第三十八章 天賦是天才與普通人的分野（1）
程曉羽將書(shū)包扔在鋼琴邊，先是憋著笑，帶著夏紗沫一本正經(jīng)的做了一會(huì)他獨(dú)創(chuàng)的狗叫式開(kāi)嗓，然后他才對(duì)夏紗沫說(shuō)：“現(xiàn)在你把譜子拿出來(lái)，唱一遍......”
夏紗沫點(diǎn)頭，彎腰從書(shū)包里翻出譜子，單手舉著譜子，看著一行行音符和文字，小聲說(shuō)道：“我還沒(méi)什么時(shí)間練，也沒(méi)有唱過(guò)這種歌，可能唱的不是很好.......”
程曉羽笑了笑說(shuō)道：“就算是天才，也不可能做到看幾眼譜子就能唱得很好。再說(shuō)了你要是一上來(lái)就唱的完美無(wú)缺，那豈不是沒(méi)有我顯擺的余地了？所以不需要有心理負(fù)擔(dān)的，夏紗沫?！?p> “哦~那我就開(kāi)始唱了......”
程曉羽點(diǎn)頭。
夏紗沫盯著譜子，清了清嗓子，開(kāi)始演唱。
程曉羽雙手抱胸，坐在琴凳上仔細(xì)聆聽(tīng)，毫無(wú)疑問(wèn)夏紗沫的聲音條件相當(dāng)之優(yōu)越，演唱技巧也沒(méi)得說(shuō)，尤其是在音準(zhǔn)、氣息和高音的表現(xiàn)力上，令人驚艷，駕馭這首歌綽綽有余。
但這不代表沒(méi)有問(wèn)題，實(shí)際上問(wèn)題還相當(dāng)大。
歌劇演唱和流行音樂(lè)演唱雖然都是唱歌，卻不能混為一談。就像是你讓一個(gè)做西餐的大師啥也不研究，直接給他本菜譜，叫他給你整一份尚海本幫菜，他未必能做出本幫菜的味道一樣。
夏紗沫直接將一首典型的RNB歌曲，唱出了嚴(yán)肅音樂(lè)的感覺(jué)，只能說(shuō)需要程曉羽糾正的地方還很多。
但唱完之后，程曉羽卻直接鼓起了掌，用不可置信的語(yǔ)氣著說(shuō)道：“很棒！很棒！比我預(yù)想的要唱得好多了！”他清楚像夏紗沫這樣的女生，需要的鼓勵(lì)，需要的是給她自信心。
夏紗沫紅著臉說(shuō)：“是不是真的？我看你表情一直都很?chē)?yán)肅......我還以為我唱的不好......”
“不，不是。我只是在工作狀態(tài)......”程曉羽調(diào)整了一下詞匯，“就是面對(duì)音樂(lè)的時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)?！?p> “可我總覺(jué)得我唱的不對(duì)......”夏紗沫小聲說(shuō)。
“聰明！”程曉羽豎起了大拇指，“知道為什么唱的感覺(jué)不對(duì)嗎？”
“太像演唱歌劇了？”
“對(duì)！”程曉羽點(diǎn)頭，“流行音樂(lè)的門(mén)檻確實(shí)比歌劇要低很多，因此這首歌你從技巧上來(lái)說(shuō)完全沒(méi)有問(wèn)題。但你得明白，技巧永遠(yuǎn)只是音樂(lè)的一部分。尤其是流行音樂(lè)的演唱，它對(duì)技巧的要求不高，所以感情的表達(dá)就更為重要。我們?cè)诔鑴〉臅r(shí)候，表達(dá)情緒主要是依靠技巧，但流行音樂(lè)的演唱，則更多的在其他方面來(lái)體現(xiàn)，比如這首歌的情緒表達(dá)，就主要是在律動(dòng)和節(jié)奏方面.......”他停了下來(lái)，“能理解我在說(shuō)什么嗎？”
夏紗沫搖頭，“不是特別能理解?！?p> 程曉羽站了起來(lái)，走到夏紗沫身邊，空氣靜謐，陽(yáng)光將音樂(lè)教室曬的暖暖的，夏紗沫雪白的脖頸上綴著幾顆晶瑩的汗珠，梔子花的氣息在她周?chē)鷱浬ⅲ袷乔逶玳_(kāi)滿梔子花的枝丫上滑動(dòng)著晨露。
這個(gè)瞬間視覺(jué)和嗅覺(jué)的體驗(yàn)直接給程曉羽拉滿。他只是分心了一兩秒，看到在五線譜上躍動(dòng)的音符就變得心無(wú)旁騖。
“我們從第一句開(kāi)始分析?！背虝杂鹫驹谙募喣纳磉?，抬手指向了第一句歌詞，“我們唱這種節(jié)奏感的歌，就不能拖，發(fā)聲一定要快要準(zhǔn)，絕對(duì)不能讓字連在一起，像你剛才唱的就是噠噠噠噠/噠噠噠噠，這樣綿延成一句話是不對(duì)的，我們應(yīng)該是斷字，像這樣.....”他輕輕哼唱了起來(lái)，“噠/噠/噠/噠//噠/噠/噠/噠/.....這樣子來(lái)唱，一個(gè)一個(gè)的咬字，給它賦予力量感。我們這種力量感不是靠飆高音來(lái)獲取的，而是通過(guò)明快的節(jié)奏.....”
