第六章 來(lái)，裝b機(jī)會(huì)給你了，你有本事裝裝看

　　把剛剛的內(nèi)容演示一遍...

　　這話一出，其實(shí)同學(xué)們心里都有了答案。

　　什么演示一遍，剛剛那么困的內(nèi)容，不睡著就算不錯(cuò)了，還演示一遍，這就是讓這小子下不來(lái)臺(tái)呢！

　　“嗯...行...”

　　見(jiàn)方宇點(diǎn)頭答應(yīng)，王老師把當(dāng)前展示的界面，換到了方宇的電腦上。

　　方宇打開(kāi)軟件，愣了下。

　　演示...演示啥？這節(jié)課講啥的？

　　他偷瞄一眼桌面上的課件。

　　嗯...c語(yǔ)言是吧...

　　既然要演示，那他就演示唄...

　　當(dāng)?shù)谝粋€(gè)關(guān)鍵字敲成時(shí)，王老師已經(jīng)開(kāi)始搖頭了。

　　這節(jié)課講的是變量int，方宇這家伙直接打出了一個(gè)很后期都講不到的關(guān)鍵字——struct，作用是聲明一個(gè)結(jié)構(gòu)體類型...

　　一看就是瞎打的。

　　就在王老師準(zhǔn)備終止方宇的“瞎打”時(shí)。

　　他先是皺眉，接著就是震驚，完了成了一副見(jiàn)了鬼的表情看著方宇共享過(guò)來(lái)的界面...

　　只見(jiàn)屏幕上，已經(jīng)密密麻麻的敲了數(shù)十行代碼，他也就是走神了一下，再看屏幕時(shí)，已經(jīng)和之前的內(nèi)容沒(méi)有半毛錢關(guān)系了...

　　“for...typedef...while...return...這...還有指針的運(yùn)用...這...這真是大一新生嗎？”王老師眼睛瞪的老大，看看屏幕，又看看講臺(tái)下把鍵盤噼里啪啦敲個(gè)不停的方宇，如果不是親眼所見(jiàn)，他真不相信這是他帶的班級(jí)的學(xué)生！

　　一分鐘。

　　兩分鐘。

　　五分鐘。

　　十分鐘。

　　這堂課，完全成了方宇的個(gè)人秀。

　　沒(méi)人去打斷他，大家都傻傻的盯著屏幕。

　　起初，一幫剛學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的同學(xué)，也覺(jué)得方宇是瞎打。

　　然而，他們注視到了王老師的神情，才像見(jiàn)了鬼似的，得知了真相。

　　感情屏幕上唰唰唰不停，一會(huì)兒就幾百行代碼形成的畫面，是TM真的在好好演示??？

　　班花蘇婭吃驚的盯著屏幕，一旁她的同桌，也是她的閨蜜，嘀咕了句，“這樣瞎打，王老師怎么不制止？是不是被氣...傻..嗚嗚嗚...你捂我嘴干嘛！”

　　蘇亞無(wú)語(yǔ)的搖頭，松開(kāi)捂著她嘴巴的手，指著屏幕，“我預(yù)習(xí)過(guò)C語(yǔ)言...他所用的關(guān)鍵字...嗯..算了，用你能聽(tīng)過(guò)的話說(shuō)吧，剛剛王老師講的內(nèi)容，放在你愛(ài)玩的游戲里，就是一級(jí)的一個(gè)戰(zhàn)士技能。”

　　“嗯，然后呢？”同桌像是聽(tīng)懂了一樣，呆傻的點(diǎn)頭。

　　“現(xiàn)在我們這位方..嗯同學(xué)...正演示的，是一百級(jí)戰(zhàn)士、法師、刺客、弓箭手...的技能...這么講，你明白王老師為什么不制止了吧！”

　　“什么！”

　　“噓！”

　　...

　　經(jīng)過(guò)班花蘇亞的小聲科普，她周圍的同學(xué)也算是懂了個(gè)大概。

　　紛紛和旁邊的同學(xué)交頭接耳，教室里瞬間嗚嗚渣渣，成了菜市場(chǎng)。

　　而講臺(tái)上的王老師，此時(shí)根本顧不上教室紀(jì)律，那雙眼睛和腦子，死死的跟著方宇飛快打出的代碼移動(dòng)，生怕漏掉什么。

　　“這里...竟然能這么清除內(nèi)存...這個(gè)變量，他竟然用指針這樣操作...他...究竟要寫什么？”

　　王老師二十五年的編程經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)看方宇的代碼已經(jīng)成了看天書，每個(gè)字他確實(shí)都認(rèn)識(shí)，但加起來(lái)，他就不懂了...

