第五章 流亡者的過(guò)去

　　獵人小屋外，沈叢飛兩人的交談結(jié)束。

　　感覺(jué)時(shí)間差不多了，夏維就推著讓他先回屋睡覺(jué)，補(bǔ)充睡眠，她自己則接手下一輪站崗。

　　拗不過(guò)對(duì)方的沈叢飛，只能無(wú)奈回屋。

　　一進(jìn)屋，他就看到躺在地板上的另外三人，不過(guò)他們也沒(méi)睡，眼睛都還睜著。

　　沈叢飛想了想，問(wèn)他們：“你們這樣不覺(jué)得冷嗎？”

　　“肯定冷啊?！?p>　　“嗯冷?！?p>　　兩個(gè)男生不約而同說(shuō)，獵人小屋雖然還算湊合，但其實(shí)說(shuō)實(shí)話還是容易漏風(fēng)。

　　屋內(nèi)唯一的可以保暖的毛皮大衣和一張毛毯，也被兩人禮貌讓給了隊(duì)伍里的兩個(gè)女性。

　　可能他們也沒(méi)想到，這大半夜在深山老林里還會(huì)這么冷。

　　聽(tīng)到三人的對(duì)話，醫(yī)務(wù)室老師陳袁佳拿起身上的毛毯：

　　“那這個(gè)讓給你們吧?！?p>　　“不用，我們開(kāi)玩笑呢，陳老師您用您用?！?p>　　“平頭哥”薛洋平趕忙搖頭腆笑，“黑猩猩”一樣的唐克只搖頭不說(shuō)話。

　　見(jiàn)這兩哥們的舔狗樣，沈叢飛搖了搖頭：

　　“那就點(diǎn)爐子生火唄?！?p>　　“你懂什么，我們那是怕把帝國(guó)兵給吸引過(guò)來(lái)?！?p>　　薛洋平朝他投來(lái)一個(gè)看無(wú)知者的眼神。

　　沈叢飛無(wú)語(yǔ)：“大半夜的，那些帝國(guó)兵不休息?。窟@晚上光線這么差，哪有那么容易發(fā)現(xiàn)煙?！?p>　　“不過(guò)，你要是在白天給我說(shuō)這話，我還得夸你一句聰明?！?p>　　“……”

　　“平頭哥”頓時(shí)語(yǔ)噎，他莫名感覺(jué)眼前這個(gè)瘦巴巴的家伙，說(shuō)話似乎硬氣了一點(diǎn)。

　　但薛洋平哪知道，這都是金手指帶來(lái)的底氣。

　　這下，四人都先不睡了，干脆跑到屋外找些能燒的東西，湊合著把爐灶弄燃。

　　有了溫度，獵人小屋里總算沒(méi)剛才那么冷。

　　這下，他們才重新躺到地板上。

　　沈叢飛靠在屋墻坐下，看著手里的自動(dòng)步槍，腦海中是剛才在外面跟夏維交談的事。

　　至于聊了些什么，無(wú)非就是自己“失去”的那些記憶。

　　靠著對(duì)方的復(fù)述，他也終于知道自己和夏維之間的關(guān)系。

　　兩人都是戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒。

　　來(lái)自角色面板上，那個(gè)已經(jīng)顯示滅亡的國(guó)家。

　　莫里米亞。

　　一個(gè)很小的國(guó)家，不論人口還是領(lǐng)土規(guī)模，大概都只有中立聯(lián)合陣線的五分之一的樣子。

　　毀于當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的世界格局，戰(zhàn)敗后土地被帝國(guó)占領(lǐng)。

