擠了一會兒，曾書書總算是擠進教室，站在最后排的過道上，后背貼著墻。
倒也涼快。
視野也極好。
可以清楚看到講臺上的張銘。
他這會兒是在講經典名篇賞析，講到朱自清的《背影》。
——“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的，是他的背影。”
說著文中的語句，張銘扶了扶眼鏡，露出個笑容，忽然間轉過身去。
正面黑板。
背朝學生。
曾書書頓時一愣，這老師，有點騷啊。
不由搖頭笑笑。
教室里的其它學生先是微楞，回過神來，也都是哄堂大孝。
“老師，你呆在這里不要走動，我去給你買兩個橘子?！?p> 有膽兒大的學生笑著起哄大喊。
張銘看了他一眼，也沒生氣，淡然說道：“我就吃兩個，剩下的都給你。”
唔？
有人再次笑出聲來，也有人茫然，不知所以。
張銘：“哪位同學知道這一句的出處？”
前排一個女生舉手起身，忍著笑說道：“老師，語自《駱駝祥子》，爺爺對孫子說的話?！?p> 全班再次大笑。
整個階梯教室，都成了歡樂的海洋。
曾書書也是有點被感染，第一次覺得，語文課，似乎還挺有意思的，不用分析什么“中心思想”，跟聽相聲似的。
文化人占人便宜，都不帶臟字的。
張銘又問：“那……還有沒有同學能反殺？”
臺下又一個學生舉手。
“老師，我有一句可破。”
“這句……你還想吃兩個呢，橘子皮泡點水喝得了。語出《四世同堂》，太爺爺對曾孫。”
哈哈哈哈……
笑聲更加爆炸，像是炸鍋。
曾書書也是忍俊不禁。
厲害了厲害了。
學生和老師都不是好惹的。
張銘也是笑著，點頭贊許，夸一句閱讀量可以，然后繼續(xù)講背影，講朱自清的風骨和才華。
他的課，節(jié)奏很好，妙語連珠，頗有種腹有詩書氣自華的風采。
“咱們再說到現(xiàn)代流行語，其實，網絡上所有的流行梗，在古人的詩詞歌句中，都能照到對應款，我給大家做幾個比較?！?p> “比如：秀恩愛，死的快?！?p> “古語有云，愛而不藏，自取其忘?！?p> “再比如：我就靜靜看著你裝逼。”
“有詩云，常將冷眼看螃蟹，看爾橫行到幾時。這句是明朝時的民歌，《京師人為嚴嵩語》?！?p> “還有：可愛即正義?！?p> “為古語則是：傾城艷色，利建明德?！?p> “再如，備胎?！?p> “古有：章臺之柳，已折他人；玄都之花，未改前度。語自瞿佑，《翠翠傳》”
……
張銘一口氣舉了十幾個例子，學生們的興趣都被充分調動起來了，紛紛埋頭做筆記。
他講到每一句，都會把背后的故事，之間的淵源和典故，都大概說一下，娓娓道來，深入淺出。
曾書書漸漸聽得入神。
寶藏老師啊。
這也太歡樂，且迷人了。
這……就是北大嗎？
曾書書沒有去過別的學校，也不知道別的學校的老師，或者別的科目的老師，是否有這樣的功力。
但，張銘的課堂，和自己之前接觸過的任何課堂，都完全不一樣。
一時間，莫名的，曾書書有些感動。
也有些向往。
仿佛，這才是真正的學習。
“好奇心”、“求知欲”，這才是學習的初心。
而并不是成績、或者考試之類的東西。
……
一句句講下來。
時間轉眼即逝。
一個半小時的課，馬上要結束。
最后，張銘飆起大招。
“同學們，今天是我的《漢語文學鑒賞公開課》第一課，很高興這么多人來聽，最后，我給大家表演個絕活兒?！?p> “文人，向來是牙尖嘴利的行家，輸人不輸陣，輸陣不輸嘴。”
“下面有一些場景……”
比如，你被人騙了的時候，可以說：“君子可欺之以方。”
運動比賽輸了，可以說：“君子勞心，小人勞力。”
約架慫了，可以說：“吾寧斗智不斗力?！?p> 吵架吵不過了，可以說：“井蛙不可語海，夏蟲不可語冰?！?p> 挨揍的時候打算喊饒命，可以說：“雞肋不足以當尊拳?！?p> 找到了女朋友，可以說：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。”
找不到女友，可以說：“娶妻莫恨無良媒，書中有女顏如玉?！?p> 考砸了，可以說：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！?p> 考好了，可以說：“百尺竿頭需進步，十方世界是全身?！?p> 考得不高不底，可以說：“大賢虎變愚不測，當年頗似尋常人?！?p> 你是素食主義者，可以說“君子之與禽獸也，見其生，不忍見其死”。
而你喜歡吃肉，可以說“仗義每多屠狗輩，負心盡是讀書人?！?p> 你和人打游戲，被人家堵在水晶虐泉，可以說“自出洞來無敵手，得饒人處且饒人”。
你人品爆發(fā)，吊打了對方，可以說“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”。
你媳婦咋吃都吃不胖，依舊魔鬼身材，你可以天天做好吃的，告訴她“國以民為本，民以食為天”。
一旦她發(fā)福了不愿動彈了，你就可以和她說“飽食終日，無所用心，難矣哉”。前提是你很確定她胖得追不上你了。
你被人打了一拳，還了兩拳，可以自詡“一飯之恩必償，睚眥之怨必報”。
要是你借了別人二百塊，只還一百，可以辯解“言必信，行必果，硁硁然小人哉?！?p> 你聽了老師的課，覺得講得好，想夸我兩句，就說：“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”。
要是覺得老師講的不好，沒有用，可以說：“十有九人堪白眼，百無一用是書生”。
“好，同學們，這節(jié)課到此為止，下課?！?p> 他在一片笑聲中說完，起身鞠躬致謝。
講臺下方，掌聲如雷。
一節(jié)課，所有人都被征服了。
這老師，牛逼！
這課，有趣！
曾書書也是情不自禁的鼓掌，心想著，自己一定要選修這門課。
這時。
又聽到講臺上的張銘說：“不過，我要提醒大家，我的課，考試會很嚴格，學分不好拿?！?p> “上課云淡風輕，信手拈來，但這需要龐大的閱讀量，以及課下加倍的努力，皓首窮經，汗牛充棟?！?p> “選我的課，只有一個福利。那就是，我會給你們每個人兩次逃課的機會，一定會有什么事兒，比上課更重要。比如樓外的蒹葭，或者今晚的月亮。甚至是一場期待已久的總決賽，或者扶一位受傷的老人去醫(yī)院?！?p> “下課。”
“再見，同學們?！?p> 他走下講臺。
掌聲更加熱烈和轟動。
……
……