執(zhí)戲和歧溪形影不離著，晚飯之后二人結(jié)伴漫步在籃球場(chǎng)旁。
坐在一旁樹(shù)叢的大理石階面上，黃昏映襯著少年的面容。
“??！”弱弱的尖叫聲從教學(xué)樓的方向此起彼伏的傳入歧溪的耳中。
五指插入發(fā)絲之間揉搓著，腦袋像是快要炸開(kāi)般陣痛著。
視線上方出現(xiàn)幻想的緩緩流淌的鮮血，直到一陣微風(fēng)的到來(lái)才緩解了不適。
如同飛蚊癥般的血跡淡淡即將消失之際，虛弱的傳呼聲又卷入歧溪的耳中。
“還不夠……距…我……離開(kāi)……還…運(yùn)……”
歧溪回首望向聲音傳來(lái)的方向，那是小樹(shù)林之中的呼喚，很近但也很模糊，斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)不真切。
“你……又聽(tīng)見(jiàn)了什么？”執(zhí)戲見(jiàn)歧溪的異樣略顯猶豫的發(fā)問(wèn)道，好奇之中帶著惶恐。
“有…老鼠在旁邊快要，跑出來(lái)了？”歧溪躊躇了下，將話語(yǔ)之中原本想說(shuō)的話咽回肚子里換成了老鼠。
顯然也是擔(dān)憂這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)可能偷聽(tīng)，當(dāng)然現(xiàn)在的校長(zhǎng)并沒(méi)有這個(gè)閑工夫。
此時(shí)的校長(zhǎng)辦公室曉閻和陸辛已經(jīng)離開(kāi)了，但校長(zhǎng)的事情還未解決完。
是誰(shuí)？
意識(shí)又一次潛入了古樹(shù)之中，翻閱著自己解決玄鎮(zhèn)時(shí)學(xué)校發(fā)生的事。
甄堂……
校長(zhǎng)找到了第一個(gè)提出的人并順著甄堂的視角逆轉(zhuǎn)到前面發(fā)生的事，聽(tīng)見(jiàn)了蘇雪和甄堂的交談。
“甄堂昨晚我們聊了些什么？”
“昨天？…我們有聊天嗎？我想想，算了回去想吧?！?p> 這貌似沒(méi)有問(wèn)題，她們昨天的記憶被模糊，記不清很正常。
?。ㄐｉL(zhǎng)雖然多疑但相信自己的判斷，這里是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)還未解決覓災(zāi)在玄鎮(zhèn)上的氣息，這有關(guān)禁忌之路所以他不愿花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，合理就顯得略顯草率的下了判斷，又因?yàn)槭亲约旱呐袛嗪罄m(xù)也不會(huì)輕易去推翻。）
?。ㄟ@其實(shí)也是為什么雖然并未說(shuō)明是什么但也不至于什么都未察覺(jué)，作為一個(gè)謹(jǐn)慎的人沒(méi)有解除后患的原因。）
?。ń芍穼?duì)他的誘惑太大了，先處理流言也是存在影響到了禁忌之路的緣故。）
校長(zhǎng)也就沒(méi)有放在心上去查看允聞，蘇雪她們之間的對(duì)話，只是繼續(xù)看甄堂往上的行為。
確定大體沒(méi)有什么問(wèn)題之后，只是在曉閻和甄堂的對(duì)話時(shí)留了個(gè)心眼，校長(zhǎng)便回歸自己的意識(shí)。
寬大的手掌按住不斷起伏的胸膛，心臟每一次跳動(dòng)都擠壓著灰白的玄鎮(zhèn)，感受鎮(zhèn)壓的氣息之中流露出的覓災(zāi)氣息。
覓災(zāi)，或者說(shuō)七災(zāi)都是類(lèi)似于筆仙這種由人創(chuàng)造出的存在，是古代人對(duì)災(zāi)禍時(shí)的一種擬人化設(shè)想并加以傳播的凝聚產(chǎn)物。
