第九章 十二年級上 第十六節(jié) 第十九周

　　2025.1.7

　　這是這個(gè)學(xué)期的最后一周，考試與展示周。

　　一切有條不紊地進(jìn)行著，包括兒子放假后去爸爸在的城市，然后和爸爸一起回姥姥姥爺家，而媽媽就直接回父母家，在那里迎接父子倆的到來。

　　這樣，又是一個(gè)父子倆獨(dú)處的好機(jī)會。

　　爸爸也做了很多努力，比如買好吃的，比如打掃衛(wèi)生，都為了迎接兒子回家。

　　媽媽也按照兒子的要求，給他買了點(diǎn)半成品，快遞到爸爸那兒，防止爸爸上班忙孩子能吃點(diǎn)自己想吃的，用空氣炸鍋一做就好了。

　　并且當(dāng)爸爸和兒子商量回姥姥姥爺家的時(shí)間時(shí)，兒子也很照顧爸爸的工作要求，同意工作日回；而爸爸其實(shí)也有了很多松動(dòng)，萬一兒子不同意，他也同意父子倆分開走。但結(jié)果是喜人的，達(dá)成了一致。

　　一切都很順利，包括昨天考試，雖然兒子回家里表示不想考試，不想上學(xué)，但是心情還不錯(cuò)，最多是自己最近用功程度不夠可能導(dǎo)致考得不好，從兒子的語言表達(dá)來看，他自己也接受了，或者說心里并不接受，但不讓自己去想了?？傮w的狀態(tài)還是可以的。

　　誰知道，就在昨天晚上，當(dāng)兒子獲得了一個(gè)消息之后，立刻掀起了沖天大浪。這個(gè)消息就是他支持的一個(gè)體育隊(duì)退出了聯(lián)賽，2025年不能進(jìn)入聯(lián)賽了，兒子曾經(jīng)說過，他的希望就寄托在這個(gè)隊(duì)上了，要是這個(gè)隊(duì)不成了，他就也崩了（這是年輕人的語言，我理解就是崩潰的意思）。他還做了很多事情支持這個(gè)隊(duì)，一度希望很大很大，誰知道突然一個(gè)急轉(zhuǎn)直下的消息，直接終止了這個(gè)隊(duì)的發(fā)展。

　　而且，就在離兒子的農(nóng)歷生日只有兩天的時(shí)候。這是怎樣的機(jī)緣呢？是怎樣的命運(yùn)?。?p>　　當(dāng)昨天兒子一知道這個(gè)消息，就告訴我不要和他說話，把這個(gè)消息說了；后來又讓我離開家，讓他自己呆會兒。我都照他說的做了，因?yàn)槲颐靼?，他的心情一定很糟糕，于是我離開家的那段時(shí)間，想著要買點(diǎn)什么兒子愛吃的，安慰下他，后來買了他最喜歡吃的漢堡薯?xiàng)l。

　　在外面閑逛的時(shí)候，我就把兒子相關(guān)的情況給他的個(gè)體導(dǎo)師溝通了一下，老師回復(fù)我說：“收到，先給他自己消化消化。明天不用問什么，就做他最喜歡吃的東西，用母親的方式陪伴就好。”

　　昨晚從七點(diǎn)到十點(diǎn)，兒子自己呆了三個(gè)小時(shí)，后來就發(fā)消息讓我回家，還說“謝謝媽媽！”我回復(fù)說“不用謝，媽媽一定會支持你的。”（第二天知道，兒子當(dāng)晚自己點(diǎn)了自己愛吃的披薩。）

　　而我回家沒有多久，兒子只和我說了一句話，“明天幫我請假?！蔽覇枴罢埗嗑?？”他說“先請一天！”于是，我就給老師發(fā)消息給他請假了。

　　今天早上起床后，當(dāng)我看到媒體上關(guān)于那個(gè)隊(duì)伍的歷程時(shí)，突然一下子明白兒子心底的痛了，就是那種希望不斷在增加，增加，一度以為很有把握，但突然急轉(zhuǎn)直下直接失望的感受。

　　這時(shí)候收到老師看到請假的回復(fù)：“這種心路成長太不容易了。但卻是他長大成熟的接替，我們陪伴著他，見證著他?！?p>　　一看到消息，我就覺得很感動(dòng)，回復(fù)說“唯有感動(dòng)，老師能如此理解他，我就做好我能做到的，多謝”。

