16.工作來了
生活不能因為簡桐的疏遠而中斷，時洋計劃在分開的時間里出去找份工作。
抽了個時間，時洋攛掇著何明明跟著他一起去校門口“站樁”。每天都有不少同學(xué)去校門口等工作，男男女女站在校門口等著打零工的機會，同學(xué)們叫這種找工作的方式“站樁”。時洋和何明明一人做了一塊紙板，在上面寫上“家教”兩個字，表明他們能夠給人家的孩子輔導(dǎo)功課。
西頂學(xué)院是西頂城最好的大學(xué)，所以總有家長來學(xué)校找大學(xué)生給孩子輔導(dǎo)課業(yè)。做家教對學(xué)生們來說也是最容易的工作，畢竟大家知識都不缺少，在學(xué)校學(xué)習(xí)了那么多年，總算還能靠它混點錢周濟周濟生活。
時洋和何明明等了一上午，只見別的同學(xué)談成工作，他倆卻沒有一個人來問過。
中午何明明不耐煩了，把紙板一扔，說不去受這份不自在了。時洋不愿意輕易放棄，他原本就沒有何明明那把書本啃下去的決心，所以他必須找個工作磨礪鍛煉一下。
下午時洋選了一處有蔭涼的地方做為“據(jù)點”，他這次就要把工作拿下，所以他不再只是等，像有的同學(xué)那樣見人來了就主動迎上去問：“找家教嗎？”
這樣一出擊，機會果然多了，來的人會停下聊幾句：“學(xué)什么專業(yè)的？”
“學(xué)習(xí)怎么樣？”
到了第三個人，終于把工作機會給了時洋。這是一位女家長，三十七八歲，人挺胖，手上戴著寬寬的金戒指，脖子上掛著粗粗的金項鏈。她開口直接問時洋“這位同學(xué)，你學(xué)什么專業(yè)？”
“中文!但我各科都能輔導(dǎo)！”時洋怕人家跑了，說了專業(yè)，還不忘趕緊補充補充。
“我家有個上二年級的男孩，你能給他輔導(dǎo)輔導(dǎo)嗎？”那位家長問。
“二年級？那還不容易！”時洋在心里迅速有了數(shù)。
“行，我很善于幫小學(xué)生提高成績！”時洋像是一個老江湖進行著自我推銷。
“你能周一到周五給他輔導(dǎo)嗎？”女家長又問，然后停了一停，繼續(xù)說，“工資，一月八百！”
一月一千？時洋覺得不少了，所以答應(yīng)：“行!那就從星期一到星期五?！?p> 然后那位家長和時洋約定下周一開始補課，又說了她家的位置，沒什么問題了，她才走了。
時洋感到很興奮，他有工作了，能掙錢了！
出去輔導(dǎo)路很遠，需要自購一輛自行車解決出行問題。二手的自行車好買，學(xué)校里有同學(xué)專門做自行車倒手的生意。時洋花一百塊錢買了輛很好的自行車，剩下地就等著上班了。
時洋決定暫時不把補課這件事告訴簡桐，等他拿到工資再說，那時候帶她去shoping才有面子，一時時洋志得意滿?！@就是男人，不怕苦，不怕累，努力賺錢，甘心情愿為自己的女人付出，這樣做會支撐起一個男人的驕傲。
2
給學(xué)生輔導(dǎo)功課是在晚上，孩子從學(xué)校里回家后再補補落下得功課。時洋在星期一下午六點鐘從學(xué)校出發(fā)，二十分鐘后到達學(xué)生家。按響門鈴，孩子的媽媽開了門，她胖胖的身子站在門口，臉上堆著笑說：“老師來了。進來，進來。”
時洋答應(yīng)了一句走進來，孩子的媽媽招呼他坐下。孩子這時也出來了，年齡不大，個子挺高，胖胖的，特別那張臉很胖很大——快趕上大人了。
“小朋友，你好!”時洋和小孩打招呼，試圖拉近與他的距離。
小孩看了看時洋，沒有反感，或者排次之意，只是沒有說話。
時洋不管他了，打量著他家的環(huán)境：房子大，有150平，室內(nèi)各種家具，電器都是名牌。
這家人有錢，就說這個位置，這么大的平方的房子，在西頂城至少要200萬。
“我姓李，以后你叫我李姐就行?！焙⒆拥膵寢尳o時洋端了一杯水，向他介紹自己，“我兒子叫張元，上二年級了。他爸爸工作忙，一直都是我?guī)Ш⒆??！?p> 說完她喊小孩：“元元，過來！這是給你補習(xí)的老師，喊老師好。”
小孩離地很遠，看了時洋一眼，喊了句：“老師好！”
然后胡亂地在地上捯飭起來。
時洋顧不上喝水，他得趕快進入角色，不然人家家長該以為他不負(fù)責(zé)了。
他起身孩子的媽媽說：“李姐，我現(xiàn)在就開始給孩子輔導(dǎo)吧？”
孩子媽媽聽到，笑了，一連說：“開始吧。好，好?！?p> 孩子有自己的學(xué)習(xí)室，他們就在里面補習(xí)功課。
時洋先給孩子介紹自己：“我叫時洋，以后我就是給你輔導(dǎo)功課的老師了?！?p> “老師好！”小孩淘氣，裝作大人地語氣問好。
時洋從小孩書包里拿出他的課本，想看看他的學(xué)習(xí)到底是什么水平，所以問他：“你今天學(xué)了哪一課？”
小孩告訴了時洋，時洋隨機提出來幾個問題讓他回答，不論數(shù)學(xué)還是語文，這孩子一問三不知。時洋撓頭了，居然這么差。
可是也沒辦法，這就是自己的“活”，不然人家為什么花錢找輔導(dǎo)老師。
