-099- 談話（1/3）

　　跟韋南斯聊完后，各自回到了自己的班級。

　　順帶一提，韋南斯居然也在教學(xué)樓四樓。

　　教室是桐司的隔壁隔壁班。

　　他是考古系的，也是小眾系，只有一個(gè)班級。

　　甚至他們班的人數(shù)，比培育班還少，只有二十一人。

　　一來到培育班，全班女生都目光炯炯地望著桐司。

　　靠著桐司，培育班才能一舉成為全校矚目的焦點(diǎn)。

　　“桐司，你來了??？跟我出來一下?！?p>　　夏妍老師還是一臉?biāo)垭鼥V的樣子。

　　桐司剛走進(jìn)教室，就直接被她喊了出去。

　　“桐司，昨天的對戰(zhàn)……打的很漂亮，老師很感謝你，要不是有你，老師可能都要辭職了。對了，電擊怪沒事吧？”

　　“它沒事，老師，昨天我也是為了培育班的榮譽(yù)而戰(zhàn)的，不用謝我?！?p>　　桐司笑了笑。

　　夏妍沉吟片刻，緩緩道：“關(guān)于昨天的對戰(zhàn)，原本只是培育班跟草系班的事情，火系班最多只是個(gè)見證人。但不知怎地，這件事情就傳開了，全校皆知。教導(dǎo)主任指名道姓想要見一見你，要不我?guī)闳ヒ惶?？?p>　　“教導(dǎo)主任想見我？”

　　桐司有些不理解，兩個(gè)班級私底下進(jìn)行比賽，學(xué)院方并沒有命令禁止。

　　為了提升各個(gè)班級的水平，這種小規(guī)模的比賽，院方甚至還是鼓勵(lì)進(jìn)行的。

　　難道說是因?yàn)榕嘤啻驍×瞬菹蛋啵瑢?dǎo)致草系班沒面子？

　　“行吧?！?p>　　桐司點(diǎn)點(diǎn)頭，進(jìn)入班級把東西放下。

　　當(dāng)然，那個(gè)裝著精靈蛋的小型背包，桐司可是一直隨身背著的，從不放下。

　　夏妍老師帶著桐司，一會(huì)兒便來到教務(wù)處。

　　教導(dǎo)主任看上去四十多歲的樣子，戴著眼鏡，挺著個(gè)大肚腩，看上去像是已經(jīng)謝頂過了，頭上的假發(fā)看著很逼真。

　　“你就是桐司？”

　　教導(dǎo)主任這還是第一次見到桐司，上下打量了片刻。

　　“是的?！蓖┧军c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“夏老師你先回去吧，我找桐司單獨(dú)聊聊?！?p>　　教導(dǎo)主任意味深長地瞥了夏妍一眼。

　　“那你們先聊，我先回去?！闭f完，夏妍便先行離去。

　　辦公室只剩下桐司跟教導(dǎo)主任后，氣氛略顯凝重。

　　桐司也不清楚他找自己所謂何事。

　　“桐司，我姓古，你叫我古老師就行?！?p>　　“古老師好?！蓖┧径Y貌性地叫喚一聲。

　　“我看過你的新人王大賽視頻，是昨晚上去補(bǔ)的回放?？梢哉f，那三場精靈對戰(zhàn)，打的很完美，無懈可擊。另外三位新人王，他們都是嘉華大學(xué)的學(xué)生，可跟你相比，他們根本稱不上新人王。所以你這個(gè)最佳新人王的頭銜，可謂是實(shí)至名歸?！?p>　　古老師攤開手，夸贊桐司一番。

　　這倒是惹得桐司有些尷尬。

　　突然找他來，是說新人王的事情？

　　“當(dāng)然了，之所以要補(bǔ)看你的新人王比賽視頻，是源于昨天的一件事情。”古老師望著桐司，嘴角露出一絲笑容，“聽說培育班跟草系班打了場十對十的車輪戰(zhàn)，還是培育班贏了?！?p>　　“說真的，在聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我以為他們是在開玩笑。不過朱老師跟火系班那么多人，總不能集體撒謊吧？”古老師邊說話，邊做出各種微動(dòng)作，“然后我去調(diào)查了一下錄像?？赐赇浵窈?，我有點(diǎn)不敢相信。培育班居然有精靈對戰(zhàn)如此厲害的學(xué)生？這簡直是太不可思議了！”

