第十二章 測(cè)試
沒(méi)等江采菱開(kāi)口詢問(wèn)，張浩然繼續(xù)道：“我今天給他培訓(xùn)了有關(guān)入侵事件的相關(guān)知識(shí)，不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)他似乎有些不能夠理解我所說(shuō)的內(nèi)容。所以，我現(xiàn)在懷疑他是否沒(méi)有接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的教育工作。”
猶豫了一陣后，張浩然有些不確定的開(kāi)口道：“他是否接受過(guò)義務(wù)教育？”
江采菱聽(tīng)后沉思了一會(huì)，然后道：“根據(jù)你之前所查到的資料描述，陸銘之前應(yīng)該是生活在荒野中，僅僅也只是在曙光城登記了自己的身份，所以從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，他應(yīng)該是沒(méi)有接受過(guò)義務(wù)教育，畢竟按照荒野上的條件來(lái)說(shuō)，能活下去就已經(jīng)不錯(cuò)了。”
“而且這也能解釋一部分他身上的怪異點(diǎn)，但還有最大的一個(gè)問(wèn)題我想不通，按理來(lái)說(shuō)不管是生存在荒野中還是城市里，對(duì)于入侵事件都會(huì)有一定的了解?？晌覀兊谝淮我?jiàn)到他時(shí)，他似乎對(duì)于入侵事件完全不知情，這一點(diǎn)真的很難用常理去解釋?！?p> 聽(tīng)到這里，張浩然的眉頭也不自覺(jué)皺起，在心中思索一陣后他開(kāi)口道：“要不還是先停下培訓(xùn)，先進(jìn)行引導(dǎo)性教育，之后再做打算？”
江采菱聞言點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后道：“一會(huì)兒回去我先拉他做個(gè)測(cè)試，看看他目前到底是什么情況，之后根據(jù)他的情況再來(lái)制定相應(yīng)的教育方式?！?p> “好。”
說(shuō)罷，張浩然起身打算出去結(jié)賬。不過(guò)剛到門口，他突然回過(guò)頭來(lái)看了一眼江采菱道：“我想起來(lái)個(gè)問(wèn)題，陸銘的能力我們還不了解，雖說(shuō)現(xiàn)在不必?fù)?dān)心這個(gè)問(wèn)題，可日后出任務(wù)難免會(huì)有一個(gè)磨合問(wèn)題，這個(gè)要怎么解決？”
“他的能力只有他自己清楚，如果他沒(méi)辦法說(shuō)出來(lái)，那么我覺(jué)得強(qiáng)行干預(yù)也只是無(wú)用功。而且現(xiàn)在也沒(méi)有檢測(cè)能力的儀器，哪怕是勛章持有者的能力如今也要靠著他們口述我們才能知曉。因此我的看法是，還是先對(duì)他實(shí)施引導(dǎo)性教育，之后看他能否對(duì)自己的能力有更多的認(rèn)知。”
說(shuō)完，江采菱起身再度開(kāi)口道：“就這么決定了，先走吧?！?p> 結(jié)完賬，二人快速回到了特情科的作戰(zhàn)指揮室。推門進(jìn)去，兩人首先看見(jiàn)坐在門口附近的滿月，而他的目光則一直注視著前面不遠(yuǎn)處，被推門聲驚動(dòng)的滿月下意識(shí)地往門口方向看了一眼，在發(fā)現(xiàn)是張浩然和江采菱兩人后，又重新將視線投向前方。
這一點(diǎn)反而是讓推門進(jìn)來(lái)的張浩然和江采菱兩人很是好奇，到底是什么讓滿月看得如此入迷？
二人順著滿月的視線望去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影正饒有興趣的四處打量著作戰(zhàn)指揮室的各種儀器設(shè)備，頗有點(diǎn)小孩子發(fā)現(xiàn)新世界的味道。而這人正是陸銘。
