因?yàn)槭撬?/h1>
喬父張了張嘴，見(jiàn)到自己女兒一副了然的樣子，又不知道該怎么說(shuō)了。
喬眠見(jiàn)他久久不語(yǔ)，嘆了口氣，點(diǎn)明喬父的想法。
“您是想說(shuō)我和江肆的事情吧?！?p> 喬父正了正神色，似乎想嚴(yán)肅一些。
但是臨近開(kāi)口，他又覺(jué)得自己像棒打鴛鴦的惡人，以至于說(shuō)話(huà)時(shí)都有些心虛。
“我也不是想拆散你們，只是他母親……”
安靜一會(huì)，喬父扶上眉心。
不行，他不該從江婉的事和女兒說(shuō)。
喬父想到喬眠母親曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)的話(huà)，便放棄繼續(xù)剛剛那句，而是換了一個(gè)角度。
“前兩天我打聽(tīng)了一下關(guān)于江肆這孩子的事情——他行事乖張不說(shuō)，還因?yàn)榭诮呛腿藙?dòng)過(guò)手?！?p> 喬父也很頭疼：“你喜歡誰(shuí)不好，偏偏是他……”
偏偏是江婉和時(shí)延的兒子。
喬父端起面前的茶喝了一口：“小辭難道不好？”
他們幾個(gè)長(zhǎng)輩曾經(jīng)有給喬眠和易辭定下娃娃親的想法，所以很多人都默認(rèn)他們倆是一對(duì)。
喬父也格外不理解為什么喬眠放著易辭不喜歡，會(huì)喜歡上江肆。
“我和他不合適?！眴堂吡⒓捶瘩g。
她和易辭都是有對(duì)象的人，不能亂湊。
而且說(shuō)江肆和人動(dòng)過(guò)手這件事……喬眠很想給她父親分享一下易辭的“豐功偉績(jī)”。
比起江肆，易辭這方面的“黑料”顯然更多好嗎？
喬眠的語(yǔ)氣認(rèn)真很多：“喜歡這種事不是能控制的?！?p> 不是因?yàn)殚L(zhǎng)相，成績(jī)，亦或者是家世。
只因?yàn)樗墙?，她就喜歡。
喬眠說(shuō)著：“我知道您擔(dān)心我年紀(jì)太小會(huì)受到什么傷害……但是我自己有分辨的能力?！?p> 她父親也是和她母親在高中在一起的，應(yīng)該明白她現(xiàn)在的心理。
喬父抿唇，終究是沒(méi)辦法再說(shuō)讓自己女兒不高興的話(huà)。
他放下茶杯：“時(shí)間不早了，睡吧?！?p> “好?！?p> 喬眠也不欲多說(shuō)，起身回自己房間。
寒假過(guò)去。
喬眠再次踏入學(xué)校，有種恍如隔世的感覺(jué)。
仿佛又回到了自己在教學(xué)樓下迷路的那天。
有風(fēng)拂過(guò)，帶起她散落的碎發(fā)。
好在這次喬眠不用再尋找教室的位置，能直接上樓。
她走進(jìn)教室。
老陳沒(méi)有說(shuō)座位的事，十班的人也都懶得換，坐到了原本的位置。
江肆已經(jīng)在座位上待了許久，此時(shí)垂著眼睛看桌上的書(shū)。
感受到身邊落下一片陰影，他彎起桃花眼，眼尾的弧度很是養(yǎng)眼。
“第一天就在看書(shū)？”喬眠修長(zhǎng)的手指落在桌上，挑眉。
“這不是為了追上我們小喬嗎?！苯量聪蛩?p> 他把手中的書(shū)拿起來(lái)給喬眠看。
竟然是喬眠之前送他的那本《高中語(yǔ)文教材全解》。
還真和語(yǔ)文這課杠上了。
喬眠想起什么，坐下找出另外一本教材：“送你一本新的?！?p> 這本叫《高考滿(mǎn)分作文全集》。
畢竟作文分那么高，也是很重要的一環(huán)。
——其實(shí)這幾本教材都是語(yǔ)文老師曾經(jīng)在班上說(shuō)過(guò)的，只不過(guò)平時(shí)語(yǔ)文課的時(shí)間江肆都留給數(shù)學(xué)了，所以從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)。
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