第五十五章 作文太難
突然來這么一遭。
就連向來穩(wěn)重的張志強(qiáng)都不由得皺起眉頭。
龍泉中學(xué)的人就這么狂么?
馬上就要進(jìn)考場了,還非要來挑釁一下。
姜然沒有理會他們。
對于他這種只想平平安安順順利利考完試過完一輩子的人。
這種打臉爭論的事情是最沒必要的。
小聲地提醒了一句快進(jìn)考場,沒有理睬對方。
誰知這一幕卻被對方看在了眼里。
成功地激起了這兩位本校學(xué)生的優(yōu)越感。
“喂,那個(gè)冒光的,我好心提醒一句啊,考完第一場,記得別哭著出來。”
哭?
難道是和上學(xué)期期末考試一樣?
眾人頓時(shí)閃過這個(gè)念頭。
按理說,不管是龍泉中學(xué),還是其他幾所學(xué)費(fèi)高昂的私立高中。
師資和信息渠道肯定比他們所在的普通公辦學(xué)校厲害不少。
沒準(zhǔn),這次考試真的會很難。
“反正盡力學(xué)了,出題風(fēng)格怎么樣,那不是我們能考慮的,所以,可以讓開了嗎?!?p> 姜然少見地表現(xiàn)出了強(qiáng)勢的一面。
因?yàn)閷Ψ缴僖姷亟o他帶來了一股壓迫感。
這是一種精神力大大強(qiáng)過他才會出現(xiàn)的感覺。
看了眼自己的屬性。
【智力:19點(diǎn)】,相比去年期末的狀態(tài)又往上提了一點(diǎn),可是以年齡為標(biāo)準(zhǔn)的話,也只是稍稍高出評價(jià)值而已。
確實(shí),不管卡組有多精妙,卡牌有多歐爆,屬性是死的。
好卡可以用運(yùn)氣抽出來。
金邊可以用努力值精煉。
但屬性值卻只能在漫長的學(xué)習(xí)工作中憑借天賦緩緩增加。
就算是如今已經(jīng)鑲上金邊的【超載】臨時(shí)增加屬性的效果那么霸道,撇去增加的劇烈消耗不談,卻也只是臨時(shí)而已。
“我看得出來,你那張牌至少紫卡以上,只可惜,你太弱了。
看上去那么風(fēng)光的光環(huán)卡,給你用真的太可惜了?!?p> “算啦,和這群烏合之眾計(jì)較什么,以他們的天賦,確實(shí)只能做做題看看書,更深一點(diǎn)的東西,他們也不配領(lǐng)悟到啊?!?p> “也是,靠努力就能出頭的日子,已經(jīng)過去了?!?p> 看了眼他們已經(jīng)零零散散坐到考場里的龍泉中學(xué)的同學(xué)。
這兩個(gè)莫名出現(xiàn)的考生陰陽怪氣地走開了。
留下數(shù)目相對的姜然眾人。
自從期末考試之后,幾次考試都回歸了以往傳統(tǒng)的出卷風(fēng)格。
就連眾多老師也都只把那場考哭無數(shù)人的考試當(dāng)做意外。
誰也不會去設(shè)想,涉及整個(gè)花國的高考,會出那么讓人絕望的試卷。
就連周老師也沒有在這個(gè)方面做出太多其他的安排。
也只是在最后那段時(shí)間里,徹底放開教條,讓二十班的學(xué)生們自由復(fù)習(xí)罷了。
“不管了,進(jìn)考場再說?!?p> 姜然淡淡的一聲將眾人拉回現(xiàn)實(shí)。
各自找到對應(yīng)的考場后。
便只默默等待著最后的倒計(jì)時(shí)。
…………
第一門考試,照例是語文。
這是毋庸置疑對人影響最為深遠(yuǎn)的學(xué)科。
從遣詞造句到家國情懷。
語文課上的一切,注定就是這一生的縮影。
姜然提起筆,抽出了一張拓印來的【蜃樓?滴水不漏】。
這是二十班李斯文最重視的卡牌。
據(jù)私下的交談得知,這位學(xué)霸最喜歡在開考最開始使用這張。
從最簡單的題目開始。
消耗較少的精神力達(dá)到完美開局的效果。
目光掃視而下,題干滴水不漏。
開局順則整局順。
并且可以在心理層面上,將這種沉著的心態(tài)保持下去。
這種小技巧要是他不說姜然還真不知道。
換作他那保守的性格,肯定會在心態(tài)炸裂的時(shí)候才會使用這個(gè)技能。
隨著一陣光屑飄過,這張只有一次使用次數(shù)的拓印紫卡【海市蜃樓】的拓印卡煙消云散。
但姜然已借著這份沉著,開始了高考的征程。
不過和別人不一樣,這一次,姜然在填準(zhǔn)考證號時(shí),格外的認(rèn)真。
對比了一遍又一遍。
就像是個(gè)強(qiáng)迫癥患者,熟練得讓人心疼。
筆尖劃動(dòng)的聲音不絕于耳。
所有人都無比專注。
一張張卡牌在桌前出現(xiàn)。
那是所有學(xué)生努力的回報(bào)。
藍(lán)卡白卡更是成為了絕對的主力,以低消耗高頻率的特點(diǎn)替大家撐起了整場考試。
一切都井井有條地進(jìn)行著。
直到……
就在寫到最后一項(xiàng)作文題。
問題出現(xiàn)了。
姜然覺得無從下筆。
對,沒錯(cuò),占最大分?jǐn)?shù)的作文,帶著滿滿一盒卡牌的姜然,無從下筆!
