等到大蛇丸寫好評價后，
團藏帶著手下進入了實驗室，根部忍者單膝跪地行禮，反倒是大蛇丸不為所動。
見狀，團藏也不感覺不妥，問道：“柱間細胞的實驗怎么樣了？”
“全失敗了?！贝笊咄枭ひ衾滟卣f道，“柱間細胞過于強勢，所有被注射的忍者都死了?！?p> “無所謂，反正都是一群死囚。”團藏擺擺手，目光在大蛇丸身上打量一番，隨后看到了對方手中剛寫好的文書，甚至上面的墨跡都還沒干。
“你招手下了？”
跪下的根部忍者想要開口說話，便被大蛇丸搶先，他笑道：“一個微不足道的手下罷了，你會在意這種小角色嗎？”
大蛇丸說著，將合攏的卷軸展開，上面清晰寫著“丙”這個大字評價?？吹竭@里，團藏自然對這類平庸的忍者沒有任何興趣。
“那后續(xù)的實驗，你需要什么？”
“死囚，更多的死囚?！贝笊咄枭ひ絷幚涞卣f道，“不過答應(yīng)給我的東西，也希望你準備好?！?p> “漩渦一族的遺跡嗎？”團藏冷哼一聲，“沒想到你卻對這種無用的東西感興趣?！?p> 大蛇丸笑了：“這你錯了，有時候，正是這種無用的東西，卻代表著真理?！?p> 陰影中，
大蛇丸的臉上正展露出笑容。
.....
木葉醫(yī)院內(nèi)，
綱手從久保宣章的居所回來后，就派人去打探他的消息，中間也多次暗中尋訪其所在的出版社，了解久保宣章這個人。
等到打探情報的忍者說：“久保宣章昨天晚上回來了?！?p> 綱手連忙抓起衣服打算出門。
一旁的靜音對綱手大人這般著急感到不解，問道：“綱手大人，您又要去見那位久保先生了？”
綱手笑著說道：“這位久保宣章，醫(yī)療忍術(shù)水平在我之上，我想要親自拜見一下，也希望他能來木葉醫(yī)院任職?！?p> 說完這話，綱手便套上便服離開。
只留下靜音一個人還在琢磨著綱手剛才說過的話...這位久保先生的醫(yī)療忍術(shù)水平居然在綱手大人之上？綱手大人已經(jīng)是木葉最厲害的醫(yī)療忍者了？怎么還有比綱手大人更厲害的忍者？
靜音越是琢磨，就越是感覺這個名字很熟悉，但沉思很久想不出來后，靜音趁著綱手離開的空隙，偷偷從床榻下面摸出一本最新冊的小說《忍界演義》。
靜音從開頭翻看幾頁，腦袋里突然想到了什么，連忙翻到封面。在書名下面依稀寫著幾行清楚的大字：
著者：久保宣章。
“原來是這個家伙？”
此刻靜音腦海里越想越感覺不可思議，上一次能寫小說還那么厲害的忍者，她就只能想到與綱手大人齊名三忍之一的自來也大人了。
而這位久保宣章也是個寫小說的，也那么厲害。
靜音不敢想象。
.....
現(xiàn)在正值酷夏，天氣炎熱，在外面走上一會兒，身上的汗水都會滲透衣服，粘在皮膚讓人不舒服。綱手雖然是忍者，但終歸是人的范疇，這樣的天氣也是會感覺不舒服的。
只不過她對于那位能做到創(chuàng)造再生的久保宣章，非常感興趣，真的想要親自見一面。
綱手迫不及待見到對方的原因有以下幾點，
一是，綱手在經(jīng)歷過愛人加藤斷和弟弟神樹的事情后，她腦袋里便有了研究創(chuàng)造再生這類忍術(shù)的想法。只是現(xiàn)在這忍術(shù)還僅僅是構(gòu)想，她也沒有完全成熟的方向，但此時突然出現(xiàn)一個能做到這樣忍術(shù)的忍者。綱手自然想要跟這位天才進行一番學(xué)術(shù)交流。
二是，其實創(chuàng)造再生這類忍術(shù)并不是綱手首先提出來的概念，早在她的祖父，也就是千手柱間在世時，世人都知道他的木遁天下第一，可很少有人清楚祖父的醫(yī)療忍術(shù)也是一絕。不需要結(jié)印就能治療傷口，即便是身上少了塊肉，都能治療好，當時的祖父就已經(jīng)能做到創(chuàng)造再生這樣的忍術(shù)了。而發(fā)現(xiàn)久保宣章能做到，綱手第一時間就聯(lián)想到了祖父這種級別的忍者。
三是，如果前兩個原因是處于私心，那這第三個理由是綱手為木葉的打算，她希望在自己離開前，能盡力完善木葉的醫(yī)療體系，吸納更多有用的人才。正好這位久保宣章就是一位醫(yī)療忍術(shù)頂尖的忍者。
這才是她連續(xù)兩次要拜訪久保宣章的理由。
快走到目的地的時候，忽然聽到了樹林里傳來郎朗的念誦聲。綱手好奇，悄聲湊上前去看?？吹揭晃皇畾q左右的孩子正在林子踱步，雙手拿書置于身后，嘴里正在背書。
綱手看他衣服的打扮，是最普通的麻衣，應(yīng)該是普通人家出生。
這又是久保宣章的學(xué)生...綱手好奇，連忙停下來認真傾聽對方背誦的內(nèi)容：
“物質(zhì)的根本屬性是運動。運動是物質(zhì)的存在方式和根本屬性，物質(zhì)是一切運動變化和發(fā)展過程的實在基礎(chǔ)和承擔者；”
“意識是人腦的機能和屬性，是客觀世界的主觀映象。物質(zhì)對意識的決定作用表現(xiàn)在意識的起源、本質(zhì)和作用上?！?p> “發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。新事物是指合乎歷史前進方向、具有遠大前途的東西，舊事物是指喪失歷史必然性、日趨滅亡的東西?！?p> “經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)。”
...
