“你們是誰？為什么要跟蹤李老伯？”一群人鬧哄哄地圍上來。
其中一名手臂紋著雪豹的青年男子，他手里握著棒球棍，舉著姜萊一行人罵罵咧咧道，“我看他們就不懷好意，一個個斯文敗類，不干正經事兒，來呀！攔住他們，別讓他們走了！”
那伙人氣勢洶洶地圍上，正準備對姜萊等人動手動腳。
陳立夫見狀，不慌不忙地亮出了證件。
起哄中膽小的見此，連忙裝作手中有其他事走開了。
那青年雖然心中有點慌張，但仍強硬答道，“怎么警察了不起啊，警察就可以胡作非為？”
“你見著我們胡作非為了？我告訴你，你這是在誹謗。我們這都有執(zhí)法儀?！标惲⒎蛄脸鰣?zhí)法記錄儀。
那青年見狀軟了下來，“你們警察講公道，是正義使者。但是可別再找李老伯麻煩呀，他是個本分人，只不過遇到了太多人渣……”
“我們會秉公執(zhí)法，就事論事。至于你言外之意的內容，我們有興趣聽你嘮一嘮，如果你方便的話？”陳立夫道。
那青年低頭皺眉沉思良久，抬起頭，征征地望向眾人：“算了，我多一事不如少一事。各位警官，我手上還有點活要忙，不陪各位了。我剛剛只是自己瞎想的，我什么也不知道……就這樣，我先走了。拜！”
姜萊和陳立夫相互一對視，姜萊示意陳立夫暫時放人。
于是眾人目送走那青年，又回到了車上。
“我們現(xiàn)在怎么辦？是繼續(xù)跟蹤還是？”劉金茗問道。
姜萊思慮良久，看著陳立夫和劉金茗道，“這樣，陳隊。你們對這里的人文地理環(huán)境比較熟悉，你們帶幾個人去跟一下那個拾荒老人，看看他的活動軌跡?！标惲⒎蛲饬税才?。
“金茗，你繼續(xù)跟一下冼施，我個人是覺得這個人一定不簡單，我們能從他的身上多挖點東西就對這案子越有利?！眲⒔疖c頭贊同。
“至于我，我再去案發(fā)地看看，興許有什么關鍵線索是被我們忽略的?！?p> 大家立即分頭行動起來。
姜萊獨自一人前往后山公園。
公園前有一道十字路口，此時正好亮起了紅燈，姜萊在斑馬線前停住，迎接著漫長的等待。
這時，他突然發(fā)現(xiàn)了異常。
此處的斑馬線有貓膩……
原來，當年姜萊拜師于一名經驗豐富的老警員。那老師父見姜萊雖很拼命很努力，但美中不足的是他過于在意案情本身，一個對案件近乎偏執(zhí)的人其實是很容易鉆牛角，走進死胡同出不來。
那老師父便和姜萊打賭：他不給姜萊任何任務安排和詳細提示，只是讓他去城里一個僻靜的十字路口待一小時，盡可能收集信息。
那老師父就在攝像機前關注姜萊。
姜萊接了這個打賭。他在警校期間，就以細致入微的觀察能力，還有過目不忘的本領，一路過關斬將，獲得優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號，這點事兒其實對他來說并不難。
在路口蹲點放哨的期間，他努力地記住了每一輛過往汽車的車牌，顏色，品牌……甚至連車內的人數(shù)，車速等等都一一詳盡記下。過完的行人，從數(shù)量，穿著，甚至連表情等也都記錄在案。
一小時過去了，他沾沾自喜地準備向老師父匯報時。
不料，那老師父卻不按套路出牌，而是問他：“那十字路口的斑馬線有幾道，寬度長度大致多少？”
姜萊被這么一問，有些措手不及。但他畢竟是個好學優(yōu)秀的人，他曾經對斑馬線的標準頗有了解，便按照那記憶的標準去推算路口斑馬線情況。
老師父聽后點點頭，但是他卻微微一笑，又問道：“西側，南北向斑馬線總共有幾條？”
這下可把姜萊徹底難倒了。他搖搖頭表示不知。
老師父伸出三根手指。
“三十？”
“對，就是三十?！?p> “但按照現(xiàn)場雙向四車道算，一般是二十八，這難道有什么內涵嗎？再說這對破案有什么指示？”姜萊不服氣地問道。
“你這話就不對了，關于這三十道斑馬線，可就大有來頭了，當年就是靠它我們破獲了一起重大案件，這事兒局里上上下下都知道，你改天有空可以去了解下?！崩蠋煾笜泛呛堑?。
原來，當年這個區(qū)的該路口發(fā)生一起嚴重的盲人車禍事故，因為當天路口攝像故障，無法取證路口的詳細信息。任憑局里怎么調查，就是無法定位嫌疑人。
直到有一天，就是姜萊的這位老師父去現(xiàn)場取證時，不小心摔了一跤。
眾人正想前去扶起他，只見他像發(fā)了瘋似的，拍著手道，“噫！我知道了！我知道了！”
原來斑馬線被人動了手腳，導致那盲人在過到馬路正中護欄時，不知怎地突然意識到自己多走了一道斑馬紋，他下意識地回退了一道，本想著避開對向車，卻因多余的后退一步，被原來來的那個方向的車撞倒了。
警局根據這個線索，終于定位了犯罪嫌疑人。
這件事給姜萊上了深刻的一堂課，從此以后他沒過一個路口都會下意識地去觀察這個信息。
同時因為這個深刻的故事，他辦事也漸漸地更加不過多鉆牛角尖，而是盡可能地從案子中抽離出來，以“上帝視角”去抽絲剝繭。
姜萊此刻盯著這路口的斑馬線，拿出手機叫來了劉近茗……