4 學(xué)習(xí)使我游戲分離

　　學(xué)員們陸陸續(xù)續(xù)出了會(huì)議室，大家興高采烈的，商量著去哪玩，還有人吆三喝四的組團(tuán)召喚師峽谷。

　　一邊聽(tīng)到了聲音的門(mén)神，興奮的不行，催促著梁丘趕緊的。

　　梁丘把資料放到了帶過(guò)來(lái)的布袋里，布袋是找酒店前臺(tái)要的，知道今晚要裝東西，特意問(wèn)了兩個(gè)。

　　“靠，趕緊回房間，把東西放好了再去?！遍T(mén)神見(jiàn)梁丘慢騰騰的，頓時(shí)嚷著。

　　“現(xiàn)在那么多人擠電梯，你還想上去?。磕銊偛乓猜?tīng)到了，那么多人想去網(wǎng)吧，我們得趁早過(guò)去，定位置啊！”梁丘想要帶資料去網(wǎng)吧，自然有自己的一番說(shuō)辭。

　　門(mén)神一聽(tīng)，也有道理，就道：“行吧，東西你幫我拿著，趕緊去網(wǎng)吧占位才是正事?！?p>　　說(shuō)著，門(mén)神就和梁丘出了校門(mén)。

　　一番尋找，在大學(xué)門(mén)口斜對(duì)面，就是一間網(wǎng)吧，招牌還是挺亮的。

　　梁丘他們過(guò)去，此刻已經(jīng)人滿得差不多了。

　　梁丘掃了一眼，零落的還有三個(gè)空位，門(mén)神趕緊拿了兩人身份證，去柜臺(tái)開(kāi)通了機(jī)器。

　　看了看空位，是隔開(kāi)有些遠(yuǎn)的，門(mén)神嘆了口氣，道：“本想帶你雙排的，隔那么遠(yuǎn)，那算了，而且你這家伙，有時(shí)候還有點(diǎn)坑，趕緊去吧，省得被人占了位置?！?p>　　聽(tīng)著這猶疑加嫌棄的語(yǔ)氣，梁丘還真沒(méi)辦法，他一個(gè)輔助位能坑到哪？

　　不過(guò)，這正合梁丘的意，于是道：“你有錢(qián)，你大爺！”

　　“我怎么覺(jué)得你在罵我？”

　　“行行行！趕緊過(guò)去吧?！绷呵鹂吹胶箢^又有人進(jìn)來(lái)，催促門(mén)神。

　　門(mén)神一瞧，哦豁，一大幫子人，趕緊三兩步找了個(gè)近的位置坐下。

　　梁丘則是找了個(gè)偏角落的位置坐下，打開(kāi)了電腦，然后就把《風(fēng)機(jī)各大系統(tǒng)介紹》翻了出來(lái)。

　　翻出來(lái)書(shū)，頓時(shí)引得兩旁玩游戲的人，怪異的掃了梁丘一眼。

　　這年頭，在網(wǎng)吧看書(shū)的人，怕不會(huì)是個(gè)神經(jīng)病吧？

　　梁丘也不在意別人的目光，反正這里認(rèn)識(shí)自己的又沒(méi)幾個(gè)，社死是不可能社死的，頂多網(wǎng)上會(huì)流傳《人類(lèi)早期在網(wǎng)吧按操作指南玩電腦珍貴視頻》這玩意兒，不知道他名字，沒(méi)人奈何他。

　　況且你不覺(jué)得這樣的視頻，很具有正能量嗎？

　　什么？

　　你說(shuō)這是《人類(lèi)早期試探自己對(duì)電腦忍耐力珍貴視頻》？

　　那完全無(wú)所謂的。

　　梁丘打開(kāi)了音樂(lè)播放器，套上耳塞，一下與嘈雜的網(wǎng)吧隔離開(kāi)來(lái)。

　　隨手打開(kāi)了視頻網(wǎng)站，點(diǎn)播了一部動(dòng)漫，然后調(diào)靜音，讓電腦別閑著就行了。

　　梁丘靜靜翻開(kāi)了書(shū)本，第一頁(yè)是一個(gè)簡(jiǎn)略的目錄，分別寫(xiě)的就是風(fēng)機(jī)的七大系統(tǒng)，跟屬性面板的一致。