　　“隨后我又去稍微調(diào)查了一下，那個(gè)厲害的人，就是你，桐司！”

　　古老師用手指著桐司，眼神有些深邃。

　　桐司站在那，一言不發(fā)。

　　“桐司，不得不承認(rèn)，你的電擊怪培育的真是太好了。我從未見過培育的這么好的電擊怪。哪怕是資質(zhì)比你的電擊怪還高的電擊怪，也未必能達(dá)到昨天的那種程度。而它使用出來的伏特攻擊，甚至引起了電系班葛老師的關(guān)注，他一度向我索要你，希望你能加入到電系班。其實(shí)開學(xué)后，轉(zhuǎn)系或者轉(zhuǎn)班是不被允許的，除非等到一年后，留級進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)考試，通過了才能轉(zhuǎn)班。不過戰(zhàn)斗系的那些老師在得知你是培育班的學(xué)生后，也都紛紛向我提出想要讓你加入到他們班的請求。這讓我有些……苦惱?！?p>　　古老師聳聳肩，臉龐看上去有些無奈。

　　說到這，桐司大致明白了古老師找他來的目的。

　　挖墻腳。

　　很多班級的老師，在得知培育班打敗草系班后，估計(jì)都冒著新奇的想法，去看了昨天的對戰(zhàn)錄像。

　　在看到桐司的實(shí)力后，都紛紛想要挖墻腳，希望桐司轉(zhuǎn)到他們的班級。

　　畢竟，誰不希望自己班能有個(gè)像桐司這么強(qiáng)的學(xué)生呢？

　　當(dāng)然，如果桐司是在精靈對戰(zhàn)系或者精靈單屬性系，那他們自然只能羨慕別的班有那么強(qiáng)的學(xué)生了。

　　可偏偏桐司是培育班的。

　　開玩笑，這么強(qiáng)的學(xué)生，留在培育班干嘛？

　　空有一身本領(lǐng)，不去好好發(fā)展，留在這培育精靈呢？

　　這多浪費(fèi)??！

　　各個(gè)班的班主任，在得知桐司是培育班的學(xué)生后，都想著挖墻腳要趁早，一定要把桐司給挖過來。

　　“古老師，我大概知道您今天找我所謂何事，不過我暫時(shí)沒有要轉(zhuǎn)專業(yè)換班級的意愿?！?p>　　桐司如實(shí)告知。

　　聽到桐司的回答，古老師沉默了幾秒鐘。

　　“桐司我對你稍微做了點(diǎn)調(diào)查，我知道你家里是開飼育屋的。不過……這并不代表著你要走精靈飼育家這條路線呀。一家好的飼育屋，背后都有一個(gè)強(qiáng)大的訓(xùn)練家支撐著。如果你希望你的飼育屋做大做強(qiáng)的話，我還是建議你去精靈對戰(zhàn)類的專業(yè)，多提升一下自己的實(shí)力?！?p>　　古老師三思過后，給了桐司一個(gè)建議。

　　“我能明白您的意思，不過暫時(shí)不用了，我覺得培育班挺好?！?p>　　其實(shí)昨天剛到培育班的時(shí)候，桐司甚至有過“早知道換個(gè)班級”的這種想法。

　　但經(jīng)過昨天的那場十對十車輪戰(zhàn)下來，桐司突然對這個(gè)班級有了種歸屬感。

　　都盡全力為培育班戰(zhàn)斗過了，現(xiàn)在突然要他離開？

　　桐司總覺得有種怪怪的感覺。

　　當(dāng)然，正如他跟韋南斯所言：精靈對戰(zhàn)不難，難的是培育好精靈。

　　桐司倒是覺得，留在培育班沒啥不好的。

　　……（未完待續(xù)）