生活仍在繼續(xù)，考試仍在繼續(xù)。又一次月考結(jié)束，小滿保持住了自己在級部的排名。但是，第一次月考小滿就覺得疑惑的問題仍然存在——除去三個重點班，21個平行班級（普通班）中仍然有6個班級平均分和入圍數(shù)遠遠超過其他班級，這六個班級分別由四個老師任教。有兩個老師是語文組正副組長，因為他們還教著重點班，所以每人只教一個普通班。還有兩位老師每人教兩個班，一位老師是任教多年的于老師，一位是教書三四年的方老師，方老師是組長王老師的徒弟。四個人的教學(xué)成績在三次考試中都名列前茅，遠遠超過其它的語文老師。舉例說：于老師教的7班語文成績超過100分的是35個，考的最差的孫老師教的17班語文成績超過100分的是8個，100分是語文學(xué)科的入圍分數(shù)線。那么，級部語文學(xué)科前450名7班入圍35個，17班入圍8個。總?cè)雵藬?shù)是確定的，入圍數(shù)多的班級就吃掉了其他班級的入圍數(shù)。除去第一次月考，小滿兩個班每次考試的入圍數(shù)基本都是平均數(shù)，既沒有讓別人吃，也沒有吃別人。但是老師之間教學(xué)成績有這么大的差距，確實是一種奇怪的現(xiàn)象。
轉(zhuǎn)眼快到了期末考試，這是小滿調(diào)到重點高中后第一次江宸市統(tǒng)一考試，由江宸市教體局統(tǒng)一出題，市教研員召集老師統(tǒng)一地點統(tǒng)一閱卷。
江宸市現(xiàn)在有三所重點高中：一中、二中、江北中學(xué)。分別位于江宸市的東部、南部和中部，三足鼎立，競爭格外激烈。目前為止，江北中學(xué)在輿論上略占上風（連續(xù)幾年培養(yǎng)出清華北大生）；一中作為百年老校，在新勢力的挑戰(zhàn)下負重前行；二中也在不斷的調(diào)整，力求突破。每年的市統(tǒng)考，都是三所學(xué)校摩拳擦掌，一較高下的良機。為了保證成績的真實和公正，教體局特意讓三所重點高中考試時互換一位監(jiān)考老師。
期末考試前這一段時間是老師格外緊張的時候，大家都怕這次教學(xué)成績不好被領(lǐng)導(dǎo)狠批，更怕考不好被調(diào)動崗位，連教書的資格都沒有了。辦公室里整天忙忙碌碌，課間時間擠滿了學(xué)生，每個人都如臨大敵一樣。
一天快下班的時候，組長王老師忽然對大家說：“下班后大家在辦公室待一會兒，有個事我們大家統(tǒng)一一下。”大家簽完退回到辦公室，王組長把辦公室的門關(guān)上，擰死。“這是干什么，如此神秘？”小滿心想。王組長回到辦公桌，坐下嚴肅地說：“這學(xué)期就要期末考了，大家都知道，對待這次考試，領(lǐng)導(dǎo)很重視?？疾缓?，后果很嚴重。我們這個級部語文老師比較雜，有從原高一高二下來的老師，也有從圖書館調(diào)回來的，還有從其他學(xué)校調(diào)過來的。可能有的老師知道，有的老師不知道，三所重點高中之間的競爭這些年越來越殘酷。其他學(xué)校采取了一些在試卷上做標記的方法來取得高分，逼得我們也不得不這樣做。我們不這樣做，成績就會很差。這次考試，不是我們江北中學(xué)的老師互相吃，而是我們的入圍數(shù)要超過一中和二中，我們要吃他們的入圍數(shù)。大家聽明白了嗎？”“聽明白了?！薄笆裁矗俊毙M震驚了，覺得不可思議，“這不是讓老師作弊嗎？組長讓整個級部的語文老師一起作弊？其他學(xué)校？什么意思？一中二中的老師也這樣做嗎？”“我們的方法是，”王組長接著說，“讓學(xué)生寫作文的時候，題目必須在中間；第一段一定要簡短，就寫四行；結(jié)尾也要簡短，就寫三行。答閱讀題的時候，一定要分條寫，每一條用序數(shù)（1）、（2）、（3）……標示，注意不要寫成①②③。這樣，大家批卷子的時候，一看到這樣答的試卷，就是我們學(xué)校的卷子，就要酌情給高分，其它學(xué)校的卷子壓壓分。大家記住了沒有？”“記住了。”
“轟隆隆”……一陣又一陣雷聲從頭頂滾過，小滿再也聽不到周圍的聲音——他們在做什么？這可是老師??！是整天站在講臺上教導(dǎo)學(xué)生知書達理做人的老師啊！他們到底在做什么？……不知道過了多久，也不知道怎么坐上的校車……當小滿失魂落魄、臉色煞白地回到家里的時候，陳濤很驚訝地看著她：“怎么啦？還沒期終考試呢，怎么就成了這幅樣子？”要不要給老公說？小滿忖度再三，算了吧。自己都接受不了，作為一個對老師寄予厚望的普通百姓，知道老師這樣批卷，還不罵死老師！
而這種作弊，竟然不是個別老師的行為，而是一個學(xué)校的小群體做出的決定！多么可怕?。?p> 這次開會的要求，小滿沒有理會，她肯定不會讓學(xué)生作弊。小滿想，成績差就成績差吧，總不能為了成績失了做人的良心。如果江北中學(xué)需要的是不擇手段獲得的高高的成績，那么，離開它吧！
考試很快來了，看到監(jiān)考表的時候，小滿又一次震驚了：每個考場兩名監(jiān)考老師，一個是本校老師，一個是外校老師。重點生是一個學(xué)校的重中之重，而重點生每科的監(jiān)考老師竟然就是他們的任課老師?！嗝椿那珊习?！
教體局語文教研員徐老師組織老師們統(tǒng)一批卷，每所重點高中抽出7名老師批作文，作文是雙批（每一篇作文都有兩位老師批），分數(shù)取平均數(shù)，兩個老師批的分數(shù)差超過7分，仲裁，給主管作文的組長批。但實際上，大多情況下兩個老師批的分數(shù)差超不過七分，有一個老師給的分數(shù)稍微高，平均分也高。如果這篇作文恰好被兩個江北高中的老師批的，那么它的分數(shù)可能就會比實際水平高五六分甚至還多。小滿被徐教研分配批作文，她完完全全按照學(xué)生的真實水平去打分數(shù)，才不管王組長說的那些“批卷方法”。
期末考成績很快下來了，小滿在級部排名83，在語文老師里排名靠后，比以前下降了不少，但小滿一點兒都不在乎。這樣批卷出來的成績，有多少是反映學(xué)生真正水平的呢？
在重點高中，考試真正成了一場場戰(zhàn)爭，不僅是學(xué)生間的戰(zhàn)爭，也是老師之間的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭除了血腥，還充滿了陰謀和狡詐，千軍萬馬奔馳過后，留下了多少屈死鬼！