是災(zāi)禍厄運(yùn)的象征體，它的氣息是繁雜細(xì)微的眾生所念的片段像編織麻繩那般交織起來(lái)的。
眾生相的悲苦隱匿在覓災(zāi)散發(fā)的氣息上，被校長(zhǎng)一點(diǎn)有一點(diǎn)的撥開(kāi)外表的遮攔窺探其內(nèi)在。
“哇，哇，哇！”嬰啼聲在飛疾馬蹄卷起的塵土之中傳來(lái)，只見(jiàn)破敗的屋檐瓦楞掉落摔成碎片，身披鐵衣騎馬之輩鉗住掙扎的女流獰笑著。
塵土落定，啼哭嬰兒摔在血泊之中，潮濕粘稠的鮮血沾染著皮膚刺鼻的血腥刺激著口鼻，眼淚婆娑的小眼與自己不瞑目的父親所對(duì)視。
他有了兩個(gè)父親，一個(gè)頭顱般大小望著他，一個(gè)刑天般雖無(wú)首但垂落激起血色水花的手拼了命伸向他。
只不過(guò)他們都沒(méi)動(dòng)了，嬰兒也不知道發(fā)生了什么只是感到害怕恐懼，想要自己的父親像曾經(jīng)那樣在自己哭泣的時(shí)候抱抱他。
可，父親為什么不動(dòng)了……父親是不要他了嗎？
被鐵騎手臂擠壓著脖子，呼吸都感到艱難的女流望著留著淚向父親爬去的嬰兒掙扎的力度又大了幾分。
看不清了，世界是那么模糊，淚水遮住了她最后看一眼嬰兒的希望。
“稱兒！”女流只得放聲悲苦的帶著嗚咽的哭腔嘶吼道，但鐵騎的手臂也趁機(jī)更進(jìn)一步，呼吸更艱難了，說(shuō)不話也沒(méi)力氣去動(dòng)彈了。
一只手卡住脖子，另一只粗糙的手在她不再掙扎之后也便伸進(jìn)了她的衣襟之中。
雙腿呈內(nèi)八，嘴里低聲艱難的吐著氣。
聽(tīng)著他們的污言穢語(yǔ)，那打趣著血泊之中爬行的嬰兒并說(shuō)著：“這下，你這小雜種和你那雜種爹就……更有父子相了！”
刀光劃過(guò)嬰兒脆弱細(xì)嫩卻占滿鮮血的身軀，溫?zé)岬难獮⒃诹说渡肀疽迅珊缘难E上。
只覺(jué)昏天黑地生命沒(méi)了期盼，窒息感的裹挾下忽的昏厥過(guò)去了。
再次醒來(lái)只見(jiàn)自己雙手被粗大的麻繩捆住，村頭的李寡婦，隔壁的二花等等和自己一樣被欺壓著。
抬頭便是自己亡夫被割下的頭顱，辮子系于放亮之上。
本來(lái)細(xì)嫩的皮膚被細(xì)鞭抽出殷殷紅點(diǎn)，仿若，不對(duì)就是用手在那紅痕處一擠血珠便出來(lái)了。
身下的被褥被液體的混雜物潤(rùn)濕……
?。ㄟ€有幾個(gè)類(lèi)似悲劇帶有災(zāi)禍性質(zhì)的景象會(huì)出現(xiàn)在校長(zhǎng)腦海之中，就不一一贅述了，單就這一個(gè)都有點(diǎn)收不住，要不是擔(dān)心又被封，結(jié)束的片段也不會(huì)這么草率。）
一幕又一幕的悲劇在上演，這也只是覓災(zāi)的氣息而已，構(gòu)造出覓災(zāi)的災(zāi)禍又有多少呢？
校長(zhǎng)并不在意，他沒(méi)有去理會(huì)受害者的悲苦沒(méi)有和他們共鳴，沒(méi)去見(jiàn)破敗的村落，骯臟的巷道，推攘的街道。
他見(jiàn)到的是加害者的惡，看見(jiàn)的是獰笑著辱罵著砍下嬰兒的身體，強(qiáng)搶民女并加以加暴，對(duì)落魄者的拳打腳踢，鍋中煮食的妻兒，身懷傳染病的人追逐著健全的人。
他看見(jiàn)的世間的亂，是惡意。
眾生姿態(tài)，這世界的骯臟，灰的黑的在心中一幕一幕的翻閱。
似乎感覺(jué)到了什么，隱約間像是看見(jiàn)了迷霧之中的路的影子，但轉(zhuǎn)瞬即逝，那之后是空，再也捉不住。