追個(gè)星，讀書(shū)會(huì)接近結(jié)束，我有幸可以提問(wèn)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，歐陽(yáng)老師用了將近一節(jié)課解答，受寵若驚[呲牙][抱拳][玫瑰]。詩(shī)歌創(chuàng)作25歲和60歲狀態(tài)，詩(shī)歌意象與語(yǔ)言……愿我們熱愛(ài)山水畫(huà)，熱愛(ài)江河湖海，熱愛(ài)詩(shī)意棲居的生活（現(xiàn)在與過(guò)去）與科技點(diǎn)亮未來(lái)（未知也無(wú)畏）！
語(yǔ)言就是飛翔，歐陽(yáng)江河老師，青島讀者見(jiàn)面會(huì)。熟悉的母語(yǔ)寫(xiě)作，元語(yǔ)言創(chuàng)作，翻譯語(yǔ)言與詩(shī)歌語(yǔ)言，半人半神～表達(dá)技術(shù)與背后語(yǔ)言意義，跳出語(yǔ)言地域與歷史文化限制，來(lái)源于生活又高于生活的處理……融會(huì)貫通到個(gè)性表達(dá)，為自己發(fā)聲到跨越時(shí)代。
代表作《老青島》，與青島的不解之緣。
海大溫教授說(shuō)：讀不懂也是一種懂。影響力與無(wú)法回避的符號(hào)。
海大溫教授簡(jiǎn)單回顧近現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展史與白話文寫(xiě)作，簡(jiǎn)潔與復(fù)雜，概念與開(kāi)闊。前瞻性與開(kāi)創(chuàng)國(guó)際性。
多元，發(fā)生，發(fā)聲！
從廖彩杏老師，到北大劉宏教授，到武漢大學(xué)陳文新教授，到海大林少華老師，到歐陽(yáng)江河老師……每一次面對(duì)面都受益匪淺，無(wú)論學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴還是讀書(shū)會(huì)，都有許多新收獲。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，易孤陋而寡聞，思想火花碰撞，也是創(chuàng)作分享，愿我們筆耕春秋，書(shū)畫(huà)美好，在發(fā)現(xiàn)與表達(dá)美與丑、善與惡的時(shí)候更大膽和直覺(jué)靈性，抽象化本我與他我的同時(shí)，有歷史文化限制又超越時(shí)空，盡情渲染又節(jié)制情感，更自然生長(zhǎng)也有關(guān)于過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)的鏈接，抹去了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、信息時(shí)代的印跡仍然有燦爛的遺產(chǎn)。四十年如一日的詩(shī)情表達(dá)，有超越，有釋然，有打破了重塑，也有創(chuàng)世紀(jì)的探索。真是一次很好的體驗(yàn)。
#小學(xué)生活#樂(lè)高#隊(duì)徽設(shè)計(jì)星禾中隊(duì)禾下乘涼夢(mèng)#晚飯#今日話題#服飾與攝影
周末作業(yè)之一：設(shè)計(jì)袁隆平中隊(duì)隊(duì)徽，因素：禾下乘涼夢(mèng)，海水稻，星辰一班，中隊(duì)名星禾中隊(duì)。
這項(xiàng)作業(yè)塵塵和伊索畫(huà)畫(huà)指導(dǎo)老師姜楠老師（國(guó)家一級(jí)畫(huà)師）一起完成[偷笑][抱拳][強(qiáng)]，專(zhuān)業(yè)的人干專(zhuān)業(yè)的事兒，把玩票玩成專(zhuān)業(yè)，是我們共同的心愿[呲牙][抱拳][加油]。
