“我要證明給大家看！就算不能使用忍術(shù)或幻術(shù)，照樣可以成為了不起的忍者！這就是我的夢(mèng)想！”
午后的校園操場(chǎng)上，濃眉大眼的孩子在一圈圈跑著。
忍者學(xué)校的課程在三點(diǎn)半就結(jié)束了，在那之后學(xué)生可以進(jìn)行自主鍛煉或者去玩耍都是可以的。先輩們的熱血就是為了讓這些初生嫩葉可以自由快樂(lè)的成長(zhǎng)，作為和平年代出生的這一輩是最幸福的也說(shuō)不定。
畢竟只是一群六七歲的孩子，到底是有什么毛病才會(huì)給他們安排一整天的訓(xùn)練計(jì)劃，這個(gè)村子的創(chuàng)建初衷就是為了不讓這樣的小孩子踏上戰(zhàn)場(chǎng)。
既然選擇了成為忍者這條荊棘之路，那么遲早會(huì)面臨血紅之命運(yùn)，那么至少現(xiàn)在，至少現(xiàn)在讓他們像個(gè)孩子那樣無(wú)憂無(wú)慮的去玩耍吧。
洛克李沒(méi)有玩耍的想法，他覺(jué)得自己沒(méi)有那樣的資格。
先天性查克拉凝煉功能障礙。
這是許多人勸阻洛克李放棄當(dāng)忍者的理由，即便沒(méi)有這樣的病癥，他也是沒(méi)有任何查克拉屬性的白板角色。
“哈哈哈哈！傻瓜！你就不要做當(dāng)忍者的白日夢(mèng)了！”
“連忍術(shù)都不會(huì)，怎么能當(dāng)忍者呢？”
“說(shuō)起來(lái)……你就只會(huì)體術(shù)，還比別人都差！真不知道你是怎么進(jìn)的忍者學(xué)校！”
“嘿嘿，想不想聽(tīng)大家都叫你什么呀！”
熱血吊車尾。
冷嘲熱諷出自純粹的惡意，這是理所當(dāng)然的事情吧，就像失去雙手的人想要成為舉重運(yùn)動(dòng)員那樣滑稽又違背常理。
洛克李搖了搖頭，拋去雜念，專心在鍛煉上。
繞操場(chǎng)跑兩百圈，做不到的話就俯臥撐兩百個(gè)，做不到的話就蛙跳兩百個(gè)，做不到的話就正拳兩百個(gè)……
當(dāng)然是做不到的吧，他還太小了。即使忍者世界全民體質(zhì)特異，能夠在幼齡鍛煉身體幾乎沒(méi)有后遺癥，但洛克李這個(gè)年紀(jì)仍然是有極限的，更何況他的確不是那種很快就能掌握要領(lǐng)，進(jìn)步神速的天才，連普通人都不如。
不要因?yàn)樗切『⒆泳驼J(rèn)為他什么都不懂，洛克李比誰(shuí)都要理解自己的現(xiàn)在，因此為了夢(mèng)想，他也需要付出比誰(shuí)都要辛苦的努力。
既學(xué)不會(huì)忍術(shù)也學(xué)不會(huì)幻術(shù)，他才能一心一意撲在體術(shù)的進(jìn)展之中，目標(biāo)過(guò)于明確了，他從一開(kāi)始就省去了旁人過(guò)多的猶豫和徘徊，集中所有的精力與時(shí)間，或許也是一種幸福吧。
“啊！”
一道身影越過(guò)洛克李奔跑而去，小李挑了挑那對(duì)濃郁的眉毛，咬咬牙追了上去。
“今天我是不會(huì)輸給你的，黎真君！”
愛(ài)玩是小孩子的天性，和平年代出生的孩子們是真正意義上沒(méi)有吃過(guò)苦的，也沒(méi)有自討苦吃在放學(xué)后還留下來(lái)學(xué)習(xí)或者鍛煉自己的想法。
跑在小李前方的是班級(jí)中少數(shù)幾個(gè)不會(huì)去嘲笑他的學(xué)生，但這個(gè)人的情況與其說(shuō)是不會(huì)去惡意對(duì)待別人，黎真根本就無(wú)視任何向他打招呼的人。也惹上了一些主動(dòng)打招呼卻被無(wú)視惹惱的壞孩子，最終還是在新的老師說(shuō)明下才得知黎真患有什么隱疾，讓大家盡量不要打擾他。
黎真最終被認(rèn)證為了無(wú)口無(wú)心無(wú)表情的陰沉角色，就連對(duì)極盡嘲諷也沒(méi)有反應(yīng)，導(dǎo)致也沒(méi)誰(shuí)故意去刁難他了，如果班級(jí)里排個(gè)不受歡迎榜單的話，小李自認(rèn)為自己應(yīng)該排第一，然后黎真排第二。
