第五十一章 怪人
“我感覺這個(gè)邏輯是不是有些問題??？”
雖然聽起來像是那么一回事，但怎么想就感覺怎么不對(duì)勁。
哪有沖著實(shí)力更弱的任教老師做選擇的？
“你這是直接將我們認(rèn)定為必勝？這恐怕不妥吧。真實(shí)位面中哪里來的那么多以弱勝強(qiáng)？還是說我們的實(shí)力弱，選擇的任教老師實(shí)力也弱，干脆就選擇一個(gè)本質(zhì)也相對(duì)弱的位面？”
如果是這樣的話有必要在這個(gè)時(shí)候涉足新的位面嗎？
這就是方恪的疑問。
如同周戌位面這樣，其本質(zhì)上并不算多強(qiáng)大的位面之所以被選擇用來進(jìn)行入學(xué)考核，乃至學(xué)生入學(xué)之后很長一段時(shí)間主要的‘活動(dòng)’位面，自然是經(jīng)過仔細(xì)考究，能夠滿足絕大部分學(xué)生的需要。
縱然是方恪和武珞這樣因?yàn)樽陨磉^于優(yōu)秀，早早將可能獲取的收益挖掘出來，導(dǎo)致日后收益增長相對(duì)緩慢（占據(jù)大半玉州之后，再想完成巨大影響或者飛速膨脹實(shí)力來獲取功績和自由屬性點(diǎn)，難度極大），但最少入學(xué)的一兩年之內(nèi)，并不會(huì)因此而陷入實(shí)力的停滯。
這樣的情況下，同等層次的位面，其實(shí)并不能帶來更多的收獲，反而憑白承擔(dān)更多的風(fēng)險(xiǎn)。
“當(dāng)然不是那樣，所謂的實(shí)力弱，只不過是相對(duì)而言，就如同之前在周戌位面一般，最初時(shí)你的實(shí)力同鐘浩對(duì)比，不也十分弱小？可不說最后你能將之戰(zhàn)敗，就說現(xiàn)在再公平一戰(zhàn)，難道你還比之更弱？”
武珞知道方恪并不是拒絕自己的提議，而是不解自己的想法，當(dāng)下認(rèn)真解釋說道。
“同樣的，任教老師的實(shí)力也不是一直固定在某一個(gè)層次，一時(shí)一時(shí)之間或許弱小，但只要幾年，亦或者幾月，膨脹增長起來的實(shí)力就足以超過其他任教老師。這很正常?！?p> 的確，這很正常，前提是要確定所選的任教老師真的擁有這樣的能力與潛力。
這就需要強(qiáng)大的情報(bào)、分析能力。
反正方恪本身是沒這樣的能力，縱使昆侖鏡能力強(qiáng)大也不可能在主位面輕易探知到什么隱秘。
相對(duì)來說，武珞或許的確有這樣的能力。
“原因。”
方恪相信武珞的能力，知道她不會(huì)輕易做決斷，但還是想聽一聽為什么會(huì)顯得有些激進(jìn)。
選擇新位面開辟新路子的想法的確不錯(cuò)，但這不足以成為這般冒險(xiǎn)激進(jìn)的理由，任教老師的期待更不如直接選擇已經(jīng)具備相當(dāng)實(shí)力的老教師。
“如同周戌位面這樣深受炎黃體系文明影響的位面本身其實(shí)是有極限的。”
武珞深吸一口氣，如果可以的話，她也希望能走得更為穩(wěn)當(dāng)，但有些時(shí)候卻必須要敢冒風(fēng)險(xiǎn)。
“雖然沒有明確的數(shù)據(jù)對(duì)比，但你不覺得我們通過周戌位面所得的收益有點(diǎn)少了嗎？”
“……的確，真正所得的實(shí)際收益比預(yù)期的要少太多?！?p> 別看在周戌位面每次溝通主位面意識(shí)獲取功績和自由屬性點(diǎn)的時(shí)候，方恪都會(huì)感覺大有收益，但實(shí)際上他同樣也知道，這份收益其實(shí)不多。
