第33章一段記憶：少年游（進(jìn)入三更模式2/3）
蘇漾望著自己發(fā)燙的手指，他覺(jué)得自己這種制符的方式多少有些離譜，十指并用同時(shí)畫(huà)符，雖然對(duì)效率的提高并不至于比單手指提升十倍，但是高出個(gè)4-6倍還是能夠做到的。
“如果是墨水畫(huà)符，就算雙手齊用，也不過(guò)是兩只筆，比起‘十指’而言，差的有些遠(yuǎn)了，多指共用的情況下，畫(huà)符速度遠(yuǎn)超畫(huà)筆。
嚴(yán)格意義上來(lái)講，如果計(jì)算速度足夠優(yōu)秀，合理安排好手指畫(huà)符的次序，畫(huà)筆那點(diǎn)小小的優(yōu)勢(shì)在雖然效果有所減弱、但是數(shù)量倍增的靈力制成的符紙面前，完全不值一提?！?p> 姜以沫笑笑點(diǎn)頭，然后順著蘇漾的話補(bǔ)充道：
“是這個(gè)道理，當(dāng)然，這其中還有另一個(gè)非常重要的因素，是隨著符文數(shù)量的增多，各符文之間能夠通過(guò)多種手段達(dá)成聯(lián)動(dòng)。
這二十年我們開(kāi)發(fā)出了集成符陣，就如同集成電路一般，如果你專精符文，后期學(xué)習(xí)集成符陣的時(shí)候，可以通過(guò)集成符文降低靈力消耗、增加運(yùn)算速度甚至是協(xié)同多符咒力量，如同翹板一般，撬動(dòng)更大的力量。
而水墨畫(huà)符想要達(dá)到集成符陣的要求實(shí)在是太過(guò)麻煩了，這就使得在符文學(xué)的高端領(lǐng)域，水墨畫(huà)符的意義并不大，更何況這些年我們還學(xué)習(xí)了其他的國(guó)家的法門?！?p> 其他國(guó)家的法門？
聽(tīng)到這話蘇漾耳朵微動(dòng)，他現(xiàn)在連這個(gè)酷似前世國(guó)度的寰宇聯(lián)邦的很多細(xì)節(jié)都沒(méi)搞清楚，更別說(shuō)是寰宇聯(lián)邦之外的其他國(guó)家了。
然后他就看到姜以沫掏出了一個(gè)鵪鶉蛋大小的橢圓形紅寶石，將它放在了蘇漾手中：“給你看一點(diǎn)有意思的東西。”
姜以沫的手指在蘇漾掌心打轉(zhuǎn)，虛空之中，靈力分別勾勒出“火”、“分解”、“水”三種符文樣式，三個(gè)符文在她小心操控之下，相互嵌合在一起。
三種符文之間相互排斥，靠的如此近的蘇漾隱約感覺(jué)到三個(gè)符文之間出現(xiàn)了某些坍縮的現(xiàn)象，一股危機(jī)感讓他微微后退了一步。
姜以沫輕輕操控著三種相互勾連的符文，手指稍稍一用力，將這三種符文構(gòu)成的符咒硬生生“按”到了紅寶石里。
那紅寶石上的光芒似乎變得更璀璨了一些，小小的符文在紅寶石之中緩緩打轉(zhuǎn)，散落點(diǎn)點(diǎn)星屑。
姜以沫抬起頭看著他道：“這是鶯歌王國(guó)和阿斯拉夫聯(lián)邦比較流行的一種法門，他們一般將其稱之為‘寶石魔術(shù)’，通過(guò)特殊處理過(guò)的寶石，能夠直接將他們那特有的盧恩符文刻入其中。
十幾年前我們的阿斯拉夫聯(lián)邦關(guān)系比較友好的時(shí)候，他們?cè)?jīng)教了我們寶石魔術(shù)的一些關(guān)鍵技術(shù)，比起傳統(tǒng)的符紙，以寶石為載體釋放出的符咒威力更強(qiáng)，不過(guò)這東西有個(gè)缺點(diǎn)……”
蘇漾笑了，眨了眨眼后說(shuō)道：“得加錢?！?p> 然后兩人相視一笑，一切盡在不言中。
接下來(lái)的時(shí)間里，姜以沫沒(méi)有再多做回應(yīng)，擺著一副嚴(yán)師的臉，將相關(guān)教輔書(shū)上的知識(shí)體系和蘇漾詳細(xì)的說(shuō)了一遍。
比如說(shuō)《煉氣路徑規(guī)劃》中，對(duì)于修行者如何通過(guò)合理規(guī)劃煉氣路徑來(lái)打基礎(chǔ)、提升晉升速度和發(fā)揮出更多的破壞力的。