　　因此無(wú)數(shù)莫里米亞人被驅(qū)逐出境，流離失所。

　　兩個(gè)年幼的孩子，因?yàn)閼?zhàn)亂失去家園，后來(lái)在流亡路上又相繼失去了父母，只能相依為命。

　　幸運(yùn)的是，他們遇到了現(xiàn)在的家庭，兩人都被收養(yǎng)。

　　從此就在中立聯(lián)合陣線居住下來(lái)，擁有了新的國(guó)籍。

　　夏維的身手和帝國(guó)語(yǔ)，都是在這些年里，對(duì)帝國(guó)的仇恨所塑造出來(lái)的。

　　她無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著，要去為父母報(bào)仇。

　　只不過(guò)知道現(xiàn)在力量尚淺，才不斷積累，等待有朝一日。

　　沈叢飛也終于明白，自己為什么會(huì)在夏維身上，感受到那種矛盾的印象。

　　柔弱，是因?yàn)樗谕∠鄳z的自己面前一向如此。

　　堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗碡?fù)亡國(guó)之民和父母的血海深仇。

　　只不過(guò)，現(xiàn)在因?yàn)榈蹏?guó)的突然入侵，使得她的所有計(jì)劃都被打破了。

　　“唉。”

　　沈叢飛忍不住嘆氣，以他原本的性格，是沒(méi)這么長(zhǎng)吁短嘆。

　　可一想起夏維的身世，就忍不住有些心疼她。

　　身為一個(gè)成熟的lsp，怎么能放著這么可憐的妹子不管呢。

　　正當(dāng)沈叢飛下定決心，要幫助她時(shí)。

　　屋里再度傳來(lái)聲音：

　　“唉，也不知道我爸我媽怎么樣了，你們說(shuō)我們還有機(jī)會(huì)回家嗎？”

　　這么愛(ài)說(shuō)話的，也就只有“平頭哥”薛洋平了。

　　但屋里，卻沒(méi)有人能回答他這個(gè)問(wèn)題，不管是醫(yī)務(wù)室的老師陳袁佳，還是“黑猩猩”唐克，他們兩人都保持閉口不言。

　　看表情，明顯也是在想自己家的事兒。

　　對(duì)于這情形，沈叢飛只好自己開(kāi)口：

　　“怕什么，只要現(xiàn)在我們還沒(méi)有被抓住，況且還有槍在手，那就還有希望，不然你們?yōu)槭裁匆哺姨?？?p>　　聽(tīng)到這話，薛洋平像是這時(shí)候才反應(yīng)過(guò)來(lái)一樣：

　　“對(duì)哦，那帝國(guó)兵可是你殺的，我們?yōu)槭裁匆惨?？?p>　　見(jiàn)他那有話直說(shuō)的耿直樣，沈叢飛真覺(jué)得叫一聲“平頭哥”當(dāng)之無(wú)愧。

　　這時(shí)，倒是平常話不怎么多的唐克插了一句嘴：

　　“如果我們當(dāng)時(shí)沒(méi)走的話，會(huì)不會(huì)跟徐老師一樣……”

　　這“黑猩猩”的一句話，頓時(shí)又讓小木屋內(nèi)陷入沉默。

　　不愧是話題終結(jié)者。

　　他看著唐克，心里十分懷疑自己帶的這幾個(gè)人，究竟能夠活到最后嗎？

　　胡思亂想中，沈叢飛只覺(jué)得眼皮越來(lái)越重……

　　一夜無(wú)話。

　　等清晨醒來(lái)時(shí)，他看到夏維靠在旁邊，身上的毛皮大衣還扯了半邊蓋到自己這里。

　　沈叢飛坐起身，本想自己一個(gè)人悄悄起來(lái)，卻沒(méi)想這點(diǎn)小動(dòng)靜也把身旁人驚醒，她兩眼一睜：

　　“你醒了？”

　　“額，嗯，把你吵醒了？”

　　“沒(méi)有?！?p>　　說(shuō)話期間，屋里的另外兩人也陸續(xù)醒來(lái)。

　　而在屋外，站清晨最后一班崗的人，是他們的醫(yī)務(wù)室老師陳袁佳。

　　五個(gè)人在屋外匯合在一起，考慮接下來(lái)要怎么做。

　　“首先，我們只有三把槍，子彈也不夠，也就是說(shuō)現(xiàn)在缺少必備的武器?！?p>　　沈叢飛提出這點(diǎn)，隨即表達(dá)出自己的想法：

　　“但這不是什么大問(wèn)題，我們有現(xiàn)成的?！?p>　　在兩個(gè)男生一臉懵逼時(shí)，反倒是隊(duì)伍里的兩個(gè)女性最先想到：

　　“叢飛，你是說(shuō)那些進(jìn)山帝國(guó)兵？”