新人有三次主動(dòng)溝通主位面意識(shí)的機(jī)會(huì)，這三次當(dāng)中所有的收益可都會(huì)雙倍贈(zèng)予。
也就是說，方恪之前所獲得的實(shí)際收益減半之后才是真實(shí)收益。
打下大半個(gè)州郡，三次結(jié)算總共加起來都不到兩千點(diǎn)的功績，這樣算下去，統(tǒng)一整個(gè)大周恐怕只有萬點(diǎn)功績，這還不算‘效益削減’，實(shí)際收獲未必能有萬點(diǎn)功績。
話說回來，萬點(diǎn)功績多嗎？
如果是以拿下一整個(gè)位面而言，這真心是太少了。
可當(dāng)統(tǒng)一大周之時(shí)，其實(shí)已經(jīng)大略可以等同于統(tǒng)治整個(gè)位面，可以在弘揚(yáng)炎黃體系文明，對(duì)其進(jìn)行輻射影響，也就是說：拿下整個(gè)位面才僅有這點(diǎn)收益。
“其實(shí)這也是鐘浩那樣的學(xué)長整體實(shí)力與我們差距不大的原因。即便多出幾年時(shí)間，在周戌位面這樣校方提供的公共位面中，他們也得不到太多的功績和自由屬性點(diǎn)?！?p> 這正是迫使武珞必須要嘗試在一入學(xué)就要冒險(xiǎn)前往新位面的原因。
“功績，指的是我們對(duì)主位面的貢獻(xiàn)，而所謂的貢獻(xiàn)就是將炎黃體系文明傳播。因?yàn)槲冶旧砭褪侵魑幻娴娜耍虼嗽谶M(jìn)入異位面之后本身就等于在傳播炎黃體系文明，只不過這樣的影響可以忽略不計(jì)，只有切實(shí)產(chǎn)生重大影響之后，才能算作功績。這份功績可以說是主位面意識(shí)對(duì)傳播炎黃體系文明的獎(jiǎng)勵(lì)。正因如此，在已經(jīng)完全受到炎黃體系文明輻射的位面中，我們能哪怕有再大的影響，也不算傳播炎黃體系文明，最多只能算穩(wěn)固炎黃體系文明對(duì)該位面的影響。這樣的事情并不是我們一兩個(gè)人在做，更不是我們一直在做，所以你認(rèn)為我們能得到多少的功績獎(jiǎng)勵(lì)？”
方恪唯有無話可答，如此一想，能有功績收獲已經(jīng)可算不錯(cuò)。
有些事情不去深想，就只會(huì)將之視為平常，但若細(xì)細(xì)思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的驚人之處。
只在這一刻，方恪心頭都忍不住對(duì)周戌位面產(chǎn)生了一絲絲的煩悶之感，猶如面對(duì)雞肋一般，食之無味棄之可惜。
好在方恪本身的心性十分強(qiáng)大，只在異樣念頭升起的瞬間就將之掐滅，在短時(shí)間之內(nèi)，周戌位面就是自己的根基，是自己崛起的基石，定當(dāng)重視。
可同時(shí)，方恪也必須承認(rèn)，此時(shí)的自己已經(jīng)被說服了大半，剩余是否要真的認(rèn)可此事，就要看看選擇的到底是哪一位任教老師了。
“你現(xiàn)在有了哪個(gè)目標(biāo)人選？”
既然內(nèi)心已經(jīng)大略認(rèn)可此事，方恪就沒有繼續(xù)糾結(jié)否認(rèn)，轉(zhuǎn)而開口問道。
“可惜，現(xiàn)在我也沒有任何人選。”
出乎方恪的預(yù)料，雖然是在一回到位面就同方恪進(jìn)行商議，但武珞其實(shí)還真沒有具體的人選。
