記憶里，那個(gè)站在二層小樓下的紅盆旁邊，手足無(wú)措的小男孩，是關(guān)于我的學(xué)習(xí)生涯對(duì)于異性最久遠(yuǎn)的記憶。
那一年，我剛上學(xué)，不記得自己多少歲，現(xiàn)在也沒(méi)算出當(dāng)時(shí)的我到底是多少歲。
后來(lái)。在那個(gè)兩層樓的某個(gè)教室里。我慢慢有了更多的記憶。
很高的熊同學(xué)，很瘦的盛同學(xué)，很可愛(ài)的沈同學(xué)，中途轉(zhuǎn)校的向姑娘，很有個(gè)性的林同學(xué)，很驕傲的小貝姑娘，以及莫名其妙的我。
一年級(jí)的記憶也逐漸模糊，甚至不記得我們是否相逢于此。但是二年級(jí)的記憶逐漸清晰，我們都相聚在那個(gè)只有18個(gè)人的小小教室里。于我而言，此時(shí)只有快樂(lè)的玩耍，記得有個(gè)失去親人的男同學(xué)，并為他的境遇哀傷了些許日子，便又快樂(lè)的玩耍去了。
教室后面的那面黑板，會(huì)有畢業(yè)的大姐姐回來(lái)畫(huà)上漂亮的花，寫(xiě)上漂亮的字。我每次都會(huì)期待站在那里寫(xiě)板書(shū)的人會(huì)是自己。下課后，還是很羨慕幫老師做事的同學(xué)。
中途換了教室，教室門(mén)口外的宣傳欄需要畫(huà)海報(bào)，老師把任務(wù)交給我們，都是成績(jī)好的同學(xué)，表現(xiàn)積極的同學(xué)，看著大家勇敢的各顯神通，我有點(diǎn)小驕傲，又退退縮縮，因?yàn)槲壹炔粫?huì)畫(huà)鮮艷的花，也不會(huì)寫(xiě)漂亮的字。我拿著彩色的粉筆站在人群旁邊。
我就這樣，敏感又虛張聲勢(shì)
我最喜歡的是接受來(lái)自老師獨(dú)一無(wú)二的表?yè)P(yáng)。
九宮格的數(shù)學(xué)題是我的統(tǒng)治區(qū)，很大的教室，老師巡堂一周，最后會(huì)說(shuō)，只有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)對(duì)了……我緊張且好奇的東張西望，和同學(xué)互對(duì)答案，答案見(jiàn)解不一樣，無(wú)果，還是很想知道是誰(shuí)對(duì)了。無(wú)意間和老師目光相對(duì)，嗯，是自己，沒(méi)錯(cuò)了。我暗自欣喜，安靜下來(lái)，等老師公布最后的結(jié)果。此時(shí)好像所有的事情都不重要了，天地間，只剩下自己的快樂(lè)。
后來(lái)，我們也去了一個(gè)新的學(xué)校，因?yàn)樵瓉?lái)的學(xué)校太小了。我后來(lái)去看過(guò)，那個(gè)學(xué)校不小，那個(gè)學(xué)校后來(lái)默默的存在了十幾年，我也曾偶爾經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)它成了的一部分成了工廠，一部分養(yǎng)了豬，后來(lái)教學(xué)樓成了村委會(huì)。那個(gè)學(xué)校真的很好，是我的白月光，有很大的院子，有很大的花壇，春天會(huì)有很漂亮的花，很多樹(shù)，我他們經(jīng)常在園子里爬樹(shù)，撿花，捉迷藏。那里的老師，就像家人一樣，很好?？上?，家人留在原地，學(xué)子去向遠(yuǎn)方。
三年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，也開(kāi)始正式接觸校園欺凌。
新學(xué)校的老師都很年輕，女老師很漂亮，男老師也很有活力。學(xué)校真的很大，很大。樓房也比之前的兩層高了兩層。我開(kāi)始接觸音樂(lè)，書(shū)法，微機(jī)，英語(yǔ)。
某天晚上，我在明亮的燈光下努力地查找字典里面某個(gè)詞的意思，因?yàn)閯倢W(xué)會(huì)用字典，老師讓他們實(shí)踐，隨口給了一個(gè)詞讓他們付諸行動(dòng)。這只是老師給的眾多作業(yè)中的小小一個(gè)，好像只有我當(dāng)真了。但是實(shí)在找不到，有單個(gè)字的意思，但是就是沒(méi)有兩個(gè)字構(gòu)成的詞的意思啊。我結(jié)合字典，苦思冥想，最終無(wú)可奈何的選了一個(gè)意思差不多的解釋記錄了下來(lái)。后來(lái)去學(xué)校后，我他們開(kāi)始檢查作業(yè)，對(duì)答案，我說(shuō)出了她的想法，但是沒(méi)有人在意。上課時(shí)，語(yǔ)文老師突然想起來(lái)了這個(gè)作業(yè)，開(kāi)始點(diǎn)人回答，一條條的學(xué)生站起來(lái)沒(méi)有答對(duì)，老師也不放棄，依舊像拔蘿卜一樣點(diǎn)人，我看著漸漸站到身邊的同學(xué)，聽(tīng)著老師越來(lái)越氣的聲音，自己低著頭像鴕鳥(niǎo)似的，又想老師可以點(diǎn)到自己。至少自己是寫(xiě)了，也想把答案分享出去。終于，輪到我了，有些喜悅又有些擔(dān)憂地把自己寫(xiě)的作業(yè)說(shuō)出去了。卻聽(tīng)到老師長(zhǎng)舒一口氣，接下來(lái)是預(yù)料之中又是喜出望外地接收表?yè)P(yáng)。其他同學(xué)也因?yàn)檫@一題的終結(jié)而都慢慢抬起頭，恢復(fù)了自信的狀態(tài)。畢竟。其他的題不會(huì)再有唯一的答案了。