　　夏維剛說(shuō)出自己的想法，醫(yī)務(wù)室老師就否定了他的計(jì)劃：

　　“不行，那太危險(xiǎn)了?！?p>　　沈叢飛看了她一眼：“放心，只是我一個(gè)人去，你們留在這兒。”

　　陳袁佳看著面前還稍顯稚嫩的年輕男孩，搖了搖頭：

　　“那就更危險(xiǎn)了，身為老師，我不能看著你以身犯險(xiǎn)?！?p>　　沈叢飛知道她是出于好意，可對(duì)方顯然不知道，在自己面前展示的系統(tǒng)面板。

　　他的眼神貌似在盯著對(duì)面幾人，但實(shí)際上，在看的卻是一個(gè)懸浮的技能面板。

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　　職業(yè)技能：

　　基礎(chǔ)精通（熟練度0/100）：無(wú)論做什么都可以，因?yàn)槎嗌俣级稽c(diǎn)，太難別找我，我只是個(gè)學(xué)生。

　　打獵（熟練度0/100）：獵人在進(jìn)行射擊時(shí)保持靜默，射擊精準(zhǔn)度上升20%。

　　陷阱（熟練度0/100）：在野外布置不易發(fā)現(xiàn)的隱蔽陷阱，可以捕獲殺傷部分?jǐn)橙嘶蛞矮F，對(duì)部分大型野獸和高級(jí)智慧生物無(wú)效，且陷阱可以被破壞拆除，該技能等級(jí)熟練度越高，陷阱設(shè)置隱蔽程度越高，設(shè)置數(shù)量翻倍，初始陷阱設(shè)置數(shù)量為：3/3。

　　狩獵者（初級(jí)熟練度0/100）：在野外一定范圍內(nèi)，能搜索和判斷敵人的實(shí)時(shí)狀態(tài)，規(guī)模大小以及行蹤距。

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　　沈叢飛之所以有底氣去獨(dú)自?shī)Z槍，正是因?yàn)閯偛啪鸵验_(kāi)啟的“狩獵者”技能。

　　在用出這項(xiàng)技能后，他眼中的世界一下子失去了色彩。

　　只剩黑白的事物輪廓，以及面前一個(gè)個(gè)發(fā)光輪廓。

　　不遠(yuǎn)處還有只野兔，直線距離近100米，接近“狩獵者”技能的搜索極限范圍。

　　得出結(jié)論，沈叢飛再看面前四人，笑容更盛，就跟對(duì)方打賭：

　　“這樣吧，陳老師，如果我能夠證明自己的實(shí)力，那么你能放心讓我單獨(dú)行動(dòng)嗎？”

　　陳袁佳此時(shí)很矛盾，作為一個(gè)理智的成年人，她知道自己這個(gè)學(xué)生所提出的計(jì)劃，是脫困唯一的可能。

　　現(xiàn)在這種情況只要有槍，就有活命的機(jī)會(huì)。

　　可是保護(hù)學(xué)生，也是他們身為老師的責(zé)任，怎么能支持這么危險(xiǎn)的行動(dòng)。

　　“你想怎么證明？”

　　“這樣吧，要是等會(huì)我能打到獵物回來(lái)，就讓我去試試吧，自保不成問(wèn)題，剛好現(xiàn)在大家也是又累又餓?！?p>　　見(jiàn)醫(yī)務(wù)室老師臉上，表現(xiàn)出猶豫不決的表情，夏維在旁拉她一下：

　　“陳老師，不如你就答應(yīng)吧，我相信叢飛有自己的想法，如果不行我們?cè)偃ハ雱e的辦法?！?p>　　一番勸解下來(lái)，陳袁佳無(wú)奈被說(shuō)服。

　　“好，那就十分鐘吧?！?p>　　他朝林中走去，所有人望著沈叢飛的背影，表情很是復(fù)雜。