第二十九章：新來的小子
隔天早上，天氣晴朗，微微細(xì)風(fēng)吹的令人倍感清爽。
此時(shí)春風(fēng)中學(xué)高三三班正在進(jìn)行著最后一場(chǎng)理綜的考試，
教室內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)都在乘著考試最后的一點(diǎn)時(shí)間，焦急的檢查著試卷。
盡管學(xué)生們可能檢查不出來什么，但最少這不會(huì)讓自己太過于焦慮。
其實(shí)也主要也是因?yàn)檫@次是分班考，大家都很重視，
沖刺班，普通班，平行班，不一樣的班級(jí)，不一樣的師資，不一樣的本科率。
誰不希望自己進(jìn)入沖刺班，誰又希望自己只是個(gè)普通班的料子呢。
所以在這一刻大家都是卯足了勁。
“鈴，鈴，鈴”隨著考試鈴聲的響起，試卷被收了起來，宣告了這為期兩天的分班考試正式結(jié)束了。
雖然最后一場(chǎng)考試是結(jié)束了，
但考試完迎接同學(xué)們的不是放假休息，而是是照常上課，連中途休息的時(shí)間都沒有就接著上課了，可以說是無縫連接了。
盡管有不少還沒有適應(yīng)高三生活的同學(xué)在抱怨，但課還是照常的上。
高三年級(jí)組辦公室，隨著最后一位監(jiān)考老師帶著理綜試卷的到來。
批卷正式開始了！
李萌一邊拿著紅筆批改著自己眼前的試卷，一邊對(duì)著批改語文試卷的老師說道：
“潘老師，你到時(shí)候幫我留意一下，我班上高耀的試卷，看看他有沒有寫作文”
正在批改試卷的潘老師，聽到李萌的話應(yīng)道
“好，到時(shí)候我留意一下”
顯然李萌還是沒有忘記，監(jiān)考老師說高耀沒寫作文的事情。
“李老師班上還有這么大膽的學(xué)生，居然敢不寫作文？”
辦公室內(nèi)，一位女老師聽見李萌與潘老師的對(duì)話好奇的問道
“現(xiàn)在還不知道呢，所以要看看”
李萌剛說完還不確實(shí)高耀是不是沒寫作文，就聽見
潘老師那邊說：
“找到了，這張?jiān)嚲頉]寫作文，還在上面亂涂亂畫的?！?p> 李萌一聽頓時(shí)急了，放下手中的筆站起身來，來到潘老師的辦公桌旁。
潘老師抬頭看著氣勢(shì)洶洶的李萌手是不自覺的抖了一下：
“李老師我只是說，這張?jiān)嚲頉]寫作文，但還不知道是誰的呢”
聽到潘帥的話，李萌和他一同將眼睛移向了試卷上的名字一欄。
“季楊楊??？”
李萌看著試卷上面的名字居然是季楊楊的，
那豈不是說如果高耀也沒寫作文，三班就有兩個(gè)沒寫作文的了嘛，而且還是在這么重要的分班考試上。
如果真的發(fā)生了這可能是她在春風(fēng)中學(xué)教學(xué)上的恥辱啊。
想到這，焦急的李萌直接對(duì)著潘老師道：
“潘老師，你直接將我班上高耀的試卷拿出來給我看看”
潘老師看著已經(jīng)怒火中燒的李萌也是不敢多說什么，直接開始在那一打試卷中找了起來。
其他老師看著李萌的樣子也是打算說些別的，緩和一下辦公室內(nèi)的氣氛。
監(jiān)考老師率先出聲道：“你們說這次年級(jí)第一是誰??？”
一盤的英語老師也出聲說道:
“我覺的應(yīng)該還是宋老師家的女兒，三班的喬英子”
物理老師附和著道：
“我覺得也是喬英子，畢竟她都蟬聯(lián)兩年第一了”
這時(shí)一旁的數(shù)學(xué)老師插嘴道：
“那可不一定啊，我剛剛批改三班林磊兒的數(shù)學(xué)試卷，成績(jī)居然高達(dá)145
我覺得這次第一應(yīng)該是他的”
眾多老師聽見三班新來的插班生林磊兒，居然在數(shù)學(xué)上考了接近滿分的成績(jī)，
都是用羨慕的眼神朝著李萌望去，畢竟誰不希望自己班上多幾個(gè)學(xué)霸呢。
“不得不說三班的學(xué)生還是很厲害的”
眾多老師聽后也是認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。
..........
站在潘老師桌子旁的李萌聽到林磊兒的數(shù)學(xué)成績(jī)，和眾多老師對(duì)于三班學(xué)生的夸獎(jiǎng)，內(nèi)心也是舒服了很多。
“找到了，李老師你看看”
李萌聽見潘帥說找到了，立馬從他手中接過試卷，
然后直接翻到試卷作文那一面。結(jié)果映入她眼簾的是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖衷~。
李萌看著手上被寫滿了試卷，知道自己和監(jiān)考老師是誤會(huì)高耀了。
她也想著耀找個(gè)機(jī)會(huì)和高耀表達(dá)一下自己的歉意了，
見高耀寫了作文李萌的內(nèi)心也放松了不少，至于季楊楊她也打算找個(gè)時(shí)間好好和他父母談?wù)劇?p> 將手上的試卷還給了潘老師，李萌又回到了自己的辦公區(qū)域，繼續(xù)批改起了試卷。
畢竟這些試卷的成績(jī)下午就要張貼出來。
潘帥看著自己手上高耀的試卷，打算先從這份試卷開始批改。
第一題對(duì)，第二題對(duì)，第三題閱讀理解還是全對(duì)，
潘老師懷著激動(dòng)的心情繼續(xù)批改下去，
幾分鐘后，潘帥看完連自己都被深深觸動(dòng)的作文，思慮前后手中的紅筆還是在高耀的成績(jī)欄上打上了一百四十五分的高分，主要是這字不怎么樣，要不然就滿分了。
要知道一般語文很難可以拿到一百四十五這樣高分的，畢竟不同的人讀試卷上的閱讀理解就有不同的看法，而且語文作文也是一大難點(diǎn)。
容易跑題不說，寫的真切令人難忘更是難上加難。
潘老師看著手上完美的試卷不禁激動(dòng)的大聲道：
“李老師，你們班上這又是撿到寶貝啦！”
眾多老師疑惑的看著激昂的潘老師，李萌也是不知道發(fā)生了什么，為什么潘老師說自己三班撿到寶了？
潘老師看著在場(chǎng)人疑惑的眼神說道：“我改到了一百四十五分的高分語文試卷了！”
辦公室的老師的表情由疑惑到平淡再到驚訝。
“誰啊，誰啊，這么厲害”
“潘老師說是三班的，不會(huì)是喬英子吧？”
潘帥聽到后搖了搖頭，表示不是喬英子
“林磊兒”
潘老師：“不是”
“黃芷陶？”
潘老師再次搖了搖頭。
至于一旁的李萌，似乎想到了什么，她記得當(dāng)時(shí)自己將高耀的試卷還給潘老師的時(shí)候，
潘老師拿起試卷就批改了起來，按照時(shí)間來說差不多已經(jīng)改完了，難道是？
“你不會(huì)說的是我們班新來的那個(gè)高耀吧？”
見李萌猜出來了，潘老師嘿嘿一笑，看著眾多老師也不賣關(guān)子的道
“就是那新來的小子！”