話雖如此，小李也沒(méi)有弱勢(shì)群體抱團(tuán)的想法，與黎真君的相識(shí)……應(yīng)該算是相識(shí)吧，至少在賽跑上小李從未贏過(guò)黎真君，然后一次又一次重復(fù)這個(gè)過(guò)程，越挫越勇。
如果自己是因?yàn)槟欠輭?mèng)想而堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，那么黎真君又是為了什么呢？
日漸西落的操場(chǎng)上，只有兩名稚童在一圈又一圈奔跑著，前者步調(diào)平穩(wěn)連汗都不曾出，后者因?yàn)橥蝗患尤脒@場(chǎng)他擅自決定的勝負(fù)，打亂了原先的節(jié)奏，只憑著一口氣在操場(chǎng)上豬突猛進(jìn)。
“哈啊……哈啊……”
最終小李一如既往那樣渾身汗水的躺倒在跑道上，身旁越過(guò)那絲毫沒(méi)有正眼看過(guò)他一次的同齡人。
“果，果然很厲害啊……黎真君……”
小李發(fā)出佩服的感概，雖然不是自滿，但小李還是第一次遇到比他訓(xùn)練還要努力的同齡人，而且在課堂上這個(gè)人也一直都在認(rèn)真聽(tīng)講（？），反觀小李也不是那種腦袋很聰明的孩子，課堂上所講的內(nèi)容他學(xué)的也很糟糕，更何況大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是有關(guān)忍術(shù)和幻術(shù)之類的理論知識(shí)，對(duì)他這個(gè)既不能用忍術(shù)也不能用幻術(shù)，患有先天性查克拉凝煉功能障礙的人來(lái)說(shuō)完全是無(wú)意義的，所以這位努力家在課堂上通常是睡覺(jué)來(lái)緩解鍛煉到深夜的疲勞。
在小李的眼中，黎真似乎從未像個(gè)孩子那樣去玩耍享樂(lè)過(guò)，無(wú)論何時(shí)都在學(xué)習(xí)、鍛煉。在這放學(xué)后的操場(chǎng)上經(jīng)常只能看到他們兩個(gè)人鍛煉的身影，作為同樣努力的人，小李自然心生親切，像是一面鏡子那樣，擅自在心中將黎真當(dāng)作自己的對(duì)手……雖然迄今為止五十三次鍛煉比賽中自己沒(méi)有贏過(guò)一次。
小李或許是把黎真當(dāng)作朋友了吧，這樣擅作決定的。
既不會(huì)忍術(shù)也不會(huì)幻術(shù)，小李雖然堂堂正正的面對(duì)了自己的處境，可作為一所忍者學(xué)校，立志成為忍者的孩子們是不會(huì)認(rèn)同這樣的異類，更何況小李各方面的成績(jī)也確實(shí)是墊底的，這樣的吊車尾是不會(huì)有人愿意當(dāng)他朋友的吧。
“黎真君，休息一下吧！”
小李熱情的拿著水和毛巾對(duì)進(jìn)行俯臥撐的黎真說(shuō)道，以他的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，十次里有八次黎真會(huì)無(wú)視自己，還有兩次會(huì)一臉茫然的接過(guò)水和毛巾。
雖然黎真是個(gè)奇怪的家伙，也不喜歡說(shuō)話，學(xué)習(xí)和鍛煉之外一直在發(fā)呆，完全讓人不知道他在想什么。但既然他沒(méi)有拒絕自己在一旁一起鍛煉，也沒(méi)有讓自己走開(kāi)，對(duì)他人總是懷有善意的小李便自顧自的認(rèn)為黎真是個(gè)好家伙。
黎真從地上起身，感受著血液開(kāi)始循環(huán)，身體也在隱隱作痛。他雙目無(wú)光的望向殘陽(yáng)，似乎不明白自己為什么要這樣拼死鍛煉，好像不這樣做就不可原諒一般。
黎真轉(zhuǎn)過(guò)身，在小李期待的目光中接過(guò)了水和毛巾，在這個(gè)瞬間，他像是第一次認(rèn)知到那樣，水和毛巾是不可能憑空出現(xiàn)在自己手上的，于是他面向了小李。
“你……”
“怎么了，黎真君。”
“……是誰(shuí)。”