與其長(zhǎng)途跋涉，不如與身邊人相擁暮色。不知道這個(gè)點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)早安還是晚安。
我還是建議孩子盡量閱讀經(jīng)典作品，書(shū)海無(wú)涯，口水閱讀就和口水仗一樣毫無(wú)意義，洞察與以小見(jiàn)大升華中心思想，形散神聚，都需要功底，都需要精讀技巧和概括總結(jié)，沒(méi)有比較就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是主題閱讀還是比對(duì)分析和文學(xué)批評(píng)，都需要原本閱讀和全文閱讀，只有這樣你才能和作者對(duì)話不偏頗或斷章取義，我一直不提倡漫畫(huà)改寫(xiě)縮寫(xiě)或略寫(xiě)，雖然我當(dāng)年為了準(zhǔn)備北大比較文學(xué)研究生考試搞了許多快捷方式去了解現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品，那種曇花一現(xiàn)或概括總結(jié)經(jīng)過(guò)一二十年，在我生命的長(zhǎng)河里一點(diǎn)浪花也沒(méi)有起來(lái)，反而那些每天三本的言情小說(shuō)和偵探小說(shuō)等，甚至各種版本的《紅樓夢(mèng)》后四十回改寫(xiě)，反而影響著我的思考與文風(fēng)……一個(gè)人的成長(zhǎng)史就是他（她）的閱讀史，無(wú)論你喜不喜歡或需不需要，我都建議打破閱讀邊界，無(wú)論是主修數(shù)理化還是文史哲，都應(yīng)該有注意人文關(guān)懷和個(gè)性發(fā)展，都應(yīng)該教育留白和張弛有度，只有三七或二八分的人生才更有韌度和無(wú)限發(fā)展，比起當(dāng)一個(gè)專家，雜家一直更吸引我，比起專業(yè)，博學(xué)更吸引我，這也是我一直跨專業(yè)進(jìn)修的原因吧，無(wú)論是高中作文滿分英文不及格，還是后來(lái)本科英文系和研究生農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，后來(lái)管理學(xué)和教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等研究，都成為我文學(xué)世界的一部分，影響著我生命里每一次選擇與每一段成型的文字……
我從來(lái)不覺(jué)得孤立看問(wèn)題解決問(wèn)題就好，也不覺(jué)得一位乖張或順從就好，不做烏合之眾，不人云亦云，生而平凡，生而為人，在人性與獸性之間，在感性與理性之間，在小我與大我之間，在本我與他我之間，在人與社會(huì)、自然之間，我們總要找一個(gè)適度距離，找一個(gè)適者生存的最佳空間。在這個(gè)僅有的有限的時(shí)空里，我們完成我們的現(xiàn)實(shí)與理想，所以，我沒(méi)有那么積極，也沒(méi)有那么消極。盡人事，聽(tīng)天命，且活且折騰！