自從，在朱雀街似乎看到那熟悉的身影之后，喬鷺幾乎每天都能夢到他，仿佛那天觸碰了某個結界，將她想要塵封的記憶全部開啟。
好多小時候，只要關于叢衍的，全部都重新上演了一遍。第一次見到叢衍的場景，第二次見面，第三次。。。。。。一片片記憶的碎片重新拼湊。所留下的裂痕隱隱在散發(fā)著疼痛。
小學開學了，如期而至。
喬鷺被分到了一班，周奕在三班。校長美其名曰，不互相攀比打擾從而形成壓力。喬鷺很不情愿這樣的分配，但是周奕仿佛非常樂哉。
一天下來，周奕就和同班男生打成了一片，放學了，嬉嬉鬧鬧的一起結伴出了教室門。而在門口死死守著的是孤零零的只想要和哥哥一起回家的喬鷺。
看見這么多人出來，喬鷺目光尋找著哥哥。周奕出來了，朝喬鷺揮了揮手，緊跟后面的是那個玩游戲不辭而別的，叢衍！他們兩同班？！
喬鷺又驚又喜。那天還在埋怨他不講義氣走了也不說一聲什么的，今天高興的一句話都說不上來，但又不敢表現(xiàn)在臉上，只乖乖的跟在哥哥他們后面。
沒想到他居然跟我們同一個學校，太好了。不過想到這，喬鷺越發(fā)的恨死了校長的分配。
前排幾個男生有說有笑，一邊走一邊打鬧，喬鷺一言不發(fā)就是緊緊的跟著。
她聽見叢衍約周奕周末打乒乓球，她聽見叢衍已經(jīng)住進了那個新房子。她聽見原來叢衍的年紀只比她哥哥大幾天，她聽見……她豎著耳朵想把這個男孩說的話都聽的真切，她不知為什么就是不想錯過任何他說的片段。
也許就是那個時候她已經(jīng)非常關注他了
得益于哥哥的社交關系，她幾乎能知道叢衍在學校的一舉一動。早上吃什么，有沒有遲到，課間都在干什么，平時都在玩什么等等。
只是她自認為自己不經(jīng)意的詢問，她那個天真的傻哥哥就是天真的回答她。
叢衍，學習好，第一次考試就拿了全班第一。體育也非常好，跑步很快，做什么運動表現(xiàn)都非常突出。老師似乎都很喜歡他，他是他們班第一個成為少先隊員的，他還被老師拎在隊前帶操。當喬鷺還在笨手笨腳的打紅領巾的時候，他已經(jīng)在門口協(xié)同高年級的學姐學長們檢查紅領巾了。
他優(yōu)秀，聰明，幾乎成了全年級的榜樣，帶過他的，沒帶過他的老師，都要夸他幾句。你們看看三班的叢衍，還一定甩著一副恨鐵不成鋼的表情。就連運動會排兵布陣，一看到對方班級叢衍報了某個項目，其他班級就要廉頗賽馬，盡量避開鋒芒。
他，從入學以來就一如既往的優(yōu)秀。而她卻依舊平平無奇，除了開始長得比班上大部分女生高點，好看點，沒有任何拿得出手的長處。
而每次，她最出丑的時候，他都在。
帶三班和四班的語文老師生病請假一個星期。由于事發(fā)突然，學校決定由一班的語文老師代課三班。所以有那么一個星期，三班的語文課都蹭著一班一起上，所以一個星期里喬鷺和周奕都做著一樣的語文作業(yè)。
“昨天的語文作業(yè)我已經(jīng)批改好了，學習委員上來發(fā)一下。”
作業(yè)本就這樣，從第一排傳了下來。
喬鷺個子高，當時安排了倒數(shù)第二排的座位。正巧的是，這節(jié)語文課，是跟三班一起上的，每個桌子拼了兩個位置。周奕當然是跟喬鷺拼的，而叢衍就坐在他們前面。作業(yè)本就這么有序的到達喬鷺的手里，但是作業(yè)本是翻開的。
