第二十一章 魔化祭司

　　他一直以來的打算，哪怕連續(xù)開辟神域兩次都沒有動搖的便是，這學(xué)分只能花在沖擊半神上。

　　按霧城七中的學(xué)分獎勵規(guī)則。

　　一班的學(xué)生每年定額獎勵的學(xué)分是三十點(diǎn)。

　　二班則是二十點(diǎn)，而三班，則只會是可憐的十點(diǎn)。

　　至于后面的四五六等班，那是一分也沒有。

　　不過眼前的情況，李二不得不動用寶貴的學(xué)分了。

　　因?yàn)樗瘸袚?dān)不起第三次的失敗，也不愿意耽誤眼前這難得的機(jī)遇。

　　“老師，我想看一下幫助建立信仰體系的神卡。”

　　李二說得很含糊，但這才是學(xué)分中心的價值所在。

　　“幫助建立信仰體系？你眷族的信仰體系出現(xiàn)問題了？”

　　李二點(diǎn)了點(diǎn)頭，“眷族戰(zhàn)斗體系太強(qiáng)，讓祭司的作用越來越弱?！?p>　　女性老師思索了一會才繼續(xù)問道：“你曾經(jīng)為信仰體系做過什么規(guī)劃？”

　　李二想了想，才道：“我給祭司們準(zhǔn)備了一張祈命術(shù)，給戰(zhàn)士們準(zhǔn)備了一份舍身刺，但眷族們實(shí)力太強(qiáng)，平常狩獵根本用不上舍身刺?！?p>　　女性老師這回忍不住望了李二一眼。

　　“新神階段的眷族狩獵就用不上舍身刺了，難不成你的神域中沒有兇獸存在？”

　　李二立馬搖頭，這個時候李二可不敢誤導(dǎo)了眼前的老師。

　　“有，而且不少，但他們狩獵平常的兇獸完全不需要舍身刺?！?p>　　這回哪怕是女性老師也是明顯的神色一震，她不由深深的望向了李二。

　　作為負(fù)責(zé)七中學(xué)分中心的老師，自然絕對是稱得上見多識廣，不然她們憑什么在學(xué)生使用學(xué)分時給予建議。

　　這是她們的職責(zé)，也是她們的任務(wù)。

　　“用不上舍身刺，自然祈命術(shù)就沒有效果，沒有祈命術(shù)幫助治愈舍身刺的后遺癥，新神階段的祭司們自然就得不到什么話語權(quán)?！?p>　　李二苦笑，如果僅只是這點(diǎn)還不是什么大問題，他最近才發(fā)現(xiàn)，他的魚貓人眷族最大的問題是初始階段就沒有祭司存在。

　　所以，后續(xù)出現(xiàn)的祭司天然的就不具備多少領(lǐng)導(dǎo)力。

　　如果現(xiàn)在還能給他機(jī)會的話，他鐵定會不顧一切的提升祭司們的戰(zhàn)斗力。

　　甚至哪怕是讓祭司們外出狩獵。

　　“那你現(xiàn)在打算怎么做？壓制戰(zhàn)士體系，還是強(qiáng)化祭司體系，重新掌握神權(quán)？”