夏紗沫恍然大悟，小雞啄米似的點(diǎn)頭，“明白了，原來(lái)是這樣?！?p> “你把第一段按照我的要求來(lái)唱一遍?！背虝杂鹩肿叩搅虽撉龠叄谇俚噬献茫案业墓?jié)奏.....”
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“叮~~~鈴~~鈴~~~鈴~~~~~”
校園里回蕩起了自習(xí)課的下課鈴聲，程曉羽逐句的講解也停了下來(lái)，他看向了夏紗沫，“你把剛才學(xué)的主歌唱一遍，然后我們今天的練習(xí)就結(jié)束了?！?p> 夏紗沫點(diǎn)頭，舉著譜子開(kāi)始唱了起來(lái)。
這一次的表現(xiàn)比第一次演唱要好太多，好到令程曉羽驚訝，只能說(shuō)夏紗沫的演唱天賦超出了他的預(yù)計(jì)，只是簡(jiǎn)單的講解了一遍，她就基本掌握了這首歌的演唱精髓，完成度叫程曉羽驚喜，也叫他咋舌，甚至心中泛起了隱約的挫折感。
等夏紗沫唱完今天學(xué)的主歌，程曉羽笑著說(shuō)道：“總之，要注意重音字，把層次感凸顯出來(lái)。尤其是得注意呼吸，你這個(gè)方面的問(wèn)題倒不是很?chē)?yán)重，因?yàn)槟愕臍庀⑦€是滿足的，不過(guò)在每一句的末尾，用驚訝式呼吸這樣會(huì)讓唱這首歌更輕松......”
“什么是驚訝式呼吸？”夏紗沫問(wèn)。
雖說(shuō)心中有些羨慕夏紗沫的天賦，程曉羽卻沒(méi)有半分嫉妒，還為她感到開(kāi)心，教授起來(lái)更是不遺余力，“啊~”他稍稍仰頭，手在嘴和鼻子前畫(huà)了一小圈，“就是同時(shí)用嘴和鼻子用力吸氣，這樣短時(shí)間內(nèi)，就可以把氣給補(bǔ)上來(lái)。你試一下.....”
夏紗沫照著做了一遍。
“很棒！”程曉羽打了個(gè)響指，“今天我們就到這里，明天我們?cè)倮^續(xù)，練習(xí)副歌和戲腔?！?p> “嗯~”夏紗沫點(diǎn)頭，接過(guò)程曉羽遞給她的書(shū)包，把譜子放了進(jìn)去。
程曉羽笑了下說(shuō)：“那明天見(jiàn)。”
“再見(jiàn)。”夏紗沫揮了下手，轉(zhuǎn)身向著門(mén)口走去。
程曉羽坐回了琴凳，準(zhǔn)備開(kāi)始今天的練習(xí)，就在他抬起手時(shí)，走到音樂(lè)教室門(mén)口的夏紗沫又回了頭。她握著門(mén)把手，猶豫了一下，喊道：“程曉羽?！?p> 程曉羽看向了夏紗沫，問(wèn)：“怎么了？”
“我覺(jué)得你唱歌一定唱得很好吧！為什么你不自己唱呢？”夏紗沫小聲問(wèn)。
程曉羽想到夏紗沫那驚人的天賦，猶豫了一下，苦笑道：“我嗓子出了些問(wèn)題，現(xiàn)在根本就唱不了難度比較高的歌。所以真的只能靠你了.....”
夏紗沫露出一個(gè)原理如此的表情，她呡著嘴，表情莊重的說(shuō)道：“那我一定會(huì)把它唱好的。因?yàn)槲腋杏X(jué)到了你媽媽對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)......”