　　五分鐘后...

　　終于，在方宇完成了最后一行地圖邊緣邏輯代碼后，他的“巨作”完成了。

　　寂靜...

　　教室里的人，此時(shí)也停止了嘰嘰喳喳，紛紛盯著屏幕，想看出個(gè)所以然。

　　...

　　還是寂靜。

　　沒(méi)人看得懂屏幕上的代碼，這敲了半節(jié)課的內(nèi)容，究竟想表達(dá)個(gè)啥呢？

　　“我就說(shuō)嘛！裝什么大神啊，瞎tm敲了半天，我當(dāng)寫了點(diǎn)啥呢？我都會(huì)Hello world，你這敲了半天，屁也沒(méi)有！”

　　嘲諷方宇的，正是兩天沒(méi)回宿舍的陳光，剛剛他還納悶?zāi)兀@窮舍友剛有電腦，C語(yǔ)言就學(xué)會(huì)了？感情是瞎打??！

　　“嘭！”

　　“安靜！”

　　王老師出奇的憤怒，狠狠地錘了下桌子！

　　這在平時(shí)對(duì)什么都不放心上的王老師這兒，可不多見(jiàn)。

　　對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)，老師的威嚴(yán)還是有的，大家紛紛停止了交頭接耳。

　　“咳咳...方...同學(xué)，你可以把程序運(yùn)行下嗎？”

　　程序?。?p>　　蘇婭一愣。

　　程序的意思是，這貌不驚人的方同學(xué)，用半節(jié)課的時(shí)間，做出來(lái)個(gè)成品？

　　之前王老師說(shuō)運(yùn)行看效果，可說(shuō)的都是運(yùn)行一下代碼的！

　　用一句比較不妥的詞來(lái)形容蘇婭的心情，她此刻都快shi了...

　　聽(tīng)到臺(tái)上老師的請(qǐng)求，方宇也懶得再賣官司。

　　他退出了編程界面，屏幕回到桌面，在桌面上，有一個(gè)叫做推箱子的EXE程序文件...

　　看到文件名字，王老師眉頭一跳。

　　怪不得他覺(jué)得不對(duì)勁，原來(lái)方宇不是在演示各種關(guān)鍵字的用法，而是直接做了個(gè)...

　　小游戲！？

　　推箱子運(yùn)行，所有同學(xué)的屏幕上，都看到了個(gè)由像素組成的界面，界面上，有個(gè)小人正在對(duì)著屏幕打招呼，他的腳下，有著三個(gè)選項(xiàng)。

　　New Game （新游戲）

　　Load Game （載入游戲）

　　LAN Game （局域網(wǎng)游戲）

　　...

　　這...

　　單純一個(gè)推箱子就罷了，那第三個(gè)選項(xiàng)是認(rèn)真的嗎？半節(jié)課的時(shí)間，這小子做出了個(gè)可以局域聯(lián)網(wǎng)的游戲??？

　　王老師顧不上震驚，因?yàn)榉接钜呀?jīng)把光標(biāo)停到了新游戲上。

　　游戲開(kāi)始...看到游戲界面的瞬間，王老師不自覺(jué)的把手放在了人中上...

　　這是個(gè)由黑色像素組成的推箱子游戲，畫面中，有一個(gè)像素小人，正推著他面前的箱子，看樣子玩法就是把箱子推到指定的位置。

　　如果只是這么簡(jiǎn)單，那王老師還不至于手放嘴邊，時(shí)刻準(zhǔn)備恰人中...

　　最讓他不敢相信的是，畫面中的游戲環(huán)境場(chǎng)景...場(chǎng)景里的草地隨風(fēng)搖擺...畫面中小人推箱子的動(dòng)作反饋...

　　這，是用C語(yǔ)言，在半節(jié)課中，趕出來(lái)的成果。

　　如果不是親眼得見(jiàn)，王老師這輩子都覺(jué)得這種“神跡”是純屬放屁。

　　然而...這竟然是他眼睜睜看著，一行一行代碼，敲出來(lái)的游戲...

　　此時(shí)教室里學(xué)生的靈魂，都已經(jīng)驚出身體了。

　　同樣是大一剛?cè)雽W(xué)，差距咋就這么大呢？

　　一幫人盯著屏幕，也不知道方宇是什么時(shí)候溜走的，等到他們回過(guò)神，下一節(jié)課的老師，都已經(jīng)來(lái)到教室了...