第一百零四章 藺芳（求收藏，求推薦）
藺芳翻閱格物學(xué)府秦獨親自送來的書籍，驚為天人，急急忙忙的入格物學(xué)府，想要拜見秦方院長，與之共同探討河道問題。
送書的青年曾言，書籍盡皆是秦方編寫的。
藺芳頓時將秦方奉為天人。
格物學(xué)府全部的書籍，秦方很謙虛，跟第一屆的學(xué)子言明，幾乎九成不是他寫的。
學(xué)子們不相信！
于是乎，秦獨第二年招生之際，直接將格物學(xué)府全部的圖書歸于秦方的名下。
至此，格物學(xué)府內(nèi)全部的書籍，盡皆是秦方書寫的。
每位入格物學(xué)府的學(xué)子，對于秦方的崇拜，達到了恐怖的程度。
秦方！天人也。
也有人質(zhì)疑，但卻被秦獨狠狠的懲罰，于是！傳言也就這么傳了下來。
藺芳本以為自身研究出的治水的辦法已然是現(xiàn)階段最好的方案，但觀看完秦方撰寫的書籍，他自愧不如，面色羞的通紅。
他竟然還因此而沾沾自喜，他憑什么沾沾自喜呢？
秦方書中記述的，不下于百個治理河道的方案。每一個，都比他的要好！
如此的治水大牛，他藺芳能不親自拜訪嗎？
但藺芳入格物學(xué)府，卻被告知秦方游學(xué)去了，早已帶著于謙走了七八日。
藺芳大呼，痛心疾首，于是乎，藺芳被秦獨單獨的請到了學(xué)府的治水教室內(nèi)。
治水教室，是秦方為學(xué)子們布置的作業(yè)，中央的區(qū)域，擺放著一個巨大的沙盤。
沙盤的上空一米處，·利用強化玻璃制成的走道，學(xué)子們可以走來走去的，互相討論。玻璃的高度，可上可下，充滿了科技的味道。
沙盤之上學(xué)子們根據(jù)大明河道的走勢，利用沙圖的方式創(chuàng)造出的大明水勢圖。大明境內(nèi)，大大小小的，只要發(fā)生過洪災(zāi)的，變道的大河流，統(tǒng)統(tǒng)被記錄在冊。
上游部分，很簡略，但下游容易決堤的部分，很詳細，標(biāo)注的十分清晰。
這是一個龐大的工程，也是將近三十名學(xué)子一年的成果。
秦方大為贊賞，贈與每人一百兩銀子，補貼家用，且頒發(fā)錦旗，表彰他們此舉。
學(xué)子們看中的不是一百兩銀子，而是錦旗。
格物學(xué)府內(nèi)有規(guī)矩，獲得錦旗的，畢業(yè)之后可留校任教。
藺芳進入這個房間內(nèi)，都看傻了！這是什么？這是什么？
看了許久，藺芳顫顫巍巍的近前，忍不住的眼淚直流，大明之福，大明之福啊。
如若他治理河道的時候，能夠看到如此的沙盤的話，將事半功倍。
這東西，對于他而言，簡直就是無價之寶。
“藺先生，您可以自己隨處看看，也可以跟學(xué)子們交流交流，想必他們能夠有所收獲。待院長回歸的話，我會第一時間通知您的?！?p> 藺芳登上玻璃地面，生怕踩踏。
“先生，您放心的走，不會踏的。這是格物學(xué)府最新研制的高強度的玻璃，哪怕是用五十斤的鐵錘砸，也不會留下任何的痕跡?！?p> 秦方打了個噴嚏！
這玻璃！明明是秦方獲得的防彈玻璃。大明的玻璃廠！還不具備如此的科技。
藺芳這才膽大一些，但仍舊是不敢太用力。
“先生，您不用小心翼翼的，根據(jù)公式，您掂起腳尖走路還不如正常走路的損傷低。如若你真的害怕的話，可以趴在玻璃上，增加接觸面積，這是最安全的?！?p> 學(xué)子們給他解釋一通，藺芳很不理解。認(rèn)為不過是小兒打趣他呢。
“這是秦院長做的嗎？”
藺芳輕聲的詢問道。
“不是的，先生，是我們幾個人做的，院長并不知情，他看到之后，也嚇了一跳呢。不過院長給我改了幾處錯誤，也算是院長參與，可以寫一個二作！”
學(xué)子們很自信，跟藺芳侃侃而談，絲毫不怕生。
學(xué)子們手中拿著的是小一些的地圖，上面刻畫的赫然是他藺芳治理河道的部分，他們正在小聲的討論。
藺芳認(rèn)真的聽著，時不時的發(fā)表自己的意見。而學(xué)子們呢，有時反駁他，有時贊同他。
不知不覺，夜幕降臨。
學(xué)子們離去吃飯，藺芳望著面前的沙盤，腦海中回憶著孩童們的話語，他久久無語。
格物學(xué)府的學(xué)子們的一些觀念，比他的還新，比他的更加實用。
如若派遣這些孩子去治理河道的話，說不定比他還治理的好，說不定工期可縮短一半。
今日在格物學(xué)府半日，讓藺芳受益匪淺。
藺芳戀戀不舍的離去，詢問學(xué)子：“他可以明日再來嗎？”
學(xué)子回應(yīng)道：“這件事，你得問我們院長，我們做不了主！但院長不再，你可以詢問秦獨班長，他也可以做主?！?p> 藺芳詢問秦獨，秦獨則是喜上眉梢。
“歡迎您入格物學(xué)府指導(dǎo)，如若您愿意掛名格物學(xué)府，做一位名譽教授的話，還可以領(lǐng)格物學(xué)府的津貼。”