時洋決定先從比較容易接受地語文教起，打開課本先教孩子認(rèn)識生字。只教他五個字，時洋讓他先跟讀，然后讓他自己讀。這孩子也會點，讀沒有問題，時洋松了一口氣。
接下來是寫，小孩一筆一劃寫地很費力，可他的字真不怎么樣——歪扭難看。寫完，時洋收起課本，聽寫孩子剛寫完的生字。
時洋又撓頭了，這孩子五個字里兩個不會寫，一個寫錯。
他也開始不安分起來，問時洋：“老師，你在哪個大學(xué)上學(xué)？”
時洋不好拒絕，就回答了他。
時洋讓他改錯：字不能這么寫，要用心記。孩子似看非看，似聽非聽，心思已經(jīng)旁騖。
“我想喝奶?！庇谑撬ツ昧艘缓信Ｄ虂怼?p> 過了一會又說：“我要吃餅干”，又去拿餅干吃。
這般磨磨蹭蹭，一個半小時過去了，他們還是在這幾個字上打轉(zhuǎn)。
到下課時間了，時洋起身告辭出來，不由得長舒了一口氣。現(xiàn)在他可以確定這孩子不知道學(xué)習(xí)，也不會學(xué)習(xí)，并且根本無法對學(xué)習(xí)內(nèi)容保持專注。看來這孩子的課不好上，時洋心里有數(shù)了。
第一天班總算上了，時洋還是心情比較好，回到學(xué)校沖了澡，又加了一頓飯，然后出來到校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，最后回去美美地睡了。
3
班里同學(xué)們的生活開始變得單一起來，不少人已經(jīng)在校外干得像模像樣，考研的更是只知道往自習(xí)室鉆，無所事事的人也有，但很少很少。大家上課見面打一聲招呼，下課各自都忙自己的事去了。
時洋的兼職做起來了，但是僅僅幾天時洋發(fā)現(xiàn)這么簡單的工作做起來卻那么累人。孩子不識數(shù)，他就是那種拎不清的家伙，老師苦口婆心得講解，他卻總不痛不癢，心不在焉，每次出錯一大把，改起錯來推諉逃脫。時洋早先給他制定了完美的輔導(dǎo)計劃，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)要按計劃實行非常困難。
上第二個星期的課時，時洋一到，正趕上孩子家吃飯，孩子的媽媽們熱情地讓：“來，一起吃！一起吃！”
時洋不愿意在人家吃飯，所以推托：“我吃了，我吃了。”
可是孩子媽的實在很熱情，拉時洋入座，盛飯，給時洋夾菜。小孩也給夾菜，一會滿滿一碗菜和飯在時洋面前堆得像小山似得。
時洋對孩子媽媽的熱情有些不適應(yīng)，甚至有些扭捏，嘴里說：“好了，您別夾了，吃不下了?！?p> “我知道學(xué)生不容易，上學(xué)的錢不多！”孩子的媽媽勸，“吃吧?！?p> “呃……呃……”時洋不知道說什么了，開始吃吧。
孩子的媽媽邊吃著飯，邊打聽了些西頂學(xué)院的學(xué)習(xí)生活情況。時洋都一一回答了。
時洋努了努力把一碗飯吃完，趕緊抓起早已吃完飯的元元去房間輔導(dǎo)了。
孩子的媽媽在外邊收拾完飯桌，一會給孩子送進來一杯牛奶，她不忘叮囑孩子：“好好跟老師學(xué)！好好地??！”
孩子在他媽媽面前變得很老實，把頭一個勁地點。
時洋看著母子倆呲牙笑了笑，繼續(xù)埋頭給孩子輔導(dǎo)。
孩子的媽媽一走，時間不長，孩子又跑開了，時洋跟著喊他回來，他卻磨起來：“我玩會。”
怎么辦？時洋拿他沒轍，只好先陪他玩一會。
可是這事沒完，今天玩一會，明天玩兩會，后天玩三會，天天玩。孩子本來各方面落下很多，結(jié)果是時洋的課輔導(dǎo)地極其慘烈。
一個月后，孩子的媽媽找時洋了。孩子在學(xué)校里數(shù)學(xué)測驗只得了35分，成績比以前也沒有好起來，她感到不滿意。
“你看看元元考得成績，咱們的輔導(dǎo)咱們沒效果？”她問時洋。
“李姐，問題是這孩子不知道學(xué)習(xí)?！睍r洋想解釋解釋，“學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，不知道聽課，不愿意學(xué)習(xí)。”
“老師，你幫他養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，教他學(xué)習(xí)??！”孩子媽媽聽了，幾近責(zé)備地說。
“可是您要知道這不是一天兩天就能建立地，需要很長時間。他這樣學(xué)習(xí)還沒上路的孩子，是要下大功夫地！”時洋誠懇的表達了自己的看法，“我都是用心在給他輔導(dǎo)，他卻總是想不學(xué)，心不在課上。”
孩子媽媽在一邊聽著，臉色都變了，一直直搖頭。她不愿意時洋這樣說她的孩子，她心里認(rèn)為就是時洋這老師當(dāng)?shù)夭恍校?p> 時洋看出來了，他什么也不說了，尷尬地等著，看孩子的媽媽怎么說。
可能是時洋的真誠起了作用，孩子的媽媽從錢包里拿出1000元遞給時洋，結(jié)了這個月的工資。但她緊跟著說了，時洋以后不用來了！
拿了錢，時洋逃也似的出了孩子家。他心里很不痛快，但看看手上的錢又有了一些安慰。