第六章、重道

　　尊重給你授業(yè)解惑的人，重視應(yīng)該遵循的道德規(guī)范。但是我覺得，后半部分應(yīng)該是相互的，這才是“尊師重道”的真正解法。

　　——邵紅吟

　　其實在我小姨和藍老師的對話中，還有一個部分也是我之后才了解到的，其實大部分還是我小姨的說的：

　　“藍老師，紅吟的紅色眼睛并不只是嚇人那么簡單，這個孩子的身體里有一種讓人無法理解的力量。而那種力量一旦驅(qū)動，紅色的眼睛就是能量被驅(qū)動的標(biāo)志，紅吟可以通過很多種方式釋放這種力量?！?p>　　“目的很簡單：以保護之名，不讓紅吟受到來自這個世界上的任何傷害?！?p>　　“但是很多時候，保護的同時附帶著外在的傷害。”

　　“在家里的時候，我有一個嫂子是非常排斥紅吟的存在的，連同她的孩子，也就是紅吟的表哥一樣排斥他。有一次，紅吟在家里自己玩積木的時候被他表哥找茬，罵他是沒娘的野孩子，沒資格玩玩具，在家里也是浪費！”

　　“紅吟的母親從小離開他，這是他的一塊心病，也是他討厭聽到有人在這方面上做文章取笑他。紅吟一聲大怒，爆發(fā)出來的能量直接將他表哥甩出去幾米遠，我那個嫂子日常把自己兒子寵上天，哪里見得自己兒子受到這樣的委屈，伸手就想要打紅吟。”

　　“可我那個嫂子算是找錯欺負的對象了。事情發(fā)生的半個小時，我們家人回到家的時候，先是看到我那個可憐的大外甥坐在地上哭，桌子上的東西被撒了一地；然后就是我那個嫂子被懸浮在半空中，像個風(fēng)車似的轉(zhuǎn)個不停?！?p>　　“有些時候，我也在想一件事情。我這個可憐的小外甥擁有這個力量，到底是福還是禍啊……”

　　“藍老師，如果紅吟在學(xué)校里犯渾，我給您一個非常好的辦法能夠有效制止他。紅吟從小到現(xiàn)在都是我?guī)Т蟮?，對于他來說，我和她母親沒有任何區(qū)別，紅吟對我的態(tài)度向來是又愛又畏，只要是我說的話他沒有不聽的?！?p>　　“只要您在他什么話都不聽的時候，教育他的同時提及到我，并且做出把我找來的的意思，紅吟無論做什么都會被喝止。”

　　回到這邊，我緩緩的站起身來，身體仿若電源，手臂仿若電路，輸出的能量緩緩地進入嚴老師的身體。右手伸長手掌張開，嚴老師的身體被我緩緩地牽引起來，懸浮在半空中。

　　我也在大口大口地喘著氣，其實能量釋放的同時會加速氧氣的循環(huán)，赤紅色的眼睛如同劍鋒一般死死地盯著對方，眼神中雖然有著自我保護的意思，但是在深層次之中卻有著防衛(wèi)反擊的意思。

　　“你要干什么？邵紅吟！啊啊啊啊——”

　　就在藍老師準(zhǔn)備走到教室的時候，嚴老師的慘叫聲直接傳到了樓道里，藍老師感覺到了不對勁，快步回到教室之中，來到門口就看到嚴老師的慘狀和我的兇樣。藍老師看到我的眼睛已經(jīng)變成了赤紅色，看到被懸浮在空中的嚴老師像個狂風(fēng)中的風(fēng)箏似的，被我弄得左右搖擺。

　　藍老師趕緊呵斥我說道：“紅吟，快點住手——”

　　但是我并沒有因此而停手，反倒是更加加快了操控嚴老師的力度，左右搖擺的幅度變得非常大，藍老師一拍腦袋，才想起來自己忘記了什么，隨后說道：“你要是再不住手，我可要叫你小姨來教訓(xùn)你了！”

　　“小姨……”果不其然，我立刻停了下來，但隨著我突然的收力，嚴老師從半空中吊了下來，整個人坐在地上，疼的她緊皺眉頭，本來臉上皺紋就多，這一下皺得就像個麻花似的。藍老師把我摟在身邊，隨后厲聲質(zhì)問嚴老師：“嚴老師，我不只說過一次吧？管理孩子絕對不能上手，這可不是農(nóng)村管孩子，動不動就直接‘棍棒底下出孝子’，要是把孩子打壞了，你就不怕孩子的家長找你算賬嗎？！”

　　嚴老師揉著火辣辣的屁股，先是狠狠地瞪了我一眼，隨后對藍老師說道：“藍老師，我還想知道你是怎么管學(xué)生的，敢公然頂撞老師，你這樣子還算是個合格的老師嗎？”

　　“你是一個壞人！天天打我們！你才不是好老師——藍老師嗚嗚嗚……”我想要出口反駁，但是卻被藍老師捂住了嘴巴，可另外一只手卻拍拍我的肩膀，好像是在說“交給老師就好”。藍老師隨后反問嚴老師道：“那么嚴老師，請問班上的小朋友喜歡什么？討厭什么？有什么特點？你了解過嗎？如果班上的孩子一個都不了解他們的性格，那么這個幼兒園老師就是失敗的！”

　　嚴老師還想要說什么，可是看著我那赤紅色的雙眼突然閃過一道赤紅色的光芒，雖然是個小小的孩子，但是卻感覺感受到了刀子架在脖子上的恐懼。轉(zhuǎn)過身便離開了教室，不過看她的脾氣，似乎不像是就這么算了了事，尤其是針對我……

　　“略略略……”我朝著門口嚴老師出去的方向拼命吐舌頭，無時無刻不在透露出對她的嫌棄，但是藍老師拍了拍我的腦袋，提醒我說道：“不準(zhǔn)這樣子。紅吟，以后不許這樣子做知道嗎？”

　　可我卻十分不服氣，雙手打結(jié)將頭扭到一邊，噘著嘴地說道：“可我不喜歡她！”

　　藍老師半蹲了下來，拉著我的雙手說道：“紅吟，你要記住，以后無論什么樣的老師，面對的時候心里都要有三分尊敬。因為你們能稱呼叫老師，就必須要如此，但是老師無論好與不好，最后自然有管著老師的人去負責(zé)。而對于傳授的知識，好的接受壞的不要，可是無論如何，作為學(xué)生……除非這個老師特別出格，不然就不要自己去講道理，明白了嗎？”

　　怎么可能明白？不過那個時候我們對于藍老師的教導(dǎo)都是點頭稱是，無論好的壞的。

　　不過藍老師也知道，我壓根就聽不懂老師說的話，藍老師則是舉了一個例子說道：“紅吟，老師來問你，假如說要收拾小偷，光靠警察叔叔或者居委會大媽可以嗎？”

　　很多人認為這個問題可能會覺得太為難孩子了，但對于住在一些胡同或者大院的孩子來說，這個問題就相對簡單了。

　　我回答：“不行，居委會大媽抓不住小偷，得靠警察叔叔；小偷放出來沒有辦法很好管著，得靠居委會大媽?！?p>　　藍老師肯定的神情看著我，摸摸頭回答道：“對啊紅吟，藍老師就像是這居委會大媽，而嚴老師就是這警察，你現(xiàn)在還覺得……少了嚴老師真的可以嗎？”