江采菱朝身旁的張浩然投過(guò)去一個(gè)眼神，然后朝著陸銘開(kāi)口道：“陸銘，別看了，過(guò)來(lái)我找你?！?p> 正好奇查看著儀器的陸銘聽(tīng)到有人喊自己，扭頭朝聲音傳來(lái)的地方看去。見(jiàn)到江采菱對(duì)著自己招手，陸銘雖然不解，但還是走了過(guò)去。待他走到江采菱跟前，江采菱卻丟下一句話轉(zhuǎn)身朝前走去。
“跟我來(lái)。”
跟隨江采菱的步伐，陸銘邁出了作戰(zhàn)指揮室的大門。坐在門口的滿月好奇的看了張浩然的一眼，張浩然卻沒(méi)有解釋什么，這讓滿月不由更為好奇。
緩緩注視著陸銘的身影消失在自己的視線中，滿月有些無(wú)奈自語(yǔ)道：“這也要保密么？”
出了作戰(zhàn)指揮室的大門，江采菱和陸銘兩人穿過(guò)一片片區(qū)域，最終來(lái)到一間熟悉的特情科會(huì)議室門口。推門進(jìn)去后，江采菱道：“你先坐著等一會(huì)，我去拿點(diǎn)東西?！?p> 說(shuō)完，江采菱便折返回去。陸銘不知道她要做什么，不過(guò)還是按照她的要求在會(huì)議室里找了個(gè)位置隨便坐下來(lái)。
不過(guò)陸銘并沒(méi)有等多久，大概五分鐘之后江采菱就回來(lái)了。隨手帶上會(huì)議室的大門，陸銘發(fā)現(xiàn)江采菱懷里還抱著什么，正在他好奇時(shí)，江采菱卻一把將懷中抱著的東西丟在會(huì)議桌上。
那是幾本書。
隨便從中抽出一本，江采菱開(kāi)始翻閱起來(lái)，會(huì)議室內(nèi)的翻書聲顯得極為刺耳。終于，當(dāng)江采菱翻到一頁(yè)后她停了下來(lái)。然后，她把那頁(yè)上的內(nèi)容對(duì)著陸銘，道：“說(shuō)一下這些是什么，或者原封不動(dòng)讀出來(lái)也可以?！?p> 陸銘望著那一頁(yè)紙張，猶豫了半天卻沒(méi)有開(kāi)口。正在江采菱疑惑之際，對(duì)面的陸銘忽然指著紙張上的內(nèi)容問(wèn)道：“這些是什么？”
江采菱沒(méi)有解釋，而是關(guān)上書本并且隨即拿起下本書。在翻了幾頁(yè)后，她再次把書中的內(nèi)容對(duì)著陸銘繼續(xù)問(wèn)道：“這個(gè)呢？”
陸銘在仔細(xì)看了一陣后，搖了搖頭。
江采菱旋即拿起下本書，還是做了一樣的流程，不過(guò)陸銘的反應(yīng)和之前一模一樣。
依次重復(fù)幾遍后，桌上的書被江采菱翻了個(gè)遍，可陸銘的回答都是一樣的。望著對(duì)面眼中有些茫然的陸銘，江采菱一時(shí)間竟不知道該怎么開(kāi)口。
剛剛江采菱給陸銘所看的書本都是義務(wù)教育的課本，雖然在彼方降臨之后人類的生存一度得不到保證，但這么多年過(guò)去，如今各大城市基本都能保證有序發(fā)展。而在發(fā)展過(guò)程中，寶貴的人才無(wú)疑是最大的阻力。
也正是這樣，不僅僅是聯(lián)邦，幾乎所有城市都采取的義務(wù)教育這一舊時(shí)代就存在的制度。并且在如今遠(yuǎn)不如從前的環(huán)境下，這樣的義務(wù)教育也近乎是免費(fèi)的。
以清水城為例，自啟蒙教育開(kāi)始，直到高中畢業(yè)，所有教育費(fèi)用幾乎都完全由政府買單。而高中畢業(yè)后則是沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道了，此時(shí)許多人都會(huì)進(jìn)入公司工作，所需要的技能通常也是由公司內(nèi)部人員指導(dǎo)培訓(xùn)，這是一種極為常見(jiàn)的情況，甚至在一些政府科研單位也是這樣的做法。
如果說(shuō)陸銘沒(méi)有接受過(guò)初高等教育看不懂課本還情有可原，但最令江采菱感到不解的是，自己特意找來(lái)了一本啟蒙課本，指出的內(nèi)容也僅僅是一些啟蒙的抽象圖畫，像是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或者設(shè)施，這些東西哪怕小時(shí)候沒(méi)有接受過(guò)義務(wù)教育的人也理應(yīng)知道。
