第十章 我在民國(guó)當(dāng)校長(zhǎng)
那日過后，張忠很快上門簽了合同，把錢給了他。
隨后，劉琛的生活又恢復(fù)了平靜。
或者說(shuō)進(jìn)入他想要的節(jié)奏。
張忠開始籌備建廠準(zhǔn)備生產(chǎn)，蘇近真來(lái)了幾次都被劉琛不解風(fēng)情的打發(fā)了。
訓(xùn)練和搗鼓設(shè)備，是他這段時(shí)間的全部。
他正在弄的，是給軍方的無(wú)線電信號(hào)接收裝置。
一共有兩種，一種是被動(dòng)接收式的，不大，就像收音機(jī)，但是能接收近乎所有頻率的無(wú)線電波。
另一種是主動(dòng)搜索式的，稍大一些，跟手提箱子差不多，還帶了一個(gè)天線。啟動(dòng)后能自動(dòng)掃描選定頻率區(qū)間的無(wú)線電波，并確定信號(hào)源的大概位置。
這是他拋給軍界的東西。
電磁波被發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間之后才轉(zhuǎn)化為無(wú)線廣播和收音機(jī)。中間的那段時(shí)間，科學(xué)家都在研究電磁波應(yīng)用的另一個(gè)領(lǐng)域：無(wú)線電報(bào)。
一種利用編碼代替文字和數(shù)字，通過電磁波傳遞信息情報(bào)的遠(yuǎn)距離通訊設(shè)施。
1901年，意呆利人馬可尼利用風(fēng)箏牽引天線，接收到大西洋彼岸的無(wú)線電報(bào)。自那以后，多國(guó)的軍事要塞、海港船艦都開始使用無(wú)線電報(bào)傳遞信息。
民國(guó)的情報(bào)，也大多會(huì)采用這種方式。
戰(zhàn)爭(zhēng)，是情報(bào)戰(zhàn)，信息戰(zhàn)。
這兩樣，分別對(duì)應(yīng)接收情報(bào)和尋找情報(bào)源，是情報(bào)戰(zhàn)的基礎(chǔ)。
有眼見的將軍，不可能不重視。
跟收音機(jī)相比，劉琛造的，本質(zhì)上本沒有太多不同。有了前面的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過程很順利，約莫一個(gè)月后，東西就做好了。
此時(shí)已經(jīng)到了農(nóng)歷春節(jié)，津門處處張燈結(jié)彩，充滿著快活的氣氛。
一大早，留聲機(jī)行的學(xué)徒軍子就主動(dòng)跑過來(lái)貼春聯(lián)掛燈籠。
自從劉琛開始專研收音機(jī)和無(wú)線電接收器之后，他就逐漸把留聲機(jī)的知識(shí)毫無(wú)保留的教給了他。在有意引導(dǎo)下，逐漸走上前臺(tái)，開始接手不難的活。
軍子盡心肯學(xué)，也知感恩。知道劉琛是傾囊相授后，便像待師父般待他，逢年過節(jié)，總是最先孝敬她。
雖無(wú)拜師，卻有師徒之實(shí)。
軍子忙活完沒多久，張忠和蘇近真分別帶了禮物上門，盛邀他一起過年。
劉琛孑然一身，沒有過年的習(xí)慣，一一謝絕。
只是這一來(lái)二去，劉琛也沒了繼續(xù)干活的心思。干脆在院子里訓(xùn)練出出汗。
興許如電影所說(shuō)，耿良辰的這具肉體天賦異稟，訓(xùn)練進(jìn)度非?？?。此時(shí)的他沒有專門測(cè)過力量，但搬動(dòng)好幾百公斤的車床已經(jīng)毫不費(fèi)力。訓(xùn)練法上沒有境界的劃分，但是照他想來(lái)，距離武智沖那般打人如踢球恐怕也沒有多遠(yuǎn)了。
時(shí)光如水，春節(jié)后的張忠越來(lái)越少出現(xiàn)在劉琛面前。從原料生產(chǎn)到最后的成品銷售不是一件小事。光原料加工就需要十幾個(gè)不同的工廠，更不用說(shuō)它們用到的都是劉琛自己設(shè)計(jì)研發(fā)的設(shè)備，每一個(gè)都得單獨(dú)定制。特別是模具的開模，都得行業(yè)老師傅來(lái)做。整個(gè)一套下來(lái)，至少是一大片產(chǎn)業(yè)園。按照張忠的計(jì)劃，恐怕要到1925年結(jié)束，才能看到自己生產(chǎn)的第一臺(tái)收音機(jī)。
另一邊，劉琛和軍界的交易也有了新的進(jìn)展，同樣的一錘子買賣。兩樣儀器換來(lái)了一所學(xué)校，和一批學(xué)生。
學(xué)校就叫華國(guó)無(wú)線電技術(shù)學(xué)校。
學(xué)生得是近兩年無(wú)線電專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生。
劉琛準(zhǔn)備當(dāng)?shù)谝蝗涡ｉL(zhǎng)。