中隊(duì)名：（袁隆平）星禾中隊(duì)，中隊(duì)口號(hào)：光芒閃耀夜空，星星閃耀其中；天下乘涼夢(mèng)，一夢(mèng)逐一生?。ǔ醺澹?p> 所有過(guò)往皆為序章，每次查看塵塵的語(yǔ)文作業(yè)，無(wú)論是手抄報(bào)或同步練習(xí)冊(cè)，我都會(huì)有驚喜，雖然昨天晚上他搞作業(yè)到十點(diǎn)半，爸爸過(guò)來(lái)批評(píng)他總是先玩夠了再寫(xiě)作業(yè)耽誤睡覺(jué)時(shí)間，只能抽空補(bǔ)覺(jué)……他沒(méi)有分辯，默默搞完了收拾書(shū)包洗刷爬上小床，沒(méi)有睡前故事，也沒(méi)有開(kāi)夜燈睡。最近他嫌棄我啰嗦，我索性啥也不管；他說(shuō)我不幫他作業(yè)，我看完記完自己的東西，翻看了一下三四單元英語(yǔ)教材輔導(dǎo)和課本，可拓展的東西很多，配套題目也不錯(cuò)，如果這周哪天作業(yè)少可以加一點(diǎn)，無(wú)論一次拓展還是語(yǔ)法。
認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，這是我和他一直強(qiáng)調(diào)的態(tài)度問(wèn)題，無(wú)論事情大小，做了就做到最好做到極致，這一種訓(xùn)練是基本的尊重，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，應(yīng)付了事還不如不做。
愿我們?cè)谌蝿?wù)與閑暇之間找一個(gè)平衡，也摸索一個(gè)自我發(fā)展規(guī)律和自然生長(zhǎng)期，不是靠著績(jī)效考核制度或班級(jí)班規(guī)班訓(xùn)等。
路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。吾將上下而求索。飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遙以相羊。前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬。鸞皇為余先戒兮，雷師告余以未具。吾令鳳鳥(niǎo)飛騰兮，繼之以日夜……
以前年輕時(shí)候我還經(jīng)常勸人多讀書(shū)，有一年兩個(gè)同學(xué)找我，頗有“讀書(shū)無(wú)用”找我辯論的調(diào)調(diào)，一個(gè)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，一個(gè)聽(tīng)了我的勸說(shuō)增加選擇機(jī)會(huì)讀了MBA……后來(lái)我也不知道他們?cè)趺礃恿?。這幾年我基本不和大家討論讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)已經(jīng)是我生活中重要組成部分，寫(xiě)不寫(xiě)書(shū)評(píng)另說(shuō)，但是精彩的故事和片段我是會(huì)和孩子分享的，我們也會(huì)就一個(gè)故事引發(fā)不同的思考與角度解讀辯論。我基本是用什么書(shū)讀什么，很雜，特別喜歡又想深入研究的就考個(gè)學(xué)或報(bào)個(gè)課程，都說(shuō)上學(xué)貴，我覺(jué)得看你怎么選，時(shí)間機(jī)會(huì)成本比起你一次次試錯(cuò)還是比較好選的，如果你感覺(jué)到了職業(yè)天花板或人生焦慮，重回校園如果能找到一份答案或讓你寧?kù)o祥和，我覺(jué)得還是值得的，何況還有良師益友這種驚喜盲盒等你。生命在于運(yùn)動(dòng)，也在于體驗(yàn)，不設(shè)限的人生不是說(shuō)只拓展單一面，還有人生廣度、深度、厚度、緯度等探索，許多時(shí)候你達(dá)到一定高度或境界，困境都迎刃而解。愿我們終其一生，得其所愛(ài)，盡享人生。文史哲和數(shù)理化發(fā)展到一定高度是和諧統(tǒng)一的，就像太極陰陽(yáng)，人間日月?；蛟S，科技與人文的制高點(diǎn)都是玄學(xué)或神學(xué)。
見(jiàn)的人越多，越明白同頻的可貴。遇到的事越多，越懂得簡(jiǎn)單的珍貴。
言已成之事，諾能做之事，愛(ài)愉悅之事，惜同頻之人。
人生路短，且行且珍惜！
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，是健康平安，是身邊有伴，是一頓可口的飯……幸福不在別處，就在身邊，愿你用心感悟生活，抓住當(dāng)下的幸福。早安??