“這是怎么回事,明明我為了應(yīng)對不同的情況準(zhǔn)備了那么多卡牌,但這作文,怎么感覺完全不是一個(gè)維度的?!?p> 非要說感受的話。
姜然只覺得自己的知識儲備、卡牌儲備,在這道命題作文面前,相當(dāng)?shù)牟恢狄惶帷?p> “不對,一定是哪里出現(xiàn)了問題!”
【領(lǐng)航者】的光環(huán)在此刻顯得格格不入。
面對這種突如其來的窘境沒有半點(diǎn)幫助。
“壞了,再這樣下去,這門語文就徹底崩了?!?p> …………
無數(shù)考生都被難住了。
甚至不少其他學(xué)校的學(xué)生早早就將筆撂下交卷。
看不懂作文題,這場語文考試還有什么繼續(xù)下去的意義。
他們的眼中滿是絕望。
心態(tài)好的,已經(jīng)跑到操場上哭了起來,嘴里只喊著對不起老師對不起家長。
而那些心態(tài)差的,早已面如死灰,仿佛失去了生氣。
一臉呆滯,哪還有勇氣面對接下來的考試。
“為什么,明明前面的題目都很正常……”
“作文可是占一半的分?jǐn)?shù)啊。”
“這下我讀不了大學(xué)了?!?p> 哀鴻遍野下,所有人都被籠罩了一層絕望。
龍泉中學(xué)的學(xué)生除外。
正如剛剛那兩位無意中撞上的男生所言。
他們似乎有一種特殊的解題技巧。
和過去那種依靠努力值抽卡培養(yǎng)卡牌的思路不同。
他們似乎在用其他的屬性在解析這張?jiān)嚲怼?p> 在別人眼中看不懂的題目。
他們卻能一點(diǎn)點(diǎn)摸索出來。
就算沒能徹底拿下,卻也有了一個(gè)可以前進(jìn)的方向。
如果仔細(xì)觀察的話,姜然或許會發(fā)現(xiàn)一絲苗頭。
他們,在用【悟性】解題。
…………
周魚正是那位文質(zhì)彬彬,一股書生氣的龍泉中學(xué)學(xué)生。
作為這個(gè)學(xué)校里還算優(yōu)秀的學(xué)生。
他在高二的時(shí)候,就成功地在無數(shù)次的思考冥想中獲得了一點(diǎn)悟性。
從此,他便成為了這個(gè)班級小有成績的好學(xué)生。
哪怕和學(xué)校里那些怪物相比。
他的成績很普通。
但對于江城乃至全國很多其他反應(yīng)速度遲鈍的學(xué)生來說。
他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將別人甩在了身后。
“悟性值?估計(jì)你們的學(xué)校根本不會著重培養(yǎng)?!?p> “倒也不怪老師?!?p> “畢竟悟這種事情,教不來,一堆做題家,還是慢慢死學(xué)去吧?!?p> 帶著一臉優(yōu)越的笑容。
周魚終于理解了作文題的含義。
下筆,開工!

白星耿鬼
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