不過下一刻武珞就給出了解釋。
“我的確知曉一些別人不知道的情報(bào)，也能借助家族勢(shì)力查探一些公開。但這三個(gè)月我都同你一樣在周戌位面，所了解的情況都已經(jīng)可以算是過時(shí)，需要重新確定挑選?！?p> 武珞根本沒有打算掩飾自己背景的意思，在她看來花心思在那種無用之事上，還不如直接好好運(yùn)用，以之增強(qiáng)自身更為正當(dāng)。
至于武珞此時(shí)所言，自然也沒問題，主位面的文臣武將若有機(jī)遇，實(shí)力為之暴漲本就是常態(tài)。
更何況各個(gè)位面情況變幻莫測，三個(gè)月的時(shí)間可能讓勢(shì)力為之崛起，也同樣可能讓勢(shì)力為之沒落，沒有準(zhǔn)確的調(diào)查，就沒有精確的判斷。
“需要多久？”
確定自己幫不上忙，方恪就沒有‘假客套’，只需要得知大致的時(shí)間。
“一天的時(shí)間就夠了。我的天賦能力用在這方面，也同樣可以發(fā)揮不小的作用?！?p> “好。這事就交給你了?！?p> 議定事宜之后，自然沒有多少婆婆媽媽地事，兩人直接做就約定。
“到時(shí)候我會(huì)與你同進(jìn)退，這應(yīng)該也是你在這個(gè)時(shí)候敘說這些事的目的吧?！?p> ……
選擇任教老師的事情交給武珞考慮，方恪暫時(shí)也就沒了什么事，略微思考之后，他還是決定回去旅館休息，在周戌位面三個(gè)月，委實(shí)令他感覺精神上有些疲憊，能休息的時(shí)候自然要好好休息。
為什么這個(gè)時(shí)候方恪還是回旅館而不是去學(xué)校宿舍？
自然是因?yàn)榉姐〔⒉粶?zhǔn)備向?qū)W校申請(qǐng)宿舍。
是的，同一般的學(xué)校不一樣，京都文武院校需要提出申請(qǐng)才會(huì)安排專門的宿舍，所有未曾申請(qǐng)的同學(xué)，都只能通過學(xué)生卡到附近的旅館住宿（學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用，但每月有次數(shù)上限）。
之所以如此，是因?yàn)榫┒嘉奈湓盒Ｍ话愕膶W(xué)校不一樣。
那些一般的學(xué)校主要教授的是關(guān)于主位面的應(yīng)用知識(shí)，學(xué)生不走文臣武將的道路，也不需要前往其他位面，在校期間，食宿也多在校內(nèi)解決；可京都文武院校所有師生都是走文臣武將的超凡之路，即便是校內(nèi)學(xué)習(xí)，也多在異位面中，除了特殊時(shí)候，少有停留在校園之內(nèi)。
這樣的情況下，若安排宿舍，校方倒沒什么壓力，但安排的宿舍往往因?yàn)闊o人居住打掃，在需要的時(shí)候也無法立刻入住，多半依舊會(huì)安住旅舍，最后才采取了這樣的安排。
對(duì)此，方恪并沒什么看法，再怎么樣，主位面都比異位面風(fēng)餐露宿來得要好，可以安心、舒適的休息。
“叩叩……”
正當(dāng)方恪準(zhǔn)備好好休息的時(shí)候，一陣敲門聲傳來。
這個(gè)時(shí)候會(huì)是誰？
雖然心中疑惑，但方恪還是起身開門。
這里是安寧祥和的主位面，不用擔(dān)心會(huì)遇到什么糟心的事。
門外的來人并不是方恪所想的‘仇人’鐘浩或者徐志，而是一個(gè)身材魁梧，四肢碩壯的男子。
這男子的容貌尋常，相比起健壯的身材可謂完全不起眼，只當(dāng)方恪一開門的時(shí)候，他直接就咧嘴一笑。