　　中午吃飯時(shí)，我提到兒子的生日，兒子很不開心地說“不用管了”，一副不用提的狀態(tài)，我特別理解。

　　但兒子后來還問了什么時(shí)候去爸爸在的城市，我就告訴他了，其實(shí)他原來就知道的。

　　吃晚飯時(shí)，我問兒子明天是否上學(xué)，他一副上不上都沒關(guān)系的樣子。我后來就和他的個(gè)體導(dǎo)師溝通了：

　　“老師，匯報(bào)一下：今天一天比較平穩(wěn)，三頓飯都正常吃的！

　　剛才晚飯時(shí)我問他明天上學(xué)么？他說再說，還問我明天上學(xué)干啥？我說你今天沒考的試明天可以去補(bǔ)。他說無所謂，我說如果以后要是選擇去某地，高中成績還是需要的！可他還是一副滿不在乎的神情！

　　他后來問我后幾天干啥，我說要準(zhǔn)備期末展示，布置作業(yè)之類的，他沒說啥了！

　　我告訴他明天我要出門，他說沒事，他在家也不影響我出門！

　　我知道孩子表面上的神情并不代表他的真實(shí)想法，他是有意展現(xiàn)出他不在乎。我想即使我要求他去也沒用，講道理更沒用，所以就說了句“好吧，你自己看著辦吧”，但我還是希望他明天能正常上學(xué)。

　　分享給您，期望您能和他聊聊，鼓勵(lì)他最后幾天能按時(shí)上學(xué)！多謝老師費(fèi)心！”

　　老師就回復(fù)了我一個(gè)“好的！”

　　我現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我對于兒子沒有去上學(xué)好像還是有點(diǎn)點(diǎn)焦慮的。我希望他能最后幾天正常上學(xué)，而我說什么都沒有用，于是就把這個(gè)希望寄托在老師身上。而我從老師的回復(fù)中，我也感受到，也許老師也看出我有些焦慮，所以就回復(fù)了兩個(gè)字就好。

　　其實(shí)給老師發(fā)的消息中，我好像看到了我自己心底的聲音，就是質(zhì)疑自己沒有給孩子清晰地表達(dá)需求，只是讓他自己看著辦，妥妥地把權(quán)利交給孩子的感覺。我還想著，要不要說，你上學(xué)不就得按照學(xué)校要求嗎，否則這上的什么學(xué)呢！但是，我又覺得兒子清楚得很，不說也罷，說了反而會起反作用。或許不要反著說，而是正著說，上學(xué)就需要按照學(xué)校要求嘛！但是，快18歲的人是不可能不知道的，不說也罷！

　　我現(xiàn)在就察覺到了一些我的不安，難怪剛才在手機(jī)上亂逛了幾分鐘，就是因?yàn)樾牡子行┎话?，有些對自己剛才和兒子的對話感覺到不很妥當(dāng)?shù)暮蠡凇?p>　　好吧，接受吧！接受這個(gè)事實(shí)，就是我作為母親，在孩子的學(xué)習(xí)上無能為力，不能給與孩子引導(dǎo)的事實(shí)吧！還接受，我就期待老師能給孩子提出要求，希望老師能達(dá)到我的需求。還需要接受的是，老師不是我，很可能他人做的事情不會讓我滿意的事實(shí)。都接受吧！

　　接受之后，就大概率沒有類似于“這個(gè)媽媽不是個(gè)好媽媽”的評判吧！

　　即使有這樣的說法，也要接受媽媽有時(shí)就是做得不合適的現(xiàn)狀吧！

　　而后，就是靜觀事情的發(fā)展吧！

　　總之，接受一切可能發(fā)生的事實(shí)，雖然自我仍然習(xí)慣性地要分出個(gè)好與壞來，那也接受吧！

　　明天，我照例出門，去探望一位老朋友，孩子的事情涉及到我特別復(fù)雜的情感，理也理不清，就放自己一馬吧！放下吧！

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　　2025.1.10

　　昨天正好是家長會，和兒子的個(gè)體導(dǎo)師約談。

　　在約談的最后，我問起老師關(guān)于上次發(fā)送的信息，老師看到了是怎樣的感受。

　　老師給我的回復(fù)大差不差，果然老師覺得很意外，這孩子?jì)寢屚ǔ：芊潘?，咋還要我去叫孩子來上學(xué)。

　　好吧，我只能接受這一狀態(tài)，讓我體會到了過山車的感覺，一直很放松，突然掉到了谷底，體會到了過往的焦慮和擔(dān)心，還有很多很多復(fù)雜的情緒，到了第二天，一覺之后，終于又穩(wěn)定了起來。