　　由于差不多一年不翻書(shū)，梁丘腦袋其實(shí)對(duì)書(shū)本是抗拒的，翻開(kāi)書(shū)，莫名的心情就有些煩躁。

　　但是沒(méi)關(guān)系，梁丘既然決心下苦功，咬著牙也要讓自己沉浸進(jìn)去。

　　書(shū)本的前言，簡(jiǎn)述了風(fēng)機(jī)是用什么公式發(fā)電的，列了一條梁丘看著想吐的公式，真的，公式符號(hào)什么的，對(duì)梁丘來(lái)說(shuō)，十分的不友好。

　　誰(shuí)能把公式看的津津有味，還去驗(yàn)算的人，老子反手就給你一個(gè)大拇哥！

　　梁丘不由嘆氣。

　　行吧行吧，公式這種玩意兒，一點(diǎn)都不直觀。

　　編教材的人，上來(lái)就甩大招，完全是用高智傷人的方式，簡(jiǎn)單粗暴的告訴你，風(fēng)機(jī)是怎么發(fā)電的，知識(shí)完全透不進(jìn)腦子里。

　　梁丘咬牙切齒，勉強(qiáng)自己看著，然后覺(jué)得，他么的，真是真是太難了，看是能看得懂，可需要經(jīng)過(guò)腦子轉(zhuǎn)化，就吃力了。

　　并不是說(shuō)梁丘弱智，放平常，能用力氣完成的活，梁丘就不想用腦子。

　　看完并理解了公式之后，梁丘感覺(jué)自己就像個(gè)門(mén)外漢，他理解這個(gè)公式有毛用啊！

　　他自己又不發(fā)明創(chuàng)造風(fēng)機(jī)。

　　痛并吐槽著學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是長(zhǎng)久之計(jì)，梁丘放下書(shū)，意識(shí)到了這一點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)的最好方法是什么呢？

　　梁丘在考慮這個(gè)問(wèn)題，在繁雜的公式面前，梁丘感覺(jué)到自己受到了億萬(wàn)點(diǎn)降智打擊。

　　不行了，得找法子學(xué)進(jìn)去才行！

　　梁丘立刻在度娘的小嘴中，撇下一串“學(xué)習(xí)新事物的最好方法”，小鼠標(biāo)一點(diǎn)，立刻彈出了一大堆網(wǎng)頁(yè)。

　　嗯，經(jīng)過(guò)一番篩選，還真找到了兩個(gè)方法——拆解法、并整法。還有兩種方法混合在一起的方法，這直接給了梁丘一個(gè)懵逼的啟發(fā)，叼呀咩的，他腦抽抽查這個(gè)玩意兒干啥？

　　拆解法不就是這本書(shū)編輯的方法嗎？

　　內(nèi)容都拆解成7部分了。

　　并整法，說(shuō)的是對(duì)一個(gè)系統(tǒng)完全不了解，無(wú)法搜集資料才會(huì)用的。

　　梁丘現(xiàn)在的情況，就是手頭有資料，但對(duì)風(fēng)電行業(yè)一無(wú)所知。

　　那么，問(wèn)題又回來(lái)了，風(fēng)機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的切入口在哪呢？

　　我怎么還是對(duì)風(fēng)電一無(wú)所知呢？

　　咦！梁丘眸光一亮！

　　合著搞了半天，自己這是對(duì)風(fēng)力發(fā)電，還沒(méi)啥了解??！

　　胡亂的分析了一波，梁丘找到了一個(gè)切入點(diǎn)，于是呼叫小奶狗。

　　“喂！奶狗，可以提供點(diǎn)幫助嗎？你說(shuō)你也會(huì)學(xué)習(xí)，就教教我風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的整個(gè)運(yùn)作過(guò)程唄？”