未完成，三個紅色大字赫然的寫在喬鷺的作業(yè)本上。
“未完成作業(yè)的都跟我站起來。這節(jié)課站著聽講?！?p> 語文老師非常嚴厲的說著。
頓時，幾個起立動凳子的聲音響起。感覺青天白日被雷劈了的喬鷺，也跟著緩緩的站了起來，怎么會未完成，還沒搞清楚狀況的喬鷺腦子都是懵的。
而此時叢衍輕微往后側頭，然后又轉了回去。這些動作喬鷺都看在眼里。臉霎時間滾燙，全身上下如火燒般又如螞蟻在爬的窘迫。
從沒這么丟人過，好想鉆到地里面去啊，喬鷺當時想著。她低著頭，連叢衍的后腦勺都不敢看一眼。但是她十分委屈，也越想越奇怪，她明明抄的周奕的，怎么會未完成？
周奕悄悄翻看了桌上喬鷺的作業(yè)本，噗嗤一聲，表情動作用笑噴了來形容毫不為過。
還好沒引起老師的注意。他死死的捂著嘴巴，半趴在桌上無聲的狂笑，肩膀一抖一抖的，就憋著勁不讓自己笑出聲來。這動靜，叢衍立馬就發(fā)覺，趁老師背過去寫黑板的時候，側頭過來。
“周奕。”
叢衍提醒著周奕，周奕才把身子直立起來，仿佛緩了一大口氣才停止了笑聲。笑累得拍拍胸脯順了順，然后抬頭看了喬鷺一眼，又差點笑噴出去。喬鷺當時想殺了周奕的心都有了。
終于熬到下課，三班的同學都紛紛搬著凳子準備回自己教室去，周奕終于憋不住，大笑起來。
“干嘛，笑死一邊去?！?p> 喬鷺真是忍了很久，在叢衍面前已經(jīng)很沒有面子了，現(xiàn)在被她這哥哥搞得又窘又惱。
“回家跟你說。啊哈哈哈哈?！?p> 周奕拍了拍喬鷺的后背，提著凳子跟叢衍一起出去了。
后來回家才知道，喬鷺抄的語文作業(yè)，本來就是周奕沒寫完的。只是他寫著寫著就想換個口味，想把數(shù)學先寫完再回過頭來寫語文，所以他寫到一半塞回書包，去做數(shù)學作業(yè)去了。誰想到喬鷺會拿他的語文作業(yè)來抄。
聽到這個原因，喬鷺瞬間如火山爆發(fā)，
“你干嘛要突然寫數(shù)學作業(yè)，語文作業(yè)先寫完不行嗎？”
喬鷺氣的沖著周奕大喊大叫，她萬萬沒想到自己竟然是被這樣暗害的。
“我想寫哪個寫哪個，怎么了，這是我的自由?！?p> 周奕也理直氣壯的喊著，時不時躲避著喬鷺扔過來的各種物件。
“不行，你趕緊給我解釋去！”
“解釋什么，跟誰解釋。”
“就，就是我們班的還有你們班的，我站了整整一節(jié)課，多丟人啊！”
喬鷺其實是最怕叢衍誤會什么，心里想著其實只需要解釋給叢衍就行了，只要他知道自己不是不完成作業(yè)的壞孩子就行。
“解釋你抄作業(yè)都沒抄完啊？哈哈哈哈哈”
周奕的嘲笑聲此起彼伏，越發(fā)張狂。喬鷺急的不行，臉都憋紅了，
“你趕緊去解釋，我們班的我去搞定，你們班的你去搞定。從你身邊的朋友開始。必須?！?p> “哦~那不用了，我跟他說了?！?p> 周奕一副恍然大悟的樣子。就說這個喬鷺怎么這么反常，一個作業(yè)而已，玩笑都開不起的樣子，生起氣來感覺要吃人，還要大鬧天宮的架勢。
“誰，你，你跟誰說了？”
周奕詭異的笑了笑還附帶了意味深長的眼神。
“你猜?！?