?。ǜ咭坏谝粚W(xué)期）
時間的步子邁的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象中大，不經(jīng)意間我已經(jīng)15歲了。
新高一，生活平淡樸實(shí)，也飽含著我對新事物的恐懼。
我并不喜歡如此般的高一生活，它的發(fā)展超出了我的預(yù)料，我的自我開始錯亂，留下本我和超我四處興風(fēng)。
我討厭身邊的人，即使他們并沒有惡意，以至于在很多時間里給自己施加了許多不快的壓力。家人為此帶我去過心理醫(yī)院，在那之后的三個月里，每周一次，價格不菲。
或許我并沒有看病的必要，因?yàn)槲业那榫w很不穩(wěn)定，也不明白會在什么時候爆發(fā)。我的家人比我更加頭疼，甚至不明白我該怎么去養(yǎng)。還有就是現(xiàn)在能夠打開筆記本的時間越來越少，下一次記錄指不定在什么日期。但我想寫的內(nèi)容大多和陽光開朗的故事無關(guān)。和她的關(guān)系進(jìn)一步僵化，也就是“星”，聽心理導(dǎo)師解釋，這是因?yàn)樗季S發(fā)展方向的不同導(dǎo)致的。
我沒有辦法去改變這一切，但仍會死死抓住有關(guān)我記憶的碎片。
熬過了高中一年級的第一個學(xué)期，我的成績還好，在班里是倒數(shù)的?？?。
至于為什么成績不好，我也講不清楚?；蛟S是學(xué)不進(jìn)去，或許是懶，或許是沒有天賦，但很現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)是，這些條件哪個都不能為我的成績開脫。
同學(xué)們應(yīng)該還算不錯，只是我不知道怎么和他們相處，就連玩得同一個游戲也因?yàn)槲⑿藕推簌Z渠道的不同而無法一起游戲。其實(shí)這也倒沒什么。
我有個同桌，人品還好，樂于助人也很聰明，理科很突出，以后應(yīng)該會有作為。
高一的話，一天上4+5節(jié)課，周六補(bǔ)課一天，按照單雙周變換上課內(nèi)容，不過換來換去，也不過是語數(shù)英，物化生，或者物化生，語數(shù)英。
我對此十分反感，很顯然一些課遭到了輕視，但也止步于此。
至于上課狀態(tài)，早讀就很困，第一節(jié)課大概也很困，剩下的八節(jié)課隨機(jī)抽取幸運(yùn)課程進(jìn)行昏睡，理科倒是不困但也聽不懂。
渾渾噩噩過了一個我觸手而不可及的學(xué)期，期末考試考完，也就放寒假了，沒什么真實(shí)的感覺。
我討厭年輕的老師，討厭整天笑嘻嘻的同學(xué)，差不多就這樣。