藺芳被秦獨忽悠的，成為格物學(xué)府的第十八位名譽教授。
藺芳返回家中的路上，他的腦海中如同雷霆咆哮般。
這就是格物學(xué)府的學(xué)子嗎？這就是格物的教育方式嗎？這就是格物學(xué)府嗎？
秦方！究竟創(chuàng)造了一個何等恐怖的學(xué)府，究竟要塑造出何等可怕的學(xué)子。簡直難以想象，如若格物學(xué)府的學(xué)子可以為官的話，大明會是何等的一派新氣象。
相比于現(xiàn)如今官員的趕鴨子上架，藺芳更想稱呼格物學(xué)府的學(xué)子為實干派。每一名學(xué)子，眼中都有光。
舊學(xué)！真的能夠跟新學(xué)相提并論嗎？
藺芳原本是舊學(xué)，新學(xué)兩不相幫，但他現(xiàn)如今改變了觀念，他成為了堅定的新學(xué)的擁護者。
新學(xué)，太可怕了！太令人著迷了。
今日下午的一些手段，藺芳不曾聽懂，好像是什么機器啊，明日一定得過去看看。
藺芳并未回家，而是前往拜訪宋禮，邀請宋禮明日一同前往格物學(xué)府。
宋禮同意！
第二日，宋禮、藺芳前往格物學(xué)府，如同藺芳一樣，宋禮也第一時間被這沙盤給迷住，跟格物學(xué)府的學(xué)子們開始探討關(guān)于治理河道的問題。
最后！宋禮大呼過癮，詢問他們是否愿意跟隨宋禮，先從小吏做起。但宋禮保證，讓他們能夠造福一方。三年內(nèi)，保舉他們?yōu)楣佟?p> 學(xué)子們一一拒絕，秦方跟他們說過，一定得讀完九年！方才準(zhǔn)許畢業(yè)。哪怕是畢業(yè)，他們也想的是留校，而不是去做什么小吏。
宋禮遺憾的離去，藺芳則每日抽空前來，與學(xué)子們共同的探討。
周新被放了！但卻被撤職了！但他總感覺錦衣衛(wèi)的人想要害他！
每日九名錦衣衛(wèi)跟蹤他，關(guān)注他的衣食住行。周新很苦惱。他很惶恐，錦衣衛(wèi)殺人，不會留下證據(jù)的，說不定什么時候，他就被丟在了亂葬崗。
周新很直，但他也想活著。
沒辦法，周新只能去找忠國候。
出獄后，他聽聞是忠國候救他出來的，故而每日在忠國候門前轉(zhuǎn)悠。
這一日，秦獨找上了周新，給了他一塊牛肉。
“秦方院長臨走前，給了我一封信，讓我轉(zhuǎn)交給你?！?p> 秦獨遞給周新一封信，而后耐心的等待。
周新親啟。
周新，不用多想，我只是不想大明最直的人死了。你是大明的標(biāo)桿，你不能死。如若你不曾被革職，你隨意；如若你被革職，我建議你入格物學(xué)府讀書。多讀書，你能夠了解更多！
周新看完這封信，跟隨秦獨離去，二人一同入格物學(xué)府。
格物學(xué)府門外，秦獨望向不遠處的小商販，手槍抵著他的腦袋，悄悄的在他的耳邊說。
“跟你們的紀(jì)綱大人說一聲，周新，秦方保了！如若你們想害周新的話，錦衣衛(wèi)整體陪葬！”
小攤販如同聽到了地獄魔音，一動都不敢動，慌忙跑回去，跟紀(jì)綱匯報。
紀(jì)綱則生著悶氣，踢斷了桌椅，但終究是決定放過周新。
他不敢賭！
秦方如同是瘋子一般，想要弄死他，真的是不要太簡單。
北方經(jīng)過這些年的休養(yǎng)生息，逐漸額的恢復(fù)了元氣，最起碼一點，街道之上的孩童的數(shù)量增多了。秦方拿出早已準(zhǔn)備好的糖果，詢問他們問題。孩童們盡皆怕生，不敢靠近秦方。
于是秦方讓于謙上前，與之溝通。
一番溝通下來，秦方發(fā)現(xiàn)一個很嚴(yán)重的問題：
相比于南方，北方的教育很不被重視，男娃還可以勉強上學(xué)，但是女娃，根本無上學(xué)的資格。
哪怕是朱棣的圣旨下了，五年義務(wù)教育，適齡的兒童，不分男女，盡皆應(yīng)該入學(xué)就讀；但北方的女娃，仍舊是無法上學(xué)。
秦方責(zé)令地方官改正，但地方官也說出了他們的難處。
我們?nèi)z查，女娃娃還可以上學(xué)，但一旦我們不檢查，女娃娃即被家長給帶回了家，我們總不能每天都在檢查吧。
這是民的問題！而不是官的問題。
一個女娃？讀書干嘛了嗎？長到十二三歲，找個男娃不就嫁了嗎？給女娃子投資那錢干啥呢？
是的！這里質(zhì)樸的民風(fēng)認(rèn)為：不能給女娃娃投資一分錢，不然就是虧了。
大明五年義務(wù)教育，不收取任何的學(xué)雜費。但是呢書本費，你得出一下吧。
書本費，對于農(nóng)民而言，也是一筆開支呢，能不出，就不出。
讓女娃在家跟她媽學(xué)習(xí)一些女紅，才是正事，不讓去到婆家，這可是要出洋相的啊。
秦方聽聞，陷入沉思之中。
這個問題，很嚴(yán)重，很不好解決。