“決定了超凡者的所有？”
塞恩靜靜地等在老查爾斯的解釋?zhuān)麑?duì)于這些東西并沒(méi)有比較深入的理解，他急切地需要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。
“你應(yīng)該清楚，超凡者的力量來(lái)源于知識(shí)對(duì)吧。”
老查爾斯并沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，而是緩緩地問(wèn)道。
塞恩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那我再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，超凡者是和知識(shí)是怎樣一種關(guān)系呢？”
塞恩露出了思索的表情。
超凡者理解知識(shí)，獲得了力量。而理解的知識(shí)，卻反而要去傷害超凡者的心靈......
“二者并不是互利共生，也不是單方面的施舍。如果將知識(shí)視為一個(gè)偉大的國(guó)王的話，超凡者，就是一群膽大妄為的偷竊者，他們偷竊了那些不該屬于他們的成果——作為那些超凡事物的主人，知識(shí)就會(huì)對(duì)那些盜竊者施以懲罰?！?p> 很形象的解釋?zhuān)鲄s隱隱約約覺(jué)得有哪里不對(duì)勁，但具體是什么地方，他又說(shuō)不明白。
“而所謂的知識(shí)，其實(shí)并不是單只某一個(gè)法術(shù)，某一個(gè)能力的知識(shí)?！?p> 老查爾斯拿出了一只羽毛筆，沾上墨水，在桌子上的一張紙上畫(huà)了一個(gè)圈。
“這是一個(gè)魔法，它可以是安全的漂白魔法，也可以是代價(jià)極大的普通魔法。你通過(guò)學(xué)習(xí)，知曉了這個(gè)魔法的使用方法?！?p> 查爾斯接著以這個(gè)點(diǎn)為衍生，畫(huà)了一個(gè)線。
“但你掌握了這個(gè)魔法，卻不只是學(xué)習(xí)了這個(gè)小圈。”
查爾斯繼續(xù)說(shuō)道：“一個(gè)最簡(jiǎn)單最微小的魔法，實(shí)際上就是一條知識(shí)線的一部分?！?p> 他指了指那個(gè)線：“并不存在完全獨(dú)立的魔法，我們所有能夠使用的魔法，都來(lái)自于一條完整的線路——而你無(wú)論使用任何魔法，隨著使用，你都會(huì)對(duì)這個(gè)總的線路有著更為深刻的理解！”
“有人認(rèn)為，這些線路又會(huì)繼續(xù)延申，最終匯聚成唯一的路線。而這個(gè)路線，就通向了這個(gè)世界的本質(zhì)——理解了本質(zhì)的人，便可以超脫成為神?！?p> 查爾斯繼續(xù)畫(huà)著線條，不時(shí)點(diǎn)了幾個(gè)圓圈——很快，紙面上就形成了一個(gè)樹(shù)的形狀，一開(kāi)始的那個(gè)線路不過(guò)是一個(gè)細(xì)微的枝干，一開(kāi)時(shí)的那個(gè)小圈更是已經(jīng)無(wú)法辨認(rèn)了。
“任何超凡者，都會(huì)不可避免地朝著這個(gè)樹(shù)狀的圖案頂部攀爬——因?yàn)樗麄兙退悴皇褂昧α?，也仍舊會(huì)潛移默化地理解自己掌握的力量。理解地越多，就不可避免地理解了超過(guò)這個(gè)力量的知識(shí)?！?p> “等下......”
塞恩意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題。
“這不就意味著，即便超凡者不主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)，也會(huì)被動(dòng)地理解知識(shí)。超凡者根本不需要通過(guò)修煉就可以變強(qiáng)？”
塞恩不可思議地問(wèn)道。
查爾斯則是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，雖然這種速度很慢，但的確如此?！?p> “就好像你，明明什么知識(shí)都沒(méi)有學(xué)過(guò)，但依舊知道了如何操縱魔力——我們只是給了你一個(gè)引子，具體的理解和實(shí)現(xiàn)，都靠的你自己?！?p> 塞恩想起了之前自己在檢查協(xié)議時(shí)，學(xué)會(huì)了操縱魔法的經(jīng)過(guò)。
“那這豈不是意味著，超凡者根本不需要修行力量的東西？”
面對(duì)塞恩的疑惑，查爾斯再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。
塞恩的表情還是有些不可思議——這就好像，你對(duì)自己的手說(shuō)：“你已經(jīng)成為一個(gè)成熟的手了，該學(xué)會(huì)自己完成作業(yè)了?！?p> 然后，你的右手就真的在你睡著的時(shí)候，把作業(yè)給你完成了一樣。
這，合理嗎？
“那，超凡者的修煉.......”