　　“哼！沒(méi)想起我的時(shí)候那么囂張霸道，想起我的時(shí)候就求爺爺告奶奶，真是厚顏無(wú)恥！”

　　“那到底行不行，給個(gè)準(zhǔn)話啊！難道你不想升職加薪，走上狗生巔峰？贏取白富狗？”

　　“我是母的！”

　　梁丘眼珠子一瞪，差點(diǎn)窒息，他、他聽(tīng)到了什么？

　　“咳咳！系統(tǒng)這種玩意兒，還分公母？”

　　摸了摸下巴，然后梁丘自圓其說(shuō)：“都是我忽略了，你的聲音一直都算柔和，聽(tīng)著就像是很知性的小姐姐，會(huì)不會(huì)是貓耳朵小姐姐?。。俊?p>　　“(┳_┳)”

　　看到顏文字飄過(guò)眼前，梁丘自戀道：“看來(lái)我還是有異性緣的，還不錯(cuò)，插科打諢了一下，腦子倒是放空了不少。既然你傲嬌不愿意說(shuō)，那我先自己先問(wèn)問(wèn)親親、美麗、可愛(ài)、大方的度娘吧！”

　　梁丘后面故意把聲音調(diào)高，就像是調(diào)戲前女...

　　額，想到這里，梁丘心情頓時(shí)沒(méi)那么美妙了。

　　“∑(￣□￣;)...宿主，其實(shí)呢，系統(tǒng)分公母，主要是為了激發(fā)宿主發(fā)憤圖強(qiáng)的斗志，你在想什么呢？如果你是女的，那么系統(tǒng)的聲音肯定是磁性男聲。沒(méi)什么大驚小怪的吧？而且，你還想和系統(tǒng)發(fā)生點(diǎn)什么超友誼的事情不成？”

　　老二次元的梁丘順口而出：“想啊!暫時(shí)沒(méi)女友...我不介意的?！?p>　　“滾！”小奶狗有些暴躁，然后隔著虛擬屬性面板，隨手丟來(lái)一串鏈接，丟在梁丘登錄的扣扣上。

　　梁丘見(jiàn)小奶狗沉寂，像高冷女神經(jīng)，不好惹，于是對(duì)那串鏈接來(lái)了興趣，點(diǎn)開(kāi)一開(kāi)，緩沖過(guò)后，彈出的是一個(gè)視頻。

　　梁丘露出了一絲微笑，艾瑪！紅袖添鏈接的滋味真不錯(cuò)！

　　視頻正是關(guān)于風(fēng)機(jī)七大系統(tǒng)如何互相配合，達(dá)成發(fā)電的。

　　看著視頻，一臺(tái)風(fēng)機(jī)便出現(xiàn)在了梁丘的眼前。

　　風(fēng)機(jī)邊上跟著一個(gè)鐵箱子，那是箱變，文字在箱變上面進(jìn)行描述著。

　　箱變一端連接著35kV的高壓電，一端變成了690V的交流電，連進(jìn)了風(fēng)機(jī)里邊，進(jìn)到風(fēng)機(jī)里邊之后，鏡頭鎖定風(fēng)機(jī)塔筒，并開(kāi)始虛化，梁丘看到了變頻器，在變頻器這里開(kāi)始兵分兩路了，一路是供給變頻器，一路是供給塔底柜干變。

　　塔底干變是690V轉(zhuǎn)400V的，然后，塔底干變把690V和400V兩個(gè)電同時(shí)送進(jìn)了塔底柜，塔底柜里邊的開(kāi)關(guān)，一級(jí)一級(jí)的收到了電能，像是大河的支流，點(diǎn)亮了整個(gè)塔底柜的設(shè)備。