可至始至終陸銘的反應(yīng)都只有一個(gè)，他不知道。
這不由讓江采菱心底升騰起一個(gè)可怕的念頭，這名十八歲的年輕人到底經(jīng)歷過(guò)什么？難不成十八歲的年齡認(rèn)知還停在六歲？
但隨后江采菱便暗自否定了這個(gè)念頭，因?yàn)槿绻f(shuō)真如自己的猜測(cè)一般，那么這名叫陸銘的年輕人恐怕連基本上交流溝通都成問(wèn)題。而現(xiàn)在來(lái)看，雖說(shuō)對(duì)方不太愿意說(shuō)話，但從表現(xiàn)來(lái)看，與他人溝通的能力還是有的。
那現(xiàn)在他到底是什么情況？
疑惑歸疑惑，江采菱很快還是開(kāi)口解釋了一番。
“剛剛對(duì)你進(jìn)行的是一個(gè)測(cè)試，你可以理解為是一個(gè)受教育程度的相關(guān)的測(cè)試?！?p> 陸銘點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己知道了。
江采菱知道按陸銘的理解來(lái)說(shuō)，這個(gè)回答就真的只代表著自己已經(jīng)知道了。所以，在猶豫了一會(huì)后她開(kāi)口道：“經(jīng)過(guò)測(cè)試，我們決定暫時(shí)停止對(duì)你進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，改為引導(dǎo)性的教育。等你初步掌握一些知識(shí)以及常識(shí)后，在來(lái)對(duì)你進(jìn)行培訓(xùn)?！?p> “你明白了嗎？”
江采菱怕陸銘不理解自己的意思，追問(wèn)了一句，而這次陸銘則給出了明確的回復(fù)。
“好?！?p> 得到陸銘的答復(fù)后江采菱長(zhǎng)舒了一口氣，然后她轉(zhuǎn)身離開(kāi)會(huì)議室給張浩然打了個(gè)電話。
將事情原原本本的告訴了張浩然后，張浩然的反應(yīng)也極為震驚。
“他怎么連那些內(nèi)容都不知道？啟蒙畫像三歲的孩子說(shuō)一遍也能記住了，他居然不認(rèn)識(shí)？我現(xiàn)在懷疑我之前培訓(xùn)時(shí)和他說(shuō)的話他能否理解都是個(gè)問(wèn)題?！?p> 電話里，張浩然表達(dá)了自己的擔(dān)憂。江采菱嘆了口氣，接著道：“荒野上的人雖然沒(méi)有獲得義務(wù)教育的機(jī)會(huì)，但是耳濡目染下對(duì)事物的認(rèn)知也不會(huì)差太多，看他的樣子似乎完全沒(méi)有接觸過(guò)這些。”
電話那頭張浩然沉默了一陣，隨后開(kāi)口問(wèn)道：“你打算怎么辦？”
江采菱猶豫一會(huì)，然后答道：“我打算專門讓幾個(gè)人來(lái)幫他補(bǔ)充這方面的知識(shí)，在他擁有一定的自學(xué)能力后，讓他自己慢慢來(lái)吧?！?p> “這樣也可以，不過(guò)......我沒(méi)想過(guò)他的情況居然會(huì)是這樣，老實(shí)說(shuō)要是王部長(zhǎng)知道這件事估計(jì)他會(huì)冒著違背理事會(huì)的意愿，也不同意把陸銘招募進(jìn)來(lái)?！?p> “噗——”
江采菱嗤笑一聲，隨即開(kāi)口道：“萬(wàn)幸的是他的溝通不成問(wèn)題，不然......”
說(shuō)到這里，江采菱沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，電話那頭張浩然也很有默契的沒(méi)有任何表示。莫名地安靜了一會(huì)，電話雙方都能聽(tīng)到對(duì)方的呼吸聲。
似乎是想打破這份安靜，又似乎是感嘆，張浩然忽然開(kāi)口道：“真實(shí)年齡十八歲，實(shí)際上卻只有六歲的能力者？說(shuō)出來(lái)我感覺(jué)自己都不敢相信啊......”