有教無類

　　這兩天塵塵都帶傷回家，前天是石頭砸手，昨天是摔倒膝蓋磨破，手在學(xué)校處理過了，班級有醫(yī)藥箱，同學(xué)還幫他兩次碘伏消毒貼了創(chuàng)可貼，昨天把爸爸海釣的儲備拿過來，口里念叨著找個大的（磨破的面積不小，最厲害處磨破了皮，出了血）……我一句話沒說，他問：媽媽，你不心疼大兒子嗎？我說：大兒子這么皮，讓人操碎了心，煩……他求抱抱，拒絕洗澡，我讓他洗漱上小床上鋪趕緊九點了睡覺。感覺又回到他幼兒園中班時候，每天回家都帶傷，活潑愛動的孩子，磨破了褲子鞋子是正常的，衣服抽線臟了是正常的，手破膝蓋磨破也是家常便飯，別人受過的傷可能是因為沖突或意外，他都是“自找的”[捂臉]，許多時候我也在是否教育之間徘徊，“出格”可能意味著挑戰(zhàn)與試探，管的太多是否限制個性發(fā)展或過早磨光棱角，是否破壞好奇心、探索欲和觸感等，畢竟許多時候孩子都全面多方位發(fā)展，不是因為他天生會如何，而是后天不停在碰撞每個人與事邊界上下橫跳，許多規(guī)則的指定是為了打破了重建，有特權(quán)和上層建筑者成了大家對權(quán)利欲望等追求動力……我們第一次做父母，他第一次做孩子，誰也不能代表權(quán)威或絕對正確，而父母給孩子最大的自由支持應(yīng)該是信任與避風(fēng)港了吧，每一個思想自由精神獨立的人，都在追求保留態(tài)度，無論是對制度還是權(quán)威，無論是對框架還是時空、科學(xué)等，人類的進步也是因為下一代不聽上一代的話，在公知的基礎(chǔ)上提出質(zhì)疑和論證觀點。許多時候，事情都是兩面的，甚至多面的，用發(fā)展的眼光看問題，用兩分法甚至多維度來評價，你會覺得世界更豐富多彩和多維度闡釋的不同意義。許多事情都是有代價的，給孩子一定的試錯機會，幫助他去讓這個試錯成本趨于最小化，或許，這就是我們作為父母和長輩最好的示范意義。每個生命都是獨立的個體，看到這種差異化，尊重這份獨一無二的不同，給予信任與支持，甚至不干涉，不表態(tài)，或許是我們必修課之一。教學(xué)相長，因材施教，有教無類，一直在路上。

　　我身邊經(jīng)常有一些爸爸和爺爺們總覺得培養(yǎng)一個和三個孩子沒啥不同，估計是和對家庭的壓力與責(zé)任承擔(dān)不同相關(guān)，我只能說在某些方面還是“稚嫩”了，教過中小學(xué)生和幼兒園的都知道，一個孩子的培養(yǎng)最難的是0-6和7-9歲，三歲看大，七歲看老，你對這個孩子傾注多少心力和精力、財力和物力，你就會懂的投資不求回報的意義，還要看你對這個孩子將來成人的定為，為家里還是為國家培養(yǎng)人才，為國內(nèi)還是國際培養(yǎng)人才，培養(yǎng)體力勞動者還是腦力勞動者，你希望他成為什么樣子，他想成為什么樣子，你是否接受意外或落差……我覺得，一個已經(jīng)是我的極限，我實在背負不起太多的人生課題重任，我把自己照顧好，還要把孩子、父母、愛人、父母照顧好，還要不辜負恩師良友教誨和個人使命價值，在這段短暫的人生旅途一一實現(xiàn)，真的是巨大挑戰(zhàn)。人生永不設(shè)限，這句話，不僅僅是對孩子，也是對我們自己，希望這一路走來，無論是此時此刻還是壽終正寢，我都可以永不妥協(xié)也永不后悔?；蛟S，這才是活出真是自我最美好的樣子。

　　我顯然低估了早晨做韭菜哈餅和熬排骨湯的難度，尤其早晨常用做哈餅的鍋總是調(diào)試不好，多功能用品總是關(guān)鍵時刻掉鏈子，小主一早起來給我臉色看，起晚了，餓，坐在客廳飯桌前生悶氣，沖我喊：媽媽，七點十九了，什么時候好……我還在和面，我說要不打車學(xué)校附近吃吧，他非要在家吃，還得吃飽了再出發(fā)……我讓他先洗漱，找校服，今天科學(xué)實驗課，還有數(shù)學(xué)公開課。給他三分鐘做好，裝盤，趕緊剪花朵，找鑷子和校服、襪子……十分鐘全部搞定，出門。許多時候，戰(zhàn)備狀態(tài)和高效率都是因為娃兒培養(yǎng)出來的[吃瓜]，家有少爺，你讓一切不可能成為可能，何況我家倆少爺，爺倆沒有一個省油的燈[捂臉]。跑步前進的路上，小區(qū)院子里又摘了兩朵花，迅速裝食品袋和書包。嗯，為我自己點個贊。這就是生活本來的樣子。