秋玲的速度很快，第二天就給龍馬辦好了入學(xué)手續(xù)，按照局里的意思，讓葉華和龍馬作伴上學(xué)也是不錯(cuò)的。
憑借BT的外掛，龍馬已經(jīng)可以粗略的說中文了，這讓某從未考過4級(jí)英語的人很是傷心。
回想著昨晚某人不好意思的對(duì)葉華說“我看完了?！钡臉幼樱~華心里就很不是滋味?；仡^看了一眼悠哉悠哉坐在后座的龍馬，葉華更是無語了。
好歹自己也算是一個(gè)非主流帥哥了，結(jié)果，平時(shí)騎車都沒人看，龍馬一坐在后面，回頭率簡(jiǎn)直百分百。
“華子，早啊，你身后是誰啊?！本驮谶@時(shí)候，一聲熟悉的聲音打斷了他的思路。
朝聲音來源看去，就看到秦烈正一臉笑意的對(duì)著他招手。
“我弟，龍馬。阿烈什么事情那么高興啊?！笨粗鴮?duì)方一臉掩飾不住的興奮，葉華很是好奇的順嘴問了一句。
秦烈聞言臉上的笑意更是濃了幾分“嘿嘿，我昨天做了一個(gè)Z級(jí)人物，賺了400塊和10積分呢?！?p> 聽了秦烈的話，葉華沒有高興，反而皺起眉頭說道：“不是不讓你擅自接任務(wù)的嗎？萬一你出現(xiàn)危險(xiǎn)，我怎么和叔叔阿姨交代?！?p> 秦烈看出了葉華語氣之中的關(guān)心，只是擺擺手說道：“安心啦，我是前天去看的那個(gè)任務(wù)，就是一個(gè)給社區(qū)打掃的工作。但是因?yàn)楣ぷ髁勘容^大，還要焚燒，所以很少人去接。”
葉華聞言倒是了然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這類任務(wù)之前葉華也看到過，但是工作都比較瑣碎，就沒有去接取。
想了想，葉華還是對(duì)秦烈說道：“以后，如果有戰(zhàn)斗有關(guān)的任務(wù)，一定要等我一起組隊(duì)去?！?p> “好啦，知道了，快走吧，要不然要遲到了。”秦烈有點(diǎn)不耐煩的率先騎車沖向了學(xué)校，葉華無奈的嘆了一口氣，也跟了上去。
“哦對(duì)了阿烈，我弟也進(jìn)了我的戰(zhàn)斗公司，以后我們就是戰(zhàn)友了?！?p> 秦烈聞言有點(diǎn)不可置信的看向龍馬“嗯？你弟也是覺醒者？”
隨后似乎想起了什么“不對(duì)啊，你爸媽又沒有其他孩子，你哪兒來的弟弟？”
“我表弟?！比~華裝作不耐煩的回答了一聲，幾步加速，就超過了秦烈。
秦烈無奈的跟了上去，看坐在葉華后座的龍馬，一臉好奇的看著周圍的表情，總覺得有些怪異。
等葉華到學(xué)校，秋玲早就等在了學(xué)校門口?？粗~華熟絡(luò)的跟秋玲打著招呼，秦烈更覺得怪異了，他好想聽葉華喊對(duì)方叫“姐”？
和秋玲打過招呼，回頭看向一臉怪異的秦烈，葉華頓時(shí)明白對(duì)方心里想的是什么，給秦烈介紹道：“這是我姐，秋玲?！彪S后對(duì)秋玲說道：“姐，這是我同學(xué)，秦烈?！?p> 兩人點(diǎn)頭表示認(rèn)識(shí)了，秦烈借口說自己上課要遲到了，就帶著一臉怪異小跑著向教學(xué)樓跑去。
見過班主任，給龍馬安排了座位，在第三節(jié)課班主任的課的時(shí)候，老師就把龍馬喊到講臺(tái)上自我介紹了。
此刻的龍馬還有一些緊張，或許是因?yàn)槌蔀樯缧筇玫年P(guān)系，對(duì)于這樣的場(chǎng)面他還有點(diǎn)應(yīng)付不過來。
過了幾秒鐘，龍馬才開口說道：“大，大家好，我是葉華的表弟，我叫龍馬?！彪S后就是一片沉寂，葉華見狀，率先鼓起掌來。
其他人也跟著鼓掌，班主任這時(shí)候才說道“歡迎龍馬同學(xué)到我們六班，希望你能好好學(xué)習(xí)?！?p> 隨后便是無聊的上課時(shí)間了，龍馬的座位是安排在葉華的旁邊，本來那里是沒有人的。
一邊聽著老師上課，葉華一邊跟龍馬交流一些關(guān)于魔法的事情。
“在這個(gè)世界，我要進(jìn)入一種名為魔法師的狀態(tài)才能施展我體內(nèi)的力量。似乎，魔法師就是我的覺醒能力?！?p> 對(duì)于龍馬這樣的解釋，葉華突然有了一個(gè)大膽的猜測(cè)，這個(gè)世界不僅能覺醒單元素，或者說是單個(gè)能力的異能，還能覺醒類似職業(yè)一般的異能。
這樣的設(shè)定讓葉華就覺得十分有趣了，雖然有趣，但是對(duì)于葉華而言算是一個(gè)不好不壞的消息了。
畢竟，本來以為自己覺醒了三個(gè)屬性，已經(jīng)算是狠強(qiáng)大的存在了，結(jié)果，出來一個(gè)類似職業(yè)覺醒一般的存在。再想想，如果那些人覺醒的職業(yè)是天使，甚至是神呢？那豈不是無敵了？太上老君覺醒者？逆天啊~
想到這里，葉華不禁心頭一緊，看來自己不能太得意。即使時(shí)間和空間異能的確不錯(cuò)，但是自身的能級(jí)太低了，這兩個(gè)異能暫時(shí)都發(fā)揮不到什么作用。