“當(dāng)然是用伊布打敗他的兩只膽小蟲(chóng),再把他抓起來(lái)的啊。”
桐司把棕衣男晾在一邊,然后開(kāi)始跟眼前的四人復(fù)述戰(zhàn)斗過(guò)程。
期間,他全然沒(méi)提葉精靈的事情,就只跟他們四個(gè)說(shuō)伊布是用電擊技能把兩只膽小蟲(chóng)給擊敗的。
四人聽(tīng)得津津樂(lè)道,完全忘了伊布其實(shí)學(xué)不會(huì)電擊技能這回事。
江濤更是一拍大腿,驚呼沒(méi)看到那么精彩的戰(zhàn)斗畫(huà)面,有些后悔。
“江濤,還有你們?nèi)弧,F(xiàn)在的情況你們也看到了,綠葉之森,混入了不該有的人,鬃鋈團(tuán)成員!這件事情必須要立刻上報(bào)才行。不過(guò),綠葉之森的信號(hào)太差,無(wú)法用手機(jī)進(jìn)行通訊。森林里的搜查員們,我也不知道他們的具體位置。這樣,你們四個(gè)人,把這家伙押到入口處,并告知他們森林里混入了鬃鋈團(tuán)成員的事情,趕緊讓他們聯(lián)絡(luò)森林中的搜查員們,立刻進(jìn)行搜捕行動(dòng)!”
桐司向眼前的四人說(shuō)道。
他很清楚,森林中的搜查員們之間應(yīng)該是有特殊的聯(lián)絡(luò)方式的。
只要入口處的那些工作人員知曉森林中有鬃鋈團(tuán)的成員出沒(méi),必然會(huì)聯(lián)系森林中的搜查員。
鬃鋈團(tuán)的人強(qiáng)制鐵殼昆進(jìn)化成大針?lè)洌@件事情可惡至極。
甚至他們還想對(duì)別的精靈下手,桐司不可能坐視旁觀。
“好!”
江濤拍拍胸膛,表示包在他的身上。
“對(duì)了,桐司,那你呢?”
江濤突然想到,桐司剛才說(shuō)的是他們四人?難道桐司不跟他們一起去嗎?
“我這不是還有任務(wù)在身嗎?”
桐司指的是收服櫻花寶的任務(wù)。
“都這時(shí)候了,你還想著任務(wù)呢?”
江濤打斷桐司的話(huà),想讓桐司跟他們一同出去。
“江濤,你不用擔(dān)心我,我有自保能力的。”
桐司說(shuō)著,拍拍江濤的肩膀。
兩人用眼神交流了一番,最終,江濤還是妥協(xié)。
“好吧……誰(shuí)讓你都抓捕回來(lái)一個(gè)鬃鋈團(tuán)成員了呢?我相信你就是?!?p> 江濤聳聳肩,直接朝著棕衣男走去。
對(duì)于眼前的棕衣男,江濤甚是厭惡。
要不是他,江濤的綠葉之森探險(xiǎn),也不會(huì)提前結(jié)束。
隨即,江濤又望向一旁的大針?lè)淙海蝗挥袀€(gè)大膽的想法。
“桐司,在離開(kāi)前,我想先收服一只精靈?!?p> 聽(tīng)到江濤的話(huà),桐司一愣。
不過(guò)瞬間他就明白江濤的意思了,他發(fā)現(xiàn)江濤的眼神直勾勾地盯著那群失去戰(zhàn)斗能力的大針?lè)鋫儯行┎粦押靡狻?p> “既然如此,我?guī)湍氵x吧?”
桐司畢竟能看到大針?lè)鋫兊馁Y質(zhì),他來(lái)選擇總比江濤摸獎(jiǎng)來(lái)的好吧?
“行!”
江濤非常信任自己的好哥們桐司,直接把選擇權(quán)交給桐司。
“我們也要……”
另外三個(gè)新人訓(xùn)練家見(jiàn)狀,都紛紛表示自己也想收服一只大針?lè)洹?p> 他們之所以來(lái)到綠葉之森,就是為了收服第二只精靈。
眼下,他們即將離開(kāi)綠葉之森,但這第二只精靈都還沒(méi)有收服。
不過(guò),這邊有那么多的大針?lè)淇梢怨┧麄冞x擇,他們又豈會(huì)放過(guò)這么好的機(jī)會(huì)呢?
即使這群大針?lè)鋭偛乓u擊過(guò)他們,但這會(huì)兒他們就跟選擇性失憶了一樣。
畢竟錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì),開(kāi)學(xué)前他們怕是沒(méi)機(jī)會(huì)收服到第二只精靈了。
“好,那我也幫你們挑一下吧?!?p> 桐司通過(guò)掃描眼,在數(shù)據(jù)面板上羅列出這群大針?lè)涞木唧w數(shù)值。
其中,優(yōu)質(zhì)級(jí)資質(zhì)的大針?lè)渲挥幸恢?,等?jí)是十五級(jí)。
作為江濤的好哥們,桐司自然是把這只大針?lè)渲附o江濤。
剩下三人則分別獲得一只普通級(jí)資質(zhì)的大針?lè)洌燃?jí)高低不一。
在收服新的精靈后,江濤四人的心情愉悅。
“那棕衣男就拜托你們了!”
桐司在臨別前,再度交代一聲。
“放心吧,桐司,就包在我江少爺身上了!”
江濤一只手拎著那根綁住棕衣男的藤蔓,還伸腿踹了他一腳。
“唔……”
棕衣男想要罵人,但嘴里的橙橙果實(shí)在是太頂,他根本開(kāi)不了口,只能無(wú)能狂怒。
跟四人分開(kāi)后,桐司趕緊前往之前那輛卡車(chē)停留的地方。
他想通過(guò)那輛卡車(chē)行駛的軌跡,來(lái)判斷卡車(chē)前往的方位。
“是往森林的中央地區(qū)駛往的嗎?”