比如說(shuō)《海洋靈獸科學(xué)》中記載的界門綱目科屬種中各種妖獸、靈獸、瑞獸的圖片及介紹。
甚至還有純靠記憶的《寰宇修行界近代史綱要》中發(fā)生的諸多可歌、可泣可悲可嘆的故事，以及《靈器制造淺析》中記載的諸多靈器制作過(guò)程中的準(zhǔn)則和避諱。
……
日輪緩緩沉入地平線，那漫天的紅霞倒映在弦月境的湖面上，染紅了這片天地，被霞光印照在臉上的姜以沫打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，姣好的身子微微舒展開(kāi)來(lái)：
“今天的課程暫時(shí)就先到這里，和我想的一樣，學(xué)長(zhǎng)真的很有天賦，天生就是吃這碗飯的?！?p> 姜以沫將教輔書(shū)本合上，身體往后一倒，懶洋洋的躺在地板上，胸口微微起伏，有些迷糊的說(shuō)道：
“我先瞇一會(huì)，學(xué)長(zhǎng)你等會(huì)記得叫一下我?！?p> 話音剛落下沒(méi)有多久，姜以沫那略顯疲倦的聲音就傳了過(guò)來(lái)，蘇漾點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天姜以沫和他講了小半天的課程內(nèi)容，憑借著領(lǐng)悟性記憶，蘇漾第一次有了學(xué)習(xí)是如此簡(jiǎn)單的感覺(jué)。
如果說(shuō)以前學(xué)習(xí)這些晦澀的知識(shí)就好像是被人強(qiáng)硬的往嘴里塞了滿口粘稠的液體，以至于自己難以下咽。
那在獲得了個(gè)人面板的加成了之后，他的感覺(jué)一下就變成了用吸管喝著香草巧克力牛奶，一口一口的將絲滑的牛奶喝掉。
姜以沫將蘇漾回應(yīng)了自己，就干脆身體往后一倒，在矮腳桌旁邊隨便找了個(gè)角度躺了下去。
伴隨著輕緩的呼吸聲，房間內(nèi)逐漸安靜了下來(lái)，只有在豎起耳朵時(shí)才能聽(tīng)到蘇漾那刻意壓制著動(dòng)作的翻書(shū)聲。
他有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)的翻閱著《集成符文Ⅰ》的相關(guān)內(nèi)容，其他書(shū)籍看起來(lái)都比較新，但唯獨(dú)《集成符文Ⅰ》這本書(shū)，看上去有些老。
隨著他再次細(xì)細(xì)翻閱這本書(shū)，他驚訝的發(fā)現(xiàn)這本書(shū)確實(shí)不是新書(shū)。
雖然書(shū)皮保存完整，可以看得出書(shū)的主人對(duì)它非常重視，但書(shū)皮內(nèi)書(shū)頁(yè)的邊角多有磨損，某些邊角還有著一段不完整的蠅頭小字。
看這樣子似乎是某個(gè)學(xué)生的字跡，那些蠅頭小字一開(kāi)始還在認(rèn)真的記著一些關(guān)于符文的速記內(nèi)容，后面就變得只剩下幾個(gè)提示詞，以及潦草的涂鴉。
「叮，獲得道具‘一段記憶：少年游’」
蘇漾掃了一眼個(gè)人面板，看到了道具欄里關(guān)于這個(gè)道具的介紹。
「一段記憶：少年游」
「介紹：記載了一名少年愉快而有又短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光，使用后可進(jìn)入時(shí)間河中一位無(wú)名少年難忘的一幕」
蘇漾看了一眼背過(guò)身睡著的姜以沫，緩緩將書(shū)本合上，站起身來(lái)，將空調(diào)的風(fēng)力調(diào)小，然后輕輕拉開(kāi)行李箱的拉鏈，抽出一張薄薄的床單，走到少女面前，小心的給她蓋上。
眼見(jiàn)姜以沫沒(méi)有被吵醒，他這才起身走向門外，移步樓下。
在蘇漾轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，姜以沫的身體微動(dòng)，蓋在她身上的床單被手指攥緊，似是安心了一般，她沉沉入夢(mèng)。