第24章情感敘事篇（3）

　　小記：晨光出照屋梁明，犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。

　　睡去昨天的疲憊，忘卻昨天的煩惱，睜開今天的雙眼，打開今天的美好。

　　今天是周一，依然是如此充滿活波氣息的一天。

　　格桑周末在家，沒有寫什么作業(yè)，加上爸媽一直叫她干活。

　　她是個(gè)寫作業(yè)不能發(fā)出任何聲音的人，注意力本來就不集中，說直接一點(diǎn)，大腦不知道是不是少了一點(diǎn)什么，明明很簡單的一個(gè)計(jì)算題目，硬是思考了半天。

　　格桑從進(jìn)入初中開始以后，就一直處于忙碌階段，放學(xué)回家，要照看雞鴨有沒有進(jìn)窩里面，要是晚上沒有進(jìn)去，可能雞鴨第二天就沒有了，這樣家里就又損失一點(diǎn)什么了。

　　回到家里后，格桑想要拿出作業(yè)來寫，聽到媽媽的呼喚聲。

　　媽媽：趕緊把院子曬的豆子端進(jìn)去，晚上會起露水。

　　格?；卮穑汉?。

　　于是就跑過去干這個(gè)活。

　　不一會兒，媽媽又來叫格桑了

　　媽媽：一起幫個(gè)忙，把這些弄回家去。

　　媽媽：格桑，趕緊過來，幫一下，媽媽一個(gè)人扛不動。

　　我：好的。

　　斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)了大半天的工作，本來已經(jīng)想到的數(shù)學(xué)題目，此刻已經(jīng)想不起來了。

　　格桑心里想到：自己真笨，去學(xué)校問一下班長和副班長，他們一下子就知道了。

　　可是問完以后呢，以后的頭腦還是沒有半天墨水。

　　就像是一個(gè)讀者和作者的角色一樣，一個(gè)寫文的人，一個(gè)看文的人，寫文的人寫出來的東西，最基本一定對這文有所了解。

　　看文的人，就不一定了吧，每個(gè)人的想法意見不一樣，能靜下心來看完已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。

　　有個(gè)好心的數(shù)學(xué)老師說到，格桑的學(xué)習(xí)方法不對，確實(shí)不對，有些題目做了好多次，下次遇到這樣的題目，依然不會。

　　不會開竅，大腦真的不靈活，不是讀書的材料，這個(gè)事實(shí)，我在今年村小當(dāng)代課老師明白了。

　　我們班有個(gè)學(xué)生，上課很認(rèn)真聽講，作業(yè)從來不寫，書本也從來不看，課堂上他會看下，課后基本不會拿出來，考試竟然還是一層不變的第一名。

　　私底下，有個(gè)女孩子跟我哭著說到：為什么他不寫作業(yè)可以考個(gè)高分。

　　難道我寫作業(yè)還有錯(cuò)嗎？這到底是為什么？

　　這個(gè)學(xué)生自從是第一名成績以后，每次都是這樣的。

　　我問他：回家寫作業(yè)嗎？

　　他直接告訴我，回家連數(shù)學(xué)書都沒有帶回去，作業(yè)是什么都不知道，家里只有爺爺奶奶在家。

　　此刻我不知道怎么安慰她，因?yàn)樵谒砩?，我看到了曾?jīng)的自己。

　　格桑想著，想著，看著，看著那道數(shù)學(xué)題目，模糊中睡著了。

　　夢中有個(gè)聲音在呼喚吶喊她，起來，這個(gè)題目你在書上看下，有經(jīng)典例題分析，你對比一下這個(gè)題目和書本上的那個(gè)題目。

　　格桑一直想要成為學(xué)霸，這個(gè)強(qiáng)烈的想法一直侵占她的內(nèi)心，她不想再當(dāng)一名學(xué)渣了。

　　學(xué)渣的世界真的不開心，沒有人的眼光注視自己，自己就像是被世界拋棄的人。

　　她醒過來了，根據(jù)夢中的那個(gè)畫面，翻看書本，果然，這個(gè)題目跟書本是同個(gè)類型的，只是換了一個(gè)數(shù)據(jù)，然后是采用書本舉一反三的最基本操作。

　　格桑書桌上一本厚厚的草稿本都用完了，大概沒有人比她用的多，不知道的人，還以為她是個(gè)學(xué)霸。

　　她的身上有著學(xué)霸的影子，卻缺少學(xué)霸的頭腦。

　　深夜最艱苦的便是，明明知道，這些題目不會寫，還是一如既往的思考，這大概是讀書的樂趣和痛苦。

　　格桑的房間在后間，一張長方形的老書桌，估計(jì)是爺爺曾經(jīng)用過的，家里沒有人是個(gè)讀書份子，都是早早去打工做事。

　　桌子閑置在那里，格桑搬過來使用，有點(diǎn)搖晃，總體來說，還可以。

　　墻上貼滿了各種各樣的，要做學(xué)霸的名言，各種激勵(lì)人心的話語，世上最毒的雞湯，估計(jì)都寫滿了墻上。

　　數(shù)學(xué)題目自己寫完了，準(zhǔn)備睡下了。

　　夜里，有一個(gè)聲音，在對她微笑，可怕。

　　難道格桑出現(xiàn)了精神問題？還是日有所思，夜有所想？還是青春期獨(dú)有的夢幻？

　　夢里很甜蜜，有個(gè)對她很溫柔，一遍一遍有耐心的教她，一遍一遍反復(fù)的跟她講述，直到聽到最后，格桑終于說了一句，會了。

　　夢中的那個(gè)聲音才開始消失，帶著那份甜蜜，格桑進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

　　有時(shí)候，夢境中到底是不是現(xiàn)實(shí)呢？不知道，半真半假吧……

　　或許是現(xiàn)實(shí)中有發(fā)生過，然后格桑的頭腦中記錄了下來。

　　進(jìn)入教室，還是如每天一般，班長和副班長與格桑簡單說了幾句話，開始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。

　　說完之后，格桑想起了昨晚發(fā)生的那個(gè)夢境，夢里的人物不清楚是誰，總之一定是個(gè)小帥哥。

　　格桑有點(diǎn)代入感的把班長和副班長代入了角色。

　　班長個(gè)子沒有副班長高，兩人一比較，副班長是公認(rèn)的小帥哥，大長腿，瘦身材，還曾在跑步跳遠(yuǎn)拿過獎(jiǎng)狀。

　　兩人成績比較，不相上下。

　　他們的位置也是一起的中間位置，互相為同桌，就是班長性格稍微穩(wěn)重一些，副班長給人的感覺就是比較的隨意。

　　格桑一定會將目標(biāo)選擇副班長。

　　副班長每次說話，不管什么話題，總是能引起格桑的注意力。

　　一天的課程就這樣結(jié)束，帶著太陽落山般長長影子，格桑回到家里，又要開始勞作。