這位同學之后把他這個發(fā)現(xiàn)分享給同學們之后才發(fā)現(xiàn)，其實他還是幸運的，因為不少同學在填完自己的專業(yè)之后，就沒有‘之后’了。
原來人家鑄夢集團也不是什么專業(yè)都要的。
而且不僅如此，這個考試哪怕過了也不是結束，而是開始，接下來還有兩個環(huán)節(jié)。
一個是按照給出的結構闡述自己研究領域的一個課題，還有一個居然是自己設計一個研究課題和相關的實驗步奏。
好家伙，雖然只是涉及一...
這位同學之后把他這個發(fā)現(xiàn)分享給同學們之后才發(fā)現(xiàn)，其實他還是幸運的，因為不少同學在填完自己的專業(yè)之后，就沒有‘之后’了。
原來人家鑄夢集團也不是什么專業(yè)都要的。
而且不僅如此，這個考試哪怕過了也不是結束，而是開始，接下來還有兩個環(huán)節(jié)。
一個是按照給出的結構闡述自己研究領域的一個課題，還有一個居然是自己設計一個研究課題和相關的實驗步奏。
好家伙，雖然只是涉及一...