桐司站在原地喃喃自語(yǔ)一聲。
“出來(lái)吧,電擊怪,葉精靈!”
這般想著,他便派出電擊怪跟葉精靈兩只精靈。
“嗶嗶?”
電擊怪在見(jiàn)到葉精靈時(shí),一臉懵。
這啥情況?一會(huì)兒不見(jiàn),它的伊布妹妹居然又變換形態(tài)了?
“吔~”
葉精靈則顯得有些高冷。
不知道是不是進(jìn)化的緣故,葉精靈的性格也有所改變。
“介紹一下,這是葉精靈,伊布的草系進(jìn)化型,電擊怪,你要好好跟葉精靈相處哦?!?p> 桐司向一臉懵的電擊怪交代一聲。
“嗶嗶……”
電擊怪點(diǎn)點(diǎn)頭,但總覺(jué)得哪里怪怪的。
桐司則在系統(tǒng)商城中開(kāi)始搜索起來(lái)。
在追捕鬃鋈團(tuán)的卡車(chē)前,他想讓眼前的兩只精靈學(xué)會(huì)一些新的技能。
適合電擊怪的技能,桐司思前想后,還是決定兌換雷電拳。
一來(lái),電擊怪對(duì)于手掌的力量非常自信。
二來(lái),電擊怪控電的能力,相當(dāng)一絕。
雷電拳技能,應(yīng)該算是目前最適合電擊怪的一個(gè)技能。
雖然說(shuō)隨著等級(jí)的提升,電擊怪是有可能自然學(xué)會(huì)雷電拳的,但那始終是伴有“可能性”三個(gè)字的。
現(xiàn)實(shí)不是游戲,并不是達(dá)到某個(gè)等級(jí),就會(huì)學(xué)會(huì)相應(yīng)的技能。
要不然電擊怪在達(dá)到十二級(jí)、十六級(jí)、二十級(jí)的時(shí)候,分別應(yīng)該學(xué)會(huì)高速星星、電擊波跟電磁波三個(gè)技能才是。
但很顯然,若是沒(méi)有主動(dòng)去引導(dǎo)跟訓(xùn)練,精靈很少有自動(dòng)學(xué)會(huì)技能的時(shí)候。
不過(guò)也并不絕對(duì),畢竟電擊怪在八級(jí)的時(shí)候,的確自然學(xué)會(huì)了充電技能。
但那是源于電擊怪強(qiáng)大的控電能力。
伊布則在五級(jí)的時(shí)候?qū)W會(huì)了潑沙技能,那段時(shí)間伊布天天玩沙子,能不學(xué)會(huì)才怪呢。
在那之后,伊布倒是一個(gè)新技能都沒(méi)有自然學(xué)會(huì)過(guò)。
要不然十級(jí)跟十五級(jí)的時(shí)候,伊布應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)電光一閃跟圓瞳才是。
按照伊布的親密度來(lái)說(shuō),若是學(xué)會(huì)圓瞳,早就進(jìn)化成仙子精靈了。
但到現(xiàn)在,伊布都還沒(méi)學(xué)會(huì)圓瞳,速度更是慢的可憐。
……(未完待續(xù))
紫影王晨
瘋狂碼字菌:「蛋總不科學(xué)狡辯現(xiàn)場(chǎng):首先,本書(shū)的設(shè)定,精靈提升等級(jí),未必會(huì)學(xué)會(huì)相應(yīng)等級(jí)的技能?,F(xiàn)實(shí)不是游戲,達(dá)到等級(jí)就能學(xué)會(huì)技能。所有的技能想要學(xué)習(xí),只有兩種途徑,購(gòu)買(mǎi)技能光盤(pán)或者努力特訓(xùn)。精靈在提升等級(jí)后能學(xué)會(huì)的技能,是可以不靠技能光盤(pán),通過(guò)特訓(xùn)去學(xué)會(huì)的。但前提是等級(jí)必須達(dá)到學(xué)會(huì)該技能的等級(jí)。比如說(shuō)電擊怪現(xiàn)在二十一級(jí),是可以不用技能光盤(pán),靠特訓(xùn)去學(xué)會(huì)高速星星的,但二十八級(jí)才能學(xué)會(huì)的雷電拳,目前很難靠特訓(xùn)去學(xué)會(huì)。要不然以電擊怪的努力程度,不早就可以學(xué)會(huì)了?技能光盤(pán)學(xué)習(xí)技能是有概率性的,前文也解釋過(guò)。不過(guò)達(dá)到學(xué)習(xí)該技能的等級(jí),并超出該等級(jí)越多,使用技能光盤(pán)學(xué)會(huì)該技能的可能性會(huì)增大。換言之,等級(jí)越高,學(xué)會(huì)技能的可能性就越高。順帶一提:不論是系統(tǒng)還是技能光盤(pán),讓精靈學(xué)會(huì)某個(gè)技能,只是精靈會(huì)用這個(gè)技能。如果外掛真的那么牛逼的話(huà),那精靈還需要努力嗎?所有技能想要提升威力,或者開(kāi)發(fā)某個(gè)技能,只能通過(guò)精靈本身的努力。系統(tǒng)傳授跟技能光盤(pán)傳授的差別在于系統(tǒng)是百分百學(xué)會(huì),技能光盤(pán)是有概率學(xué)會(huì)。但精靈使用技能的威力,全憑精靈本身的努力。最后,感謝各位觀眾老爺們的支持,感謝!」