一陣子停下來，綱手頓時感覺頭皮發(fā)麻。第一次聽的時候，她感覺滿頭霧水，明明每個字她都聽得懂，可為什么連起來她就聽不懂了?？煞磸?fù)聽這孩子反復(fù)背誦幾次，中間有幾句話，綱手隱隱好像有些理解了一點。
好像是那么一回事，但非要讓自己說出個道理來，綱手也說不清楚。
總結(jié)起來就是一句話：
我聽不懂，但我大受震撼。
這一套理論綱手絕對沒聽過，肯定是久保宣章發(fā)明的，綱手心里越發(fā)對這個神秘的作者感到好奇。
綱手上前，對著背書的少年說道：“你是久保宣章的學(xué)生嗎？”
十歲少年見到綱手，富有禮貌地問道：“你是？”
綱手說道：“綱手。”
聽到綱手的名字，少年行禮，回答道：“我不是久保老師的學(xué)生，只是老師他平日里經(jīng)常會私下教我讀書寫字，所以就學(xué)了一點，我每天早上也都會在這類背書?！?p> 綱手看到少年衣衫襤褸的衣服，自然清楚這是一位貧寒人家，人一窮說話做事就會變得粗魯起來，可面前這位少年說話做事非常禮貌，看得出來被久保宣章教育地很好。頓時心里對久保宣章好感更上幾分。
隨后，
綱手打算接濟少年一點錢，可少年拒收，說“男兒當自強”之類的話，越發(fā)讓綱手趕到欽佩。也越發(fā)好奇久保宣章這個人。
來到木屋前，屈指敲響木門，再度見到上次的門童，問道：“久保老師今天在嗎？”
門童搖搖頭道：“你來晚了，老師現(xiàn)在不在？”
綱手頓時皺眉：“你老師剛走嗎？”
門童說道：“老師昨天晚上剛回來過，不過早上又出去了，我也不知道老師什么時候會回來?！?p> 就一晚之差嗎...綱手心里感覺可惜，可心里又想到上次留下的書信，于是追問道：“你有把我的信給久保老師嗎？”
“給了，老師還囑咐我把這封信給你?！遍T童從口袋里取出信件，“這是老師給您的回信?！?p> 綱手把信打開，上面如此寫道：
“能得到綱手專注，已經(jīng)是我莫大的榮幸，未能親自見面，還請綱手大人見諒?！?p> “我清楚綱手大人招攬我的原因，可我并非綱手大人想象的那么精通醫(yī)療忍術(shù)，我所擅長的不過是制藥而已。我只是在偶然的機會制作出了能做到創(chuàng)造再生的藥物，機緣巧合，絕非我實力很高，還希望綱手大人能諒解我不敢出面的原因。我會讓孩子把剩下的一瓶藥轉(zhuǎn)交給您，希望能對大人的研究有所幫助?！?p> “我還聽說，綱手大人打算建立木葉的醫(yī)療忍者體系，以下全為我的微薄之言，如果能給木葉帶來幫助，自然是極好的...”
后面的內(nèi)容，就都是久保宣章關(guān)于建立木葉醫(yī)療體系的大概闡述。
綱手看的非常興奮，
因為這里面把她心里所想的東西全都講出來了，還有很多沒想到的但隱隱有些感覺的東西也都講出來了，
只不過紙張篇幅有限，并沒有將每個點進行細化。
但綱手已經(jīng)無法形容內(nèi)心的激動了，起初他只是以為久保宣章不過是一名醫(yī)療忍術(shù)很強大的忍者，可看到這封信后，原來他只是一名擅長制藥的人，并不會醫(yī)療忍術(shù)，上次之所以會參加考核，也是想借助這個機會系統(tǒng)地學(xué)習醫(yī)療忍術(shù)的知識，只不過中間發(fā)生了太大的事情，導(dǎo)致他本人不敢出現(xiàn)。
但這些都不重要了，
綱手作為醫(yī)療體系計劃的總設(shè)計師，她看到久保宣章身上的價值，她相信，如果有久保宣章的加入，木葉的醫(yī)療體系絕對能建立地很好。
“就可惜他現(xiàn)在不在啊！”
綱手攥緊手中的信件，聽著耳邊傳來的朗朗讀書聲，一想到自己再度與久保宣章失之交臂，真的是倍感無奈。
最后綱手只好拜托門童：“還請你再轉(zhuǎn)告久保先生，幾天之后，我會再來拜訪。”
綱手最后還是留下一封書信。
心中殷切表達了自己對于久保宣章的喜愛之情，懇切地想邀請對方成為自己的顧問，加入到醫(yī)療忍者體系的建立中。
用詞真誠，態(tài)度懇切。
寫完交給門童保管好，綱手才告辭離開。
宮式
今天看rng比賽，今天一根