這一年，下課時(shí)，我會(huì)和其他朋友一起在操場(chǎng)上跳皮筋，放學(xué)后，坐上校車(chē)回家。至于課堂上，我記得科學(xué)老師借了她的一張地圖、一個(gè)棉絮條還沒(méi)有歸還；書(shū)法老師給我的分永遠(yuǎn)是掐著及格線，我對(duì)此很郁悶，但是練字確實(shí)是我經(jīng)常找歪心思逃避的，以至于現(xiàn)在，我的字也不好看；至于其他科目的，我一直都是不擔(dān)心的。啊，對(duì)了，我還喜歡上吃饅頭和包子了，學(xué)校的早餐好像還挺好吃的。
四年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了有一些新的朋友，來(lái)自很遠(yuǎn)的其他城市的同學(xué)。那一年，我漸漸和二年級(jí)的同學(xué)疏遠(yuǎn)了，這是我現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)的事情，但是好像已經(jīng)不重要了。陳同學(xué)是新朋友，后來(lái)還邀請(qǐng)我去家里吃飯。她很獨(dú)立，后來(lái)她離開(kāi)，并且結(jié)婚了。中途我們失聯(lián)了，后來(lái)陳同學(xué)輾轉(zhuǎn)加上了我的微信，偶爾會(huì)聊會(huì)天，后來(lái)又漸漸失去聯(lián)系了。我突然想起什么似的，打開(kāi)微信，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不在列表了……原來(lái)，不維護(hù)的關(guān)系遲早會(huì)斷開(kāi)啊。
這一年發(fā)生的窘迫的事情有：無(wú)意中用玻璃創(chuàng)造了“豬鼻子”，然后被同學(xué)笑。同一天，圍觀同學(xué)的創(chuàng)意小吃，被驅(qū)趕?？荚嚨臅r(shí)候?qū)W著作弊，被抓包。喜歡挖鼻孔，被老師說(shuō)。后來(lái)，我自己也有很多很多的零食，會(huì)和大家分享。再也不喜歡考試作弊了，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在前面。鼻孔還是喜歡挖，雖然是個(gè)壞習(xí)慣，爭(zhēng)取少挖，哈哈！
五年級(jí)那年，我還是不疾不徐地生長(zhǎng)著。那年遇到日全食，教室外面的天空忽地黑了，我們都翹首往外看去，數(shù)學(xué)老師給我們布置了作業(yè)，自己早已出去了，站在走廊上的他看到我們往外瞄，轉(zhuǎn)身回來(lái)對(duì)我們說(shuō)：再看，把你們拍成肉餅！然后，他自己就笑了。
數(shù)學(xué)老師很高很壯，對(duì)于當(dāng)時(shí)小小的我們來(lái)說(shuō)，他是大山般的存在，威力和壓力也都是大山般的存在，所以我們很默契的把脖子縮回衣服內(nèi)，心思收回教室里。
后來(lái)，去了六年級(jí)，我們搬了新的教學(xué)樓，大大的窗戶，超白的地板，激動(dòng)的心情，顫抖的雙手，畢竟靠自己親手把桌椅從四樓搬下來(lái)，再搬到六樓去，誰(shuí)的手不顫抖呢？除非他和數(shù)學(xué)老師一樣，真正的壯。
語(yǔ)文老師是一個(gè)胖胖的小老頭，字寫(xiě)得超級(jí)好，不過(guò)他愛(ài)喝酒，也愛(ài)吃排骨。是我遇到的第一個(gè)教學(xué)很隨性的老師，也是因?yàn)檫@種隨性，我學(xué)會(huì)了很多課本之外的東西。
小升初的最后一學(xué)期，我喜歡站在窗戶邊看太陽(yáng)落山，看霞光滿天，也喜歡倚靠著窗戶，看教室里的同學(xué)忙忙碌碌寫(xiě)作業(yè)或者開(kāi)開(kāi)心心談笑風(fēng)生，彷佛自己是另一個(gè)空間的人，靜靜的看著這一切，明明是我日日學(xué)習(xí)的地方，在那一刻，與我徹底隔離開(kāi)來(lái)了。
不知道是不是因?yàn)檫@種莫名其妙的孤獨(dú)感，所以我也莫名其妙地對(duì)盛同學(xué)有了莫名其妙的感覺(jué)。
我們約定好，初中就在一起。這話現(xiàn)在想起來(lái)還挺難以說(shuō)出口的，而當(dāng)時(shí)的自己就敢輕易許諾和接受別人的諾言。