這倒不是為了模仿這個(gè)年代的某著名校長(zhǎng)，而是他想加快攀科技樹的節(jié)奏，也給這個(gè)國(guó)家留點(diǎn)東西。他清楚無(wú)線電領(lǐng)域在今后幾十年的理論和技術(shù)發(fā)展，掌握全部的知識(shí)。他當(dāng)然可以選擇不斷推出領(lǐng)先這個(gè)時(shí)代的造物，但那終究是曇花一現(xiàn)。等九年多后離開這個(gè)世界，他的技術(shù)會(huì)被外國(guó)人破解，迅速趕超。
唯有傳承，才能保證國(guó)人始終領(lǐng)先。
他會(huì)成為這個(gè)世界無(wú)線電專家們的師父，歷史將從他這里流向另一條分支。
這是他在穿越之前就謀劃好的。
開創(chuàng)一個(gè)時(shí)代，無(wú)疑比單純地把詠春帶向世界能賺更多體驗(yàn)積分。
當(dāng)然，也有更深層次的原因，是劉琛對(duì)這片土地的家國(guó)情懷。
原著故事的末尾，陳識(shí)被迫妥協(xié)，做了明面上的武館館主。臨上任前，他說(shuō)了這么段話：
“在一個(gè)科技昌明的時(shí)代，民族自信應(yīng)苦于科技。我們?cè)觳怀鲆涣鳂屌冢苍觳怀龌疖囕喆?，所以拿武術(shù)來(lái)替代。練一輩子功夫，一顆子彈就報(bào)銷了，武術(shù)帶給一個(gè)民族的，不是自信，而是自欺?！?p> 于是，劉琛想做陳識(shí)做不到的。
給民族自信。
1925年的春天，就這樣在各方的忙碌中開始了，一所學(xué)校的輪廓在津門的西北邊出現(xiàn)，一片熱火朝天的工廠區(qū)在雙慶附近施工。
就這樣，時(shí)間來(lái)到了1926年的春節(jié)。
津門西北部，無(wú)線電技術(shù)學(xué)校已經(jīng)落成了小半年。
學(xué)校的不遠(yuǎn)處，有個(gè)教堂。
主教學(xué)樓天臺(tái)。
“老師，真沒想到，我們能這么快就實(shí)現(xiàn)這一步?！?p> “這是我們國(guó)人的第一步，歷史應(yīng)該記錄下這一刻?！?p> “沒錯(cuò)，歷史應(yīng)該銘記這一刻?！?p> 一群青年小聲議論，毫不掩飾內(nèi)心的激動(dòng)和崇敬。
“行了行了，一個(gè)個(gè)跟沒見識(shí)過一樣。當(dāng)初圖紙不都是我?guī)е銈儺嫷?？?p> 作為他們的老師，劉琛表現(xiàn)得很淡定。
眾人面前，是一座高聳的金屬塔。
如果有現(xiàn)實(shí)世界的人穿越過來(lái)，肯定能一眼認(rèn)出來(lái)，那是信號(hào)發(fā)射塔。
有些像電信公司在摩天大樓頂上安置的那種。
“設(shè)備裝好了，就下去調(diào)試吧。先說(shuō)好，如果今天測(cè)試成功，我請(qǐng)你們?nèi)テ鹗苛殖源蟛?。?p> “好！那我們可得想想晚上點(diǎn)什么菜了！”
青年們歡呼雀躍，簇?fù)碇铝藰恰?p> 樓下是一間改造過的教室，是劉琛指導(dǎo)著青年學(xué)生動(dòng)手改造的。
教室被一臺(tái)看著有些復(fù)雜的機(jī)器占據(jù)，那是青年們小半年來(lái)的結(jié)晶，一個(gè)功率足夠大的無(wú)線電處理和發(fā)射中心。有幾個(gè)人正在調(diào)試，操作著復(fù)雜的旋鈕，不停閃爍的指示燈讓歡呼著進(jìn)來(lái)的人們不自覺放輕腳步。
“張翰，你們調(diào)試組的進(jìn)度怎么樣了？我們發(fā)射組可是時(shí)刻準(zhǔn)備著在?！?p> 說(shuō)話的正是前面那個(gè)振臂高呼的青年，他叫賈青，是無(wú)線電發(fā)射小組的組長(zhǎng)，樓上的發(fā)射塔就是他負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和搭建的。
“急什么，你們剛搭好，調(diào)試不得花時(shí)間啊。真以為都跟你們搭積木似的容易？別說(shuō)話，搞出差錯(cuò)你負(fù)責(zé)？”
這位張翰也是暴脾氣，說(shuō)話不饒人。
賈青早就習(xí)慣了張翰的脾氣，絲毫不以為意，繼續(xù)道：“劉老師可說(shuō)了，今天要是搞成了，直接起士林包場(chǎng)，吃啥點(diǎn)啥?！?p> 張翰頓時(shí)笑開了花：“你早說(shuō)這不就行了？”
轉(zhuǎn)頭對(duì)調(diào)試組吩咐道：“各同學(xué)注意，賈青的話都聽到了吧！抓緊時(shí)間調(diào)試！抓緊時(shí)間調(diào)試！”
“好！”驚呼連成一片。