯的?！贬t(yī)生突然面色嚴(yán)肅，“來……”

　　沒等醫(yī)生話說完，隔間外傳來聲音，“馬老師，你可就別忽悠新同學(xué)了，上次的幾個(gè)可沒少躺在你這?！?p>　　秦問聞聲看了過去，之見一位年輕的學(xué)姐緩緩走了過來，表情有些無奈。

　　“話不能……”

　　“馬老師，現(xiàn)在秦問同學(xué)的身體狀況怎么樣？”

　　“沒什么太大的問題?！?p>　　“那馬老師您辛苦了?！睂W(xué)姐說完看向了秦問，又轉(zhuǎn)過頭對(duì)馬老師說道：“秦問同學(xué)我就先帶走了，學(xué)院找他有點(diǎn)事。”

　　說完，就不理會(huì)額頭出現(xiàn)黑線的馬老師，帶著秦問就離開了醫(yī)護(hù)室。

　　這位學(xué)姐有些虎，感覺有點(diǎn)強(qiáng)勢，在老師面前都這么拽。

　　秦問站在邊上一言不發(fā)，眼前的學(xué)姐自己是認(rèn)識(shí)的，好像是自己班級(jí)的副班，大三的學(xué)姐。

　　任務(wù)就是引導(dǎo)新同學(xué)熟悉學(xué)校環(huán)境，并在開學(xué)一個(gè)月內(nèi)照料一下新入學(xué)的同學(xué)。

　　不過，學(xué)院找自己是什么事？

　　難道發(fā)現(xiàn)自己的問題了？

　　秦問表示自己突然有些慌。

　　……

　　走在校園內(nèi)，秦問大開眼界。

　　此時(shí)的新生開學(xué)典禮已經(jīng)結(jié)束，有不少同學(xué)選擇了逛校園，當(dāng)然過后會(huì)有專門的學(xué)姐領(lǐng)著逛遍校園，但自己逛總要有趣一些。

　　一路上，秦問有看到學(xué)生騎著大橘或者驅(qū)趕著奇異的生物在校園里游玩，這一看就是御獸系的學(xué)生。

　　誰家的寵物長這么丑，肯定是戰(zhàn)力高才選擇了，秦問暗想。

　　也有駐足在路邊，仔細(xì)觀察路邊植物的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)用手觸碰枝葉，表情嚴(yán)肅。

　　不用想，這肯定是靈植系的學(xué)霸，學(xué)校王牌專業(yè)的學(xué)霸。

　　不知道是大幾，剛開學(xué)就這么認(rèn)真開始研究植物了，秦問佩服，跟自己當(dāng)年用功的程度不相上下。

　　路上也會(huì)有秦問從來沒見過的“符車”行駛而過，有些有輪子，有些沒有輪子的，就漂浮在半空行駛。

　　懸浮汽車沒跑了。

　　校內(nèi)充滿了綠植，有山有湖，也有形態(tài)各異的“符寵”。

　　校園很大，不過時(shí)間不是很急，秦問也就跟在學(xué)姐后面慢慢走著。

　　這位丁學(xué)姐倒是對(duì)新生蠻感興趣的，看著來來往往的新生，嘴里感慨之詞頗多。

　　既然不著急，秦問也就邊走邊梳理這腦海中的信息。

　　信息很多，但又不是很難接受。

　　就像下載一個(gè)文件，剛開始下載的過程需要時(shí)間，但是下載完成后打開瀏覽就沒什么阻礙。

　　秦問。

　　藍(lán)星夏國南江行省二級(jí)直屬高校南江靈植大學(xué)的大一新生，單身，家庭美滿。

　　天賦符文為三級(jí)“聯(lián)系”符文。

　　因?yàn)槌煽冇邢?，所以?bào)考了靈植大學(xué)跟風(fēng)新開設(shè)的“符文數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用”專業(yè)，專業(yè)限制條件為必需要有“聯(lián)系”、“整理”等符文，秦問剛好滿足條件。

　　不過秦問還有一個(gè)比較關(guān)心的問題。

　　自己到底有什么特殊的地方，又或者在接下來會(huì)有什么特殊的地方。

　　自己這種情況也類似于穿越吧，那會(huì)不會(huì)有金手指快遞呢？

　　小說都這么寫的，真發(fā)生在自己身上也不能免俗吧。

　　搖了搖頭，反正目前是沒發(fā)現(xiàn)自己有什么與眾不同的地方，還是在理一下思緒吧。

　　這個(gè)世界很大，夏國周邊小國林立，北有雄國作壁上觀，東西隔海有帝國虎視眈眈。

　　雖無戰(zhàn)爭發(fā)生，但因?yàn)橘Y源利益，經(jīng)濟(jì)上經(jīng)常有摩擦。

　　各國致力于符文科技的發(fā)展，但是武風(fēng)同樣沒有被取代，強(qiáng)大的符文武者，仍舊是鎮(zhèn)國利器，遠(yuǎn)超目前的符文武器。

　　社會(huì)中用到的方方面面都離不開符文。

　　總之，這是一個(gè)由武力轉(zhuǎn)型的，致力于發(fā)展符文科技的新世界。

　　有些玄幻。

　　不過跟一粒塵可填海，一根草斬盡日月星辰，彈指間天翻地覆的玄幻相比，這是一個(gè)不正常的玄幻世界。

　　但符文的開發(fā)并沒有極限。

　　哪怕到現(xiàn)在，也沒有人完全搞懂符文，有人專注自身力量提升，以期望打破人類無法自行存于天外的極限。

　　但目前也有更多人研究符文科技，用器物延伸人類自身探索的極限，也用器物來反哺提升自己，尋求更高的質(zhì)的突破。

　　秦問漸漸回過神來。

　　這是一個(gè)讓人夢寐以求的不那么需要為安全擔(dān)憂的

　　“不正常的玄幻世界”。

　　不知道為什么，秦問腦子中閃過大帝的一句話。

　　“我來過，我看見，我征服!”