　　李二搖頭。

　　這確實(shí)是最直白簡單的兩個方式，也是最常的兩個方式。

　　壓制戰(zhàn)士體系很簡單，作為神域的掌控者，雖然現(xiàn)在無法與神域中的生物溝通，但制造幾起意外還是容易的。

　　就像那名魚貓人族長，讓其在狩獵中發(fā)生幾起意外，哪怕不傷及生命，李二都有把握作到。

　　但不管是魚貓人族長嘎功，還是海域獵隊(duì)的隊(duì)長黑水，他都舍不得出現(xiàn)任何的損傷。

　　嘎功能在整個族群沒有祭司的情況下，帶領(lǐng)整個族群在混沌迷霧中逃亡，哪怕作為原生種族，混沌迷霧對他們并不是造成影響。

　　但在混沌迷霧中，危險性依然會數(shù)倍于在神靈的庇護(hù)下。

　　在那種情況下，嘎功依然能夠守護(hù)好數(shù)十族人，最終找到他的信標(biāo)并最終祈禱成功，不得不說，這嘎功的能力絕對是一等一的。

　　最少是最合適的族長人選。

　　更不用說，這嘎功的戰(zhàn)力簡直強(qiáng)到讓李二都不敢相信。

　　不使用舍身刺就能直接用骨刀獵殺兇獸，而且是無損獵殺。

　　如果不是李二親眼所在，而且還是自己的眷族，放在平常他絕對不敢相信。

　　這么強(qiáng)大的眷族，根本就不是新神階段就能夠出現(xiàn)的。

　　女性老師眉頭緊了一下。

　　“那你打算怎么辦？”

　　李二也是滿心的糾結(jié)，但最后還是道：“我想看看有沒有別的辦法能夠解決的?！?p>　　女性老師思索了一會，才又道：“新神階段就能不用舍身刺獵殺兇獸的眷族，哪怕是單一的信徒個體，都值得花大力氣培養(yǎng)，這樣的信徒已經(jīng)稱得上是天生的英雄了?！?p>　　女性老師并沒有詢問李二所說的到底是整個眷族，還是單一的個體。

　　李二也沒有專門的解釋，也沒有開口掩飾。

　　“這樣的眷族想要奪回神權(quán)倒不是沒有辦法，不過投入的花費(fèi)還有時間不可能少?！?p>　　說到這，女性老師單手一揮。

　　一道虛擬的屏幕出現(xiàn)在了李二眼前。

　　屏幕上出現(xiàn)了幾行只有他還有女性才能夠看到的字跡。

　　當(dāng)看到屏幕上的第一行字，李二整個人不由為之一震。

　　“復(fù)活術(shù)。”

　　看到這字跡，李二根本就不需要往下細(xì)看，因?yàn)檫@門神術(shù)實(shí)在是太有名了。

　　“復(fù)活術(shù)想來不需要我做多的解釋，只要你的祭司能夠有人掌握這門神術(shù)，那誰也動搖不了你的神權(quán)，甚至你有機(jī)會將復(fù)活術(shù)變成你的神權(quán)秘術(shù)?！?p>　　李二苦笑，但還是忍不住將目光投向了復(fù)活術(shù)后面的兌換價格。

　　“100點(diǎn)學(xué)分?！?p>　　相對李二如今的97點(diǎn)學(xué)分來說倒是不多，但后面的使用要求卻瞬間打消了李二的念頭。

　　其實(shí)根本不需要往下面看，大名鼎鼎的復(fù)活術(shù)李二根本就不陌生。

　　只是他沒有想到，學(xué)校的學(xué)分中心中居然真的有復(fù)活術(shù)這門神術(shù)兌換。

　　“10智慧以上有一定機(jī)率，10智慧以下，不建議選擇?！?p>　　李二很清楚的記得自己的魚貓獸族基礎(chǔ)智慧是6點(diǎn)。

　　哪怕這個基礎(chǔ)值只是取整個種族的平均值。

　　并不是所有個體的絕對值，但六點(diǎn)的基礎(chǔ)智慧最多也高不到八點(diǎn)以上。

　　哪怕是變異，也極少有達(dá)到十點(diǎn)的情況。

　　而且按民間對復(fù)活術(shù)的傳說，復(fù)活術(shù)的十點(diǎn)智慧要求是指擁有十點(diǎn)以上基礎(chǔ)智慧的眷族才有可能出現(xiàn)學(xué)得復(fù)活術(shù)的祭司。

