Study 學(xué)習(xí)

　　在生物學(xué)上，動(dòng)物的行為可以分為兩類：1、先天性行為 2、學(xué)習(xí)行為。

　　先天性行為，顧名思義就是你生來就有的特征與行為，這是由你父母給你的遺傳物質(zhì)決定的。

　　而學(xué)習(xí)行為，又稱為后天性行為。這是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。（—摘自：八年級(jí)上冊(cè)人教版《生物學(xué)》）

　　所以說，學(xué)習(xí)行為（后天性行為）是可以自我形成、可改變、可消失的。

　　那么，學(xué)習(xí)就是人類生存必不可少的事情。

　　在我看來，學(xué)習(xí)也可以分為許多種：課本上與課堂上的學(xué)習(xí)、家中烹飪技巧的學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)的學(xué)習(xí)...所以呢，很多學(xué)生盡管在學(xué)校里成績(jī)不怎么出類拔萃，但是他們也許也會(huì)有其他方面的優(yōu)勢(shì)。

　　譬如：我們以前初中的時(shí)候有學(xué)農(nóng)活動(dòng)，有一晚組織野炊，那些尖子班的尖子生竟然不會(huì)生火（用火柴），還有的不會(huì)做菜?？吹郊?jí)長(zhǎng)去幫他們炒菜，我們的同學(xué)都紛紛笑出了聲。雖然我們當(dāng)時(shí)也不是能很熟練地生好火，但也只是老師在那指指點(diǎn)點(diǎn)，壓根兒不用老師動(dòng)手。

　　隱隱約約記得當(dāng)時(shí)，10個(gè)人一組。在我的組里，我算是“主將”了，因?yàn)橛形辶鶄€(gè)也是不會(huì)干活的，真是要命！好在體育委員在我們組，他算是幫上了大忙，能生好火，這也是做飯的至關(guān)重要。而我一個(gè)人做了三四個(gè)菜（這里絕不帶吹噓成分）

　　在等菜熟的同時(shí)，我還給我那些不會(huì)干活的組員們倒上飲料，真是操碎了心！

　　而我當(dāng)年初中就會(huì)做菜、會(huì)主動(dòng)給別人倒上飲料，這都是源于在社會(huì)中、在家中的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)禮儀、學(xué)習(xí)生存技巧...至少不要把自己餓著了！

　　我想說如果在座有在校園學(xué)習(xí)的同學(xué)，即使你的成績(jī)不怎么好（在你眼中），但也不要灰心！因?yàn)椋骸吧系蹫槟汴P(guān)閉了一扇門，同時(shí)也一定會(huì)為你打開另一扇窗。”

　　在未來的某一天，你也一定會(huì)找到屬于自己獨(dú)一無二的領(lǐng)域，為之而努力！

　　假設(shè)你已經(jīng)出到社會(huì)工作了，在工作中可能會(huì)遭受老板的懲罰或謾罵聲，又或是身為新人而常常被“元老”嘲笑、欺負(fù)的朋友們，你們也不用氣餒！

　　因?yàn)槟銇淼竭@個(gè)世界不是為了別人的快樂而生存的，你應(yīng)該順從自己的心，不要聽進(jìn)去那些亂七八糟的話，記住你是為了自己而生存！你要讓自己成為更好的人！

　　盡管社會(huì)可能會(huì)有很多不良成分，但是也是有人能做到“出淤泥而不染”的，而你也要努力成為這種堅(jiān)強(qiáng)而不屈的人！

　　加油吧！我親愛的讀者們！?