“你好，請(qǐng)問你厲害嗎？”
哈？
什么叫我厲害嗎？
突如其來的話語令方恪都不由得一愣，不過隨即方恪的神色又為之一沉。
一見面就此話語，怎么看都像不懷好意，難道是鐘浩派人或者徐志挑唆來找麻煩？
至于為何會(huì)想到這兩人？
其他人也同自己也沒那么大仇，更不可能在主位面鬧事。
“你是誰？來做什么？”
方恪不喜歡無緣無故的戰(zhàn)斗，但也不是任由人拿捏，如果對(duì)方真是沖著自己來，那也不要怪自己不客氣。
的確，從身形來看，對(duì)方多半擅長武力，而且武力值可能更在自己之上，但真要戰(zhàn)斗起來，自己可未必會(huì)輸。
“哦，俺叫王虎，也是京都文武院校的新生。聽人說這旅館現(xiàn)在還在住的都有幾分真本事，所以就想來看看有沒有人想要同俺打一架，比比武力的。”
聽到方恪的問話，那魁梧男子摸了摸腦袋，笑得更是開心。
“還有，雖然俺自稱是俺，但這可沒什么意思，俺只是以前聽人說，這么自稱特別有氣勢(shì)，才這么自稱的。不過俺在戰(zhàn)場沖殺的時(shí)候，感覺還真挺有效，就改了稱呼?！?p> 這人……看起來有些憨憨的，倒不像有什么惡意。
“如果我不想打呢？”
雖然感覺對(duì)方?jīng)]有惡意，但方恪也沒有輕視對(duì)方。
既然對(duì)方是京都文武院校的人，那么即便對(duì)方專精于武力，容易受到智者謀臣的算計(jì)，其本身也不可能是真正的憨傻（只有通過基本文化考試才能走文臣武將的道路，真正癡傻的人根本接觸不到文臣武將的道路）。
“那就不打。”
王虎很是干脆，尤其是全程帶著笑容，讓人生不出惡感。
“俺是想找人練練手，看看能不能有機(jī)會(huì)提升武力，以后在其他位面好殺上一場。又不是來找誰麻煩的，不想打就不打。”
“那不好意思，我現(xiàn)在不方便動(dòng)手，抱歉。”
聽到這話，方恪當(dāng)即隨意找了個(gè)敷衍的借口，直接推辭。
那王虎倒也真的像他所說的，沒有絲毫糾纏，甚至只在微微道歉之后，就向著下一個(gè)房間走去，顯然是想看看是否能找到人比試。
竟然還真有這樣的人？
方恪只能感嘆，主位面果然多有人才，性格各異。
良久，直到夜色降臨，街邊的商店也即將關(guān)門的時(shí)候。
“想不到還真的是來找人比試的，而且還真的新生，而且還同樣是在考核期間就晉升到4階的新生。”
雖然在主位面不好動(dòng)用昆侖鏡搜查什么隱秘，但順著時(shí)間查查看這個(gè)王虎的大致來歷與目的并無問題。
本來還以為會(huì)有什么隱藏的結(jié)果，但事實(shí)上卻跟其自言的情況完全相同，對(duì)方的目的還真是找人打架練手。
唯一讓方恪有些驚訝的是對(duì)方的武力值有些高的嚇人，同齡人中包括自己在內(nèi)恐怕無人能出其右。
那個(gè)被王虎找上之后同意對(duì)戰(zhàn)的男子，完全是被其碾壓，即便用出武將技也不過堪堪平手，等到王虎同樣用出武將技之后，立即輕易落敗。
這等強(qiáng)橫的武力值，以方恪的估計(jì)恐怕最少也有三十點(diǎn)，即便自己同對(duì)方一對(duì)一單挑獨(dú)斗也未必是對(duì)手（前提是方恪沒將預(yù)留的自由屬性點(diǎn)加點(diǎn)到武力）。
新生之中，厲害的可不僅僅只有自己同武珞，不過想想對(duì)方的舉動(dòng)，方恪忍不住給出對(duì)方一個(gè)定義。
“怪人?！?