　　那就是正常情況下，學(xué)習(xí)復(fù)活術(shù)的基礎(chǔ)條件應(yīng)當(dāng)是12點(diǎn)以上。

　　李二看向了第二條。

　　但看完第二條李二的眉頭卻鎖了起來。

　　“魔化祭司體系，50點(diǎn)學(xué)分?！?p>　　看后面的描述，這居然是一張包含有完整的祭司成長體系的知識神卡。

　　這張神卡中的內(nèi)容便是李二從來都沒有聽說過的魔化祭司。

　　但看到魔化兩字，李二總覺得有些不正常。

　　他的目光不由投向了女性老師。

　　“老師，這魔化祭司為什么我從來沒有聽說過？”

　　女性老師倒是非常平和的解釋道：“這是一位畢業(yè)于我們學(xué)校的學(xué)長幾年前才捐獻(xiàn)給我們學(xué)校的，因?yàn)槟Щ浪驹谖覀冹F城數(shù)量極小，所以不太為大眾所知，但魔化祭司絕對是一條非常強(qiáng)大的祭司體系，只是魔化祭司需要類似殘忍，嗜血，狂暴這類負(fù)面向的天賦才能學(xué)習(xí)?！?p>　　顯然，女性老師在學(xué)校的內(nèi)部系統(tǒng)中看到了李二的檔案記錄。

　　李二對此并不覺得奇怪，就像開辟神域成功會需要報告種族信息一下，這類信息是必然會進(jìn)入學(xué)校檔案的。

　　如果連這點(diǎn)檔案記載都沒有，學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生。

　　“魔化祭司是一個非常強(qiáng)大的戰(zhàn)斗祭司體系，這道體系中不但有強(qiáng)大的遠(yuǎn)程神術(shù)，也有極其強(qiáng)大的近戰(zhàn)神術(shù)，與近戰(zhàn)法師體系極像?！?p>　　李二并沒有立馬回復(fù)，而是看向了最后的第三條，同時也是字?jǐn)?shù)最多的一條。

　　只不過這一條并不是單一的某種神卡，或者是某種體系。

　　而是一條足有數(shù)百字之多的建議，或者說指點(diǎn)。

　　“神戰(zhàn)之路！”

　　李二的目光投向了女性老師。

　　這條建議與李二原本的打算可謂是完全背道而馳。

　　原本李二的打算雖然不明確，但還是盡可能的強(qiáng)化祭司，讓祭司不至于像如今的魚貓部族一樣近乎成為附庸，甚至是可有可無存在。

　　如果不是還有祭壇需要打理，祭祀時需要祭司主持。

　　李二都快感覺不到自己眷族祭司的存在感了。

　　就連培育幼兒，都快被那些女性魚貓人獨(dú)攬了。

　　但這條所謂的神戰(zhàn)之路的建議，或者說指點(diǎn)則完全拋開了祭司。

　　而是盡可能，盡全力的培養(yǎng)眷族中的戰(zhàn)士。

　　這讓李二腦洞大開的同時，也有些不敢相信。

　　基本上數(shù)百字，字字都直指如何強(qiáng)化魚貓部族的戰(zhàn)士體系，甚至有點(diǎn)拋棄祭司體系的味道了。

　　見李二望向自己，女性老師才開口道：“這是幾百年前，霧城一位特級教師留下的一道構(gòu)想?！?p>　　特級教師？李二嚇了一跳。

　　主世界的教師體系大致分為初級教師，中級教師，還有高級教師，最終則是特級教師。

　　與前面的三級教師由各城自行評判不同。

　　特級教師則是整個主世界共同承認(rèn)的。

　　甚至地位還高于九星制卡師，大致與十星制卡師。

　　而之所以造成特級教師這么高的地位，便是想要成為特級教師唯一的條件是，教學(xué)生涯中必須教出一百名真神，而且必須有一人成為神系之主。

　　前一條還相對容易，最少花上一兩百年，還有一定的可能。

　　但唯獨(dú)后面的必須有一人成為神系之主，那基本上難如登天。

　　整個霧城公開的神系之主，據(jù)李二所知，只有九人，而這九人，無一不是如同傳說一般的存在。

　　甚至是整個霧城存在的基礎(chǔ)。