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　　前天，兒子突然來和我說話，看得出來，他從那個(gè)球隊(duì)的事情中出來了很多。當(dāng)然，之前我還聽到他和他之前學(xué)校的好哥們兒聊天，氣氛還是很愉快的，和以前一樣。

　　兒子說，“我不想高考了?！?p>　　我正在給山藥削皮，我感受到當(dāng)時(shí)我的情緒沒有什么波動(dòng)，我接著聽他說。

　　他后來好像也沒有再對這個(gè)話題說什么，因?yàn)槲椰F(xiàn)在一點(diǎn)兒也記不得他說啥了。

　　他還說，他不一定留在這個(gè)城市了。

　　??？！這倒給我了一個(gè)驚喜，原本以為是他喜歡這個(gè)城市，原本以為是他的女朋友在這里，原來不知道是因?yàn)榍蜿?duì)在這里。

　　我說，原來是這樣??！

　　他說，也不全是，但是是占著很大分量的。

　　好吧，我也無法說啥。

　　他還說，他可能去某某城市，原因是某某球員會去那里。

　　好吧，我也無話可說。

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　　說說昨天的家長會和個(gè)體約談。

　　從家長會了解到，整個(gè)班級的狀態(tài)是有些疲憊的，有些拖拉，讓我看到原來兒子也不是獨(dú)一個(gè)。

　　也是從家長會了解到，當(dāng)老師要給孩子們加入一件什么事情，都是需要和他們商量的，如果他們已經(jīng)安排好計(jì)劃的話。老師需要和他們商量，而且如果他們不愿意，那就無法加入。從這里看到，我們家兒子也不是獨(dú)一個(gè)。

　　而在個(gè)體約談，我得到好幾個(gè)意外的信息。

　　個(gè)體導(dǎo)師說，不擔(dān)心孩子的畢業(yè)項(xiàng)目（做關(guān)于中國足球），而我以為這個(gè)畢業(yè)項(xiàng)目會很困難了，因?yàn)橛鲆娏藘鹤硬辉敢饪吹降那蜿?duì)退出的消息。而個(gè)體導(dǎo)師給我分析說，因?yàn)閮鹤拥姆较蛞呀?jīng)在中間轉(zhuǎn)向了從一個(gè)球迷的角度來看中國足球，而且這次經(jīng)歷了這個(gè)球隊(duì)整個(gè)的起起伏伏，卻是個(gè)很完整的體驗(yàn)，能夠幫助到孩子做項(xiàng)目。老師說他只要時(shí)不時(shí)敲敲時(shí)間的警鐘就可以了。

　　個(gè)體導(dǎo)師說，孩子比以往更加沉穩(wěn)了，已經(jīng)能夠?qū)⒆约簽槭裁磳W(xué)習(xí)初步與自己的將來聯(lián)系起來，這和上學(xué)期相比有很大的進(jìn)步，上學(xué)期還不覺得學(xué)習(xí)是自己的事情呢。這里，我也提出了疑問，就是后半期孩子的迷茫，不作為，以為孩子是后退了的。導(dǎo)師說，確實(shí)起起伏伏的。

　　另一個(gè)新老師分享說，在這學(xué)期開頭的一個(gè)與孩子們意識狀態(tài)對應(yīng)的某主課，兒子聽得很認(rèn)真。主課老師說從來沒有看到他這么認(rèn)真的，而且兒子能提出很深刻的問題，不僅讓老師詫異，也讓同學(xué)對他刮目相看。這部分我也吃驚，沒想到兒子還有這么深刻的思考。這位老師是學(xué)文學(xué)的，甚至說兒子其實(shí)內(nèi)在有些文學(xué)氣質(zhì)。哦，我的老天啊，這可是第一次聽說?？磥韮鹤硬⒉皇侵挥形覀兤匠？吹降膬H僅體育發(fā)達(dá)，他其實(shí)思考也是很有深度的呢！好吧，只能打開我們的心，去接納一切可能。

　　最后，當(dāng)我談到假期里爸爸要和兒子談未來的事情，個(gè)體導(dǎo)師談到不建議成人把自己的內(nèi)容灌輸給孩子，而是建議孩子有疑問，想要某些資料的時(shí)候給出去會更好。我在會后立刻和爸爸視頻，把這個(gè)精神傳達(dá)給他了，至于他能做到多少就不知道了，何況也不知道兒子和爸爸創(chuàng)造的氛圍會怎樣，得了，我才不管了呢，爺倆兒的事情自己安排。