“這就終于回到了之前問(wèn)的那個(gè)問(wèn)題——‘原質(zhì)和超凡者的關(guān)系’?！?p> 查爾斯在紙上的空白處，又畫(huà)出了九個(gè)原型，在下面赫然寫(xiě)出了九個(gè)原質(zhì)的名字，另外一顆樹(shù)誕生在了紙面上。
“既然超凡者無(wú)時(shí)無(wú)刻都在吸收學(xué)習(xí)知識(shí)，可以說(shuō)是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在潛移默化地強(qiáng)大，那為什么，我們還要強(qiáng)調(diào)修煉的重要性呢？”
查爾斯指向了旁邊畫(huà)著的幾個(gè)原質(zhì)。
“因?yàn)椋汶m然變強(qiáng)了，但你受到知識(shí)的侵蝕也就越發(fā)嚴(yán)重。和你對(duì)抗的，并非是你的資質(zhì)之類(lèi)的東西，而是知識(shí)本身?！?p> “如果你一下子理解了許多知識(shí)，那固然，你可以變得十分強(qiáng)大。但，你的心智卻完全無(wú)法接受這些知識(shí)?！?p> 塞恩隱隱約約已經(jīng)明白了什么。
而查爾斯也肯定地說(shuō)道：“你通過(guò)潛意識(shí)的學(xué)習(xí)獲得了力量，但知識(shí)，也在這個(gè)時(shí)候?qū)δ闶┱沽艘粓?chǎng)謀殺?！?p> “想要躲過(guò)這場(chǎng)謀殺，靠的，就是原質(zhì)?！?p> “原質(zhì)從來(lái)都不是什么實(shí)際存在的物質(zhì)，那是一種概念，一種唯心卻可以切切實(shí)實(shí)幫助你的東西?！?p> 查爾斯的語(yǔ)氣漸漸有些激動(dòng)。
“那是人類(lèi)與生俱來(lái)用以和邪惡抗?fàn)幍钠焚|(zhì)，那是支撐著超凡者面對(duì)知識(shí)不至于崩潰的概念。”
“沒(méi)有原質(zhì)，超凡者只會(huì)急速地自我滅亡。”
“沒(méi)有原質(zhì)，世間只會(huì)有各種墮落的噩夢(mèng)而沒(méi)有超凡的勇士?！?p> 查爾斯指向了塞恩。
“超凡者的修行，就是對(duì)原質(zhì)的修行。在修行過(guò)程中，你會(huì)漸漸體悟你原質(zhì)中和其他人無(wú)比細(xì)微的差別，你更清晰地認(rèn)知到了你的原質(zhì)的意義，更好地通過(guò)原質(zhì)來(lái)抗擊知識(shí)的侵?jǐn)_。”
“修行原質(zhì)，并不是修行力量本身，而是讓自己可以去容納力量而不被力量擠爆?！?p> 塞恩若有所思地看著對(duì)方。
力量本身并不需要刻意修行，修行是為了讓自己可以不被力量殺死嗎？
這樣說(shuō)的話，他就理解了為什么說(shuō)，原質(zhì)是超凡者的一切了。
“等等......如果說(shuō)修行是修心的話，那不是意味著一個(gè)本身對(duì)原質(zhì)就有深厚認(rèn)知的人，很容易就可以成為高格位者嗎？難道說(shuō)，格位是和實(shí)力沒(méi)有關(guān)系的？”
塞恩有些疑惑。
“你說(shuō)的是如果，孩子......現(xiàn)實(shí)里......不，據(jù)我所知，是不存在這種人的。所有超凡者都仿佛是在和那些知識(shí)奔跑，落后即是噩夢(mèng)?！?p> 查爾斯說(shuō)道。
“還有個(gè)問(wèn)題......如果說(shuō)格位越高，對(duì)原質(zhì)理解依賴就越深的話......那豈不可以說(shuō)，超凡者最后都會(huì)變得......嗯......”
塞恩本來(lái)是想說(shuō)魔怔的，但他還是換上了一個(gè)相對(duì)委婉的詞語(yǔ)“偏執(zhí)？”
查爾斯聽(tīng)塞恩這么一說(shuō)。
緩緩點(diǎn)頭。