　　再之后，電能再沿著布置在塔筒的線纜，送到了機(jī)艙和機(jī)艙柜，同時(shí)點(diǎn)亮里面的設(shè)備。

　　這時(shí)候，風(fēng)來(lái)了，已經(jīng)送電的風(fēng)機(jī)，緩緩展開(kāi)了三支葉片，從與風(fēng)向平行的90度，展開(kāi)到迎風(fēng)的0度，整個(gè)風(fēng)機(jī)如同風(fēng)扇一般，開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，葉片吸收風(fēng)能，帶動(dòng)輪轂，輪轂延伸出一條傳動(dòng)軸，連接齒輪箱，齒輪箱按1：100.48的轉(zhuǎn)速，把轉(zhuǎn)速輸出給發(fā)電機(jī)，當(dāng)這個(gè)轉(zhuǎn)速達(dá)到1050轉(zhuǎn)/分鐘的時(shí)候，變頻器這邊的690V電就開(kāi)始給發(fā)電機(jī)的定子勵(lì)磁，而后轉(zhuǎn)子切割這個(gè)勵(lì)磁出來(lái)的磁感線，并產(chǎn)生電能，電能通過(guò)線纜流回變頻器的并網(wǎng)開(kāi)關(guān)柜，將電能傳輸回箱變，再由箱變收集電能，送至電網(wǎng)...

　　梁丘是感性派，你跟他擺公式，講大定理，他會(huì)嗤之以鼻，這種直觀的，始于顏值，陷于才華的學(xué)習(xí)，才是梁丘最為需要的。

　　對(duì)，這個(gè)視頻就是顏值高，夠直觀，便學(xué)習(xí)！

　　一個(gè)視頻，讓梁丘對(duì)于風(fēng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)，不再是只知名詞的程度，而是對(duì)它的發(fā)電原理，有了一個(gè)框架性的認(rèn)識(shí)。

　　這個(gè)視頻非常詳細(xì)，說(shuō)到了每個(gè)風(fēng)機(jī)系統(tǒng)的大致情況，和如何服務(wù)、參與進(jìn)風(fēng)機(jī)發(fā)電里邊的。

　　梁丘看了一眼時(shí)間，一個(gè)視頻，大概就是花費(fèi)了他十幾分鐘的觀看，而更深刻的東西，梁丘知道這視頻還沒(méi)講到的。

　　但是這些知識(shí)，已經(jīng)夠梁丘好好消化一陣了。

　　沒(méi)有急著去理解，梁丘再次點(diǎn)開(kāi)了視頻，重復(fù)觀看了幾遍，感覺(jué)自己記住了，這才松口氣。

　　知道了風(fēng)機(jī)如何發(fā)電的，梁丘也就不算風(fēng)電門(mén)外漢了。

　　總體上來(lái)說(shuō)，發(fā)電這玩意兒，都是線圈切割磁感線，不管是風(fēng)電、水電、火電，甚至是現(xiàn)期的核電，可都還沒(méi)跳出這個(gè)范圍，再高大上一些的，什么磁流體發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電，要么是沒(méi)實(shí)用價(jià)值，要么就是受環(huán)境天氣影響了，不是穩(wěn)定的能源來(lái)源。

　　這也是視頻后邊總結(jié)的，算是一種視野拓寬。

　　發(fā)散了一陣思維，當(dāng)梁丘回過(guò)神，想要收藏那個(gè)鏈接的時(shí)候，這個(gè)鏈接卻是消失了...

　　“喂！奶狗，視頻鏈接怎么沒(méi)了？”

　　“視頻是我剪輯的，你以為不用時(shí)間不用錢(qián)啊？哪有白給的知識(shí)？想看用積分兌換，給你提升知識(shí)，可不是憑白給的，你至少讓我看到提升等級(jí)的希望??！”

　　梁丘蔫了，說(shuō)的好有道理，他可算是嘗到了小奶狗系統(tǒng)給的甜頭了，學(xué)習(xí)是真的可以使人沉迷的，至少看視頻學(xué)習(xí)，梁丘沒(